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分 式 贺森虎【学习目标】1 .理解分式的概念，分式的基本性质，分式的符号法则，理解最简分式，最简公分母的概念。会计算分式值为零时未知数的值，会准确进行分式的四则运算。2. 通过本节复习进一步培养学生严密的计算习惯,能将实际问题用分式表示,能看懂物理或其他科学中的分式表示的时间意义,并能根据题意求解.3.使学生学会用分式表示生活中的一些量，激发学生学习的兴趣。【基础导学】 1. (八下11面习题2)下列各式中： ,x-1, ,是整式的有 ，是分式的有 。2.( 八下11面习题3): (1 ) 当x 时，分式有意义。（2）当x 时，分式无意义。3. (八下11面习题5)不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“”（1）；（2）；（3）；（4）4. (八下42面习题6):（1）当x 时，分式的值为0。 （2）当x 时，分式的值为0。5. (八下7面例2)填空：（1）（2）6. (八下9面例4)（1） 与最简公分母是 （2）与 最简公分母是 7. (八下17面例4)计算8. (八下27面习题6) 计算9. (八下28面习题7) 计算（1）4xy2z(-2x-2yz-1);(2)(2m2n-2)3m-3n3【试题探究】 1(八下3面引言) 一艘轮船在静水中的最大的航速为20千米/小时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用时间，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？列方程式为 2（八下15面例3）：“丰收一号”小麦的试验田是边长为a米的正方形减去一个边长为1米的正方形蓄水池后余下的部分，“丰收2号”小麦试验田是边长为(a-1)米的正方形，两块试验田的小麦都收获了500千克。哪种小麦的单位面积产量高？高的单位面积产量是你的单位面积产量的多少倍？ 3（八下18面习题3）甲工程队完成一项工程需n天，乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工程，两队共同工作一天完成这项工程的几分之几？【课堂反思】 【走进中考】1(200年黄岗)若，则一次函数y=tx+t2的图象必经过的象限是（ ） A第一 、二象限 B第一、二、三象限 C第二、三、四象限 D.第三、 四象限2（2008年黄石）先化简后求值:()(1+),其中a=1+,b=1。3（2008年襄樊）先化简后求值: (),其中x=1。学案26.1.3 二次函数 y=a(x-h)2图象及性质教学目标:【教学目标】【知识与技能】（1） 进一步熟悉作函数图象的主要步骤，会作函 y=a(x-h)2数的图形；（2） 能正确说出 y=a(x-h)2的图形的开口方向、对称轴、顶点坐标、增减性和最值；（3） 掌握抛物线 y=a(x-h)2的平移规律.【过程与方法】经历探索二次函数 y=a(x-h)2 的图象的作法和性质的过程，提高作图能力.学会观察比较、体验数形结合的数学思想方法。【情感、态度与价值观】培养学生积极参与、乐于探索，增强数形结合的思想意识。【教学重点】作二次函数 y=a(x-h)2 的图形，探索其性质。【教学难点】抛物线平移的规律和a、h的作用的理解。知识回顾1. 二次函数 y=a(x-h)2 的图象是 ，对称轴是 ，顶点坐标是 。2. 对于抛物线 y=a(x-h)2，当a0时，抛物线的开口 ，顶点是抛物线的 ；此时有 ；值为 ；当x ，y随x的增大而增大；当x ，y随x的增大而减小；当a0); 抛物线 y=ax2向 平 移个单位即得抛物线 y=a(x-h)2(h0).例题讲解：1. 已知一条抛物线的开口方向和形状大小与抛物线 y=3x2都相同，顶点在抛物线y=(x+2)2的顶点上。（1） 求这条抛物线的解析式。（2） 求（1）中的抛物线向右平移4个单位得到的抛物线的解析式。（3） 若（2）中所求抛物线的顶点不动，将抛物线的开口方向反向，求反向后抛物线的解析式知识点一：二次函数 y=a(x-h)2 图象及性质1. 抛物线 y=12(x+13 )2的开口 、对称轴是 、顶点坐标是 。2. 抛物线 y=-3(x-1 )2的开口 、当x 时，y随x的增大而减小，当x 时，y随x的增大而增大；当x= 时，有 值;为( )3. 对于 任何实数h，抛物线 y=a(x-h)2与抛物线 y=x2. （ ）A.开口方向相同 B.对称轴相同 C.顶点相同 D.都有最高点8. 已知a-1,点（a-1，y1）(a, y2),(a+1, y3)都在函数 y=x2 的图形上，则 （ ）A. y1y2 y3 B. y1y3y2C. y3y2y1 D.y2 y12时，y随x的增大而减小；当x2时，y随x的增大而增大，则这个二次函数可以是8.已知抛物线（1）怎样平移得到抛物线？（2）怎样平移得到抛物线？9.已知