一年级下册数学教案.doc

一年级下册数学教案认识人民币（第一课时）教学目标:1、认识人民币，了解元、角、分之间的关系。2、通过模拟购物等活动，使学生体会人民币在社会生活的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的联系。3、使学生从小懂得，合理使用零花钱，并知道如何爱护人民币。教学内容：教科书第4649页。教具准备：人民币、课件、卡片。教学设计：创设情景师：今天是小明7岁生日，妈妈要带小明乘车去买生日蛋糕和礼物，小明说：“我长大了，能让我自己试试吗？”于是妈妈把钱交给小明，由小明买车票，买蛋糕和礼物，你们看小明多高兴啊！（教师边讲电脑出示买东西的画面）。师：“同学们，你们都用过人民币吗？谁能说说你在什么时候用的？”师：“你们都见过什么样的人民币？在小组内说一说。”学生在小组内互相介绍自己见过的人民币。生：纸币、硬币。几元的、几角的、几分的。学生回答各种各样的人民币。出示课题：认识人民币探究新知1、认识人民币a认识人民币的单位师：你们都见过哪些人民币？根据学生回答，出示不同面值人民币。生说几分，几毛，几块。教师引导：平时说的几分，几毛，几块在数学上还可以说成什么？如果学生回答不准确教师边说边板书。师：“元、角、分就是人民币的常用单位。”b认识不同面值的人民币。分别认识1元、2元、5元、10元、50元、100元、 1角、2角、5角 1分、2分、5分介绍人民币：学生从字样、颜色、人物等不同方面，谈自己对人民币认识。思想教育师：“在人民币上，国徽代表我们的祖国，我们爱护人民币，就是热爱我们伟大的祖国。”c归纳整理。人民币分类学生可能按材料分为纸币、硬币；可能按面值分为元、角、分；也可能把元、角、分再细分。师：“老师想知道以元为单位有几种，以角为单位有几种，以分为单位有几种。谁可以帮助老师？”学生进行介绍。2人民币兑换。师：“同学们学的很好，小明也认识这些人民币。妈妈想考验一下小明，于是说小明，东西买完了我们还有些零钱（课件同时出示一分一分硬币），你去买一块橡皮吧！小明来到商店一看，橡皮上只写着1角，他为难了。谁能帮帮他？”引出：1角10分（板书）师：“如果老师这里有许多1角1角的人民币，我想买一把一元的小刀，应怎样付钱？”引出：板书 1元10角课堂习题3角等于几分 5元等于几角10角等于几元80分等于几角3大额人民币的换算。师：“小明和妈妈买完东西乘车回家，车票1元，可是妈妈的钱包里只有这些钱（出示大额人民币）。没有1元，怎么办？生：可以换成1元1元的。一张5元可以换_张1元。一张10元可以换_张1元。师：“同学们，平时买东西时，我们还可能用到10元，下面的问题谁会？”一张20元可以换_张10元。一张50元可以换_张10元。一张100元可以换_张10元。师：“如果要把100元换成50元，可以换几张？换成20元换几张？”应用1兑换游戏。2模拟购物。见书本例题小结：这节课我们认识了人民币，你学会了什么？教后反思：有关人民币的知识，学生并不陌生，在生活中经常接触，有一定的直接经验。在这节课中，教师充分利用了这一点，以小朋友购物的情节贯穿整个教学过程，充分调动学生的已有经验，促使学生主动探究。充分利用课堂对所学新知的巩固，学生也有整体感。但对于抽象的交换兑换