学写读后感

学写读后感 补充材料姓名： 班级：材料一:假日里，我读了一本书叫昆虫记。书中详细描写了很多昆虫的动作、习惯等。这是一部研究昆虫的科学巨著，也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。书中，我最喜欢的昆虫是蝉。“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。” （昆虫记读后感） 材料二:对于许多读者来说，老人与海中的老人象征着“压力下仍保持优雅”的美国“硬汉”。在我看来，海明威在小说中反映的是人对爱的终极诉求。 （老人与海读后感）材料三:这也让我想到了史铁生的母亲，当儿子遭遇不幸时，当儿子的命运被紧紧地摁在黑暗中时，她承受着常人难以承受的不能说出的痛苦，总是陪伴在儿子的身后，以静默的方式，以最大的努力陪伴儿子走出人生低谷。 这又让我想到了父亲的油菜花这篇小说，在物质匮乏的年代，面对即将失学的儿子，目不识丁的老父亲只能用灌入自己思想的油菜花在儿子激荡的脑海中沉淀，一直激励和陪伴着儿子的一生。 （陪伴，是最明亮的温情读傅雷家书有感 谢心亘）材料四：看着这些双翼满是孔洞的火龙，我不禁想起了名人传中三位艺术家苦难二坎坷的一生。 我又联想到假如给我三天光明的作者海伦，轮椅上的梦的作者张海迪，我与地坛作者史铁生，联想到钢铁是怎样炼成的红岩红星照耀中国中那些百折不挠的勇士。他们虽然属于不同的国度或者处于不同的时代，他们虽然有着不一样经历抑或遭遇不一样的磨难，但是他们都有坚定不移的信念、坚忍不拔的意志和绝不向命运屈服的战斗精神，他们都是伟大的英雄。 （残损的龙翼观影有感 张梦凡）材料五：在我的记忆中，我是没有在现场看过戏的，对于那些戏剧的认识最多停留在京剧或者花鼓戏上，在电视上每每调到戏剧频道总会跳过去换成别的节目，主要原因其实也因为自己对于戏剧的了解和兴趣还不够。 但在鲁迅先生笔下，我看到了不一样的戏剧。以至于即便是“迅哥儿”“本来是我所最怕的东西” 老旦，以及“并不翻筋斗”的铁头老生，都让我觉得十分有趣，甚至也有一种要到现场去看戏的愿望了。 （社戏读后感 杨婷）材料六：我不禁反思现在部分父母的教育方式。在这个物资条件逐渐优越的时代，一些父母认为孩子理应过着“衣来伸手饭来张口”的日子，意志的磨炼反而被他们晾在了一边。在这种骄奢环境下长大的孩子，早已萎靡不振，失去了勇攀高峰的气魄。反观傅雷，他选择了用精神财富作为给予孩子的礼物，正式这一份承载在严厉中的爱，让孩子们得以养成良好的习惯及树立正确的价值观，这才是一份让孩子受益终身的财富。 （“闲言碎语”中的谆谆教导读傅雷家书有感 刘洁）【第1组】一起来修改时间与“深阅读”“时间伯伯，你是伟大的旅行家，你从不犹豫你的脚步，你走过历史的每一个时代”这是出自高士其的时间伯伯，当然我今天读的并不是它，而是陶世龙的时间的脚印。这篇文章让我了解了许多知识，确实有一天，海会枯，石会烂，记录下了这一切的是时间，大山的形成需要时间，历史上的改革需要时间，所有事物都需要时间，时间是历史的见证者。时间带来了变化。我想起了深阅读中的这么一段话“当这个时代的人变得肤浅了，娱乐的方式也变得肤浅，那么这个时代也开始肤浅起来”，我们不想肤浅，我们便要阅读，而阅读需要什么呢？是时间。你所做的一切事情都需要时间。但要怎样利用自己的时间，让自己的收益最大化呢？那便是阅读。现在，越来越少的人自愿读书了，不会的问题“百度一下，你就知道”，在目前的大数据时代，几乎没有人将重心放在读书上，相比之下，他们宁愿花时间去看综艺节目。只有读书才能意识到时间多重要，多珍贵。评价： 真实 集中 深刻 新颖问题：1.2.3.建议：1. 2. 3.【第2组】一起来修改读书笔记我学了鲁迅社戏，我觉得非常的好玩，调皮。鲁迅的小说刻画人物栩栩如生，描写景物极具特色，处理情节详略有致，不愧是“狂人”，我对社戏的内容非常熟悉。首先是写在平桥村的乐事：钓虾，放牛。社戏指的是赵庄的一种戏台表演，是由一个农村在春秋两季迎神赛会或野外设台演出。第二个事，就是母亲不让“我”去看社戏，“双喜”的出现，给“我”看社戏带来三个转机。从中可以看出“双喜”这个人考虑周全，接着，又写到看戏中，主要从视觉、嗅觉、听觉角度写看社戏途中景物，突出了“我”急切的心情，还两次误认为是戏台和赵庄，看戏中，写出了“我们”的扫兴和失望，还有老旦在那里唱个不停。最好玩的当然是偷豆。首先是“我们”觉得饿了，然后去偷老六和阿发家的豆，表现了阿发的慷慨大方和奉献精神。看戏后，六一公公竟然没有指责“我”，反而感激“我”，令我觉得奇怪。本文以“社戏”为线索，回忆了“我”十一二岁时在平桥村的美好童年往事，刻画了一群栩栩如生的农家孩子形象。评价： 真实 集中 深刻 新颖问题：1.2.3.建议：1. 2. 3.【第3组】一起来修改读最后一次讲演有感“你们杀死一个李公仆，会有千百万个李公仆站起来！你们将失去千百万的人民！”