3AUnit3教研课.doc

三年级上册 Unit_3 My friends_贺蓉具体内容修改栏教学内容 Unit _3 (Story time)教学目标1.能熟练应用 Hes/Shes.Hes/Shes my friend.进行对话。2.认识、会读单词my,friend,sister,this,is。教学重难点教学重点：词汇：friend, my.句型：Hes/Shes.Hes/Shes my friend.教学难点：1. 正确的朗读，拼读单词hes,shes2. 会表演Story time。教学准备教学光盘，课件,卡片教学过程（含阶段性教学目标 设计意图）Step 1. Greeting-字母游戏左邻右舍。Look for my friend.找朋友Read (friend)-my friend设计意图：复习字母通过游戏的方式，渗透新知Look for my friend，活跃课堂气氛。Step2. 看动画片回答问题。1、现在是什么时间？ 你是怎么知道的？教学：Goodbye.设计意图：使得学生在快速认知的过程中加深对句子的印象。再看一次动画，回答问题2、动画片中出现了哪些人物？ 3、谁和谁是朋友？你是怎么知道的？设计意图：第2个问题复习人名，第3个问题直指本节课的重点句型，Shes Hes/ Shes/Hesmy friend. 承上启下，过渡到下面的教学。Step 3.教学重点句型1. 游戏Try to say: Shes _或Hes _安排的是学生喜闻乐见的动物和卡通人物。2. 说一说班上的同学。老师示范： Shes Miss Chen. Shes my friend.设计意图：让学生把名字换成自己熟悉的人名说一说，有利于激发学生主动学习的热情。男女生比一比，激情更高。Step4.Read story timeTry to read: 1.跟录音朗读课文，试着模仿语音语调。2.三人一组分配角色，表演对话。首先介绍自己：Im_.(Mike/Yang Ling/MissLi)设计意图：在模仿的基础上，让学生模仿表演，练习了本课新授内容。Step5.知识小贴士 想一想：我们学过哪几种介绍人物的方法？你会说吗？介绍自己：Im 如：Im Liu Tao.介绍朋友：Shes如：Shes YangLing. Hes 如：Hes Mike.Step6.拓展：Mike的一天 看图说话He is MikeHes my friend. 1.Good morning,Miss Li.Good morning, Mike.2.Hi/Hello, Yang Ling.Hi/ Hello , Mike.3.Good afternoon, class.Good afternoon, MissLi.4.Goodbye,class.Goodbye,Miss Li.5.Goodbye, YangLing.Goodbye, Mike.6.Shes YangLing. Shes my friend.设计意图：结合图片，让学生开动脑筋，说一说，复习前几个单元学过的日常交际用语。培养学生看图、认读能力。作业设计1. 听录音模仿熟