赏析：这句写了，就算那些特务把李公仆杀了，也会有千百万个像李公仆一样的人站出来，所以那些特务们把人杀了之后，那些爱国人士的精神还会延续。“我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。”赏析：这些爱国人士们坚信，人民终于有一天会胜利，因为公道自在人心，“邪不胜正”，人民爱国精神很令人敬畏。“正义是杀不完的，因为真理永远存在。”赏析：因为真理的存在，那些爱国人士的正义感，这种精神是不会被磨灭的。看了这篇文章后，我对那些爱国人士的敬畏又高了许多。他们愿意为了自己的祖国而流血牺牲。他们十分英勇，当面与特务对话，不怕特务杀他，说明他们已经不把生死看中了，在国家有难时，他们永远都是把国家利益放在第一位。这就是我所敬畏的爱国之情。评价： 真实 集中 深刻 新颖问题：1.2.3.建议：1. 2. 3.【第4组】一起来修改读最后一次讲演有感1946年7月11日，李公仆因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗杀。7月15日，闻一多在李公仆的追悼会上发表了这一演讲，当天下午被国民党特务暗杀。当我读完这篇文章的时候，我感觉自己好像身临其境一般。我仿佛感受到闻一多现实的那份爱国情怀。闻一多先生很勇敢，我也很敬佩，在李公仆的暗杀事件后，他是第一个出来发表言论的。在他的演讲中，我无法忘却他提及两次的一句话：真理永远存在的！他反对国民党反动派，也更反对他们无理杀人。然而，国民党反动派不但不承认，竟然企图在人民面前掩饰他们的罪行，造谣说李公仆被暗杀是因为“桃色事件”。我想闻一多先生是早就知道如果做这个演讲，他就会被特务暗杀，但他仍然为了大家为了人民挺身而出。我想应该记住闻一多先生说的话：真理永远存在！评价： 真实 集中 深刻 新颖问题：1.2.3.建议：1. 2. 3.【第5组】一起来修改桃花源记读后感桃花源记主要讲了一个武陵渔人进入桃花源和出桃花源的故事。一个武陵渔人进入了桃花源，很惊讶，他觉得不应该有这么美好的社会的存在，于是他深入桃花源，于是，有一位老人看见了他，就带他来自己家做客，而武陵渔人给老人讲述了外面的一些事情，人越来越多。桃花源展现了一副没有剥削、没有压迫，人人安居乐业，彼此和睦相处的生活图景。陶渊明写这篇文章，当然是寄托他的思想情感，对美好的“桃花源”的描写表达了作者对当时社会的不满和对和平生活的向往。当然，我觉得桃花源只是作者的一种寓意，是一种理想的境界，是一个精神乐园。如果现实社会中的人们能够为他人着想，那么“桃花源”是不再是梦想而是现实。评价： 真实 集中 深刻 新颖问题：1.2.3.建议：1. 2. 3.【第6组】一起来修改读书笔记社戏这篇文章以赵庄看戏为线索，全文分为四部分，分别为看戏前，看戏中，看戏后，再谈吃豆。社戏在看戏前经历过三次波折，先抑后扬。笔法曲折、文气摇曳，为看戏做好充分的准备。在文中有很多令人深刻的人物印象，例如：聪明有责任心的双喜，慷慨大方朴实厚道的阿发，宽厚善良爱惜劳动果实的六一公公。令我印象最深刻的便是聪明的双喜。当在看戏途中遇到的波折，由双喜的提议，打包票而解决。在看完社会后，小伙伴们去偷豆，双喜考虑到八公公船上盐和柴的使用情况并一起商谈了对策，十分细心。第二天，六一公公来询问，双喜十分能说会道。可见他所表现出来的淘气。“就像一条大白鱼背着孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。”用比喻的修辞手法，写出行船之快，侧面描写出小伙伴们架船高超。本文的主题为对儿时美好回忆和怀念对平桥村淳朴、善良、热情好客的乡民的赞美对美好生活的追求和向往。评价： 真实 集中 深刻 新颖问题：1.2.3.建议：1. 2. 3.【第7组】一起来修改延安 “啊，延安，你这庄严雄伟的城墙，筑成坚固抗日的针线；你的名字将万古流芳，在历史上灿烂辉煌。” “啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！” 这两首现代诗都很好地把延安的灿烂辉煌写出了延安所蕴含的“延安精神”。“延安精神”是全心全意为人民服务的精神，是为崇高理想献身的精神，是自力更生，艰苦奋斗的精神。而吴伯萧写的记一辆纺车看似是在写他曾用过的一辆纺车，实际上是在回忆以及怀念在延安时的日子。这篇文章也深刻写出了作者在延安时艰苦而又充实，自给自足的样子。表达除了作者对延安母亲的眷恋 与热爱。评价： 真实 集中 深刻 新颖问题：1.2.3.建议：1. 2. 3.【第8组】一起来修改 读灯笼有感刚开始看到这个标题我就以为这只是一篇简单的回忆童年之类的记叙文。但它是篇散文，且有着另一层不同的意义在里面。散文第一段为后文做铺垫。写作富有特色：1.地方味浓，给人温暖的感受 2.运用典故、乡情民俗都可信手拈来 3.描绘十分朴实动人。散文结尾升华全文，灯笼不够，要数燎原烈火，保家卫国，抒发了浓厚的家国情怀。读完全文，刚开始