化学人教版九年级上册《如何正确书写化学反应方程式》教学设计.docx

如何正确书写化学反应方程式教学设计海口市第九中学 王翠茜一、教材分析从教材体系上看，如何正确书写化学方程式这个课题是对前面所学的元素符号，化学式等知识的延伸和扩展，并与元素符号、化学式构成了九年级化学三个重要的化学用语。它在本单元中是联系质量守恒素符号定律和进行化学计算的“中介”，是进行化学计算的基础，也是整个初中化学教学的重点之一，是学生学好化学的前提和保证。因此，对于化学方程式的书写方法，虽然只需要一节课时就能引导学生基本掌握，但我在实际教学中通常都会再用一节课进行练习和补充，从而使学生增强书写化学方程式的能力。二、学情分析： 化学方程式的书写，本来不是难于理解的知识和难以掌握的技能，但往往会成为初中学生学习化学的分化点。主要原因是起始于元素符号、化学式的书写，由于学生的元素和化合物方面的知识很少，而对元素符号、化学式的识记尚未学好，在化学式的读写还没过关时，学习化学方程式的书写，就会感到有困难。 因此，在教学中要让学生充分认识到用化学方程式代替原来学过的文字表达式来表示化学反应的优越性，激发学生学好化学方程式的积极性；同时也利用多个活动，提高学生的学习兴趣。三、教学目标1、知识与技能 （1）理解化学方程式的书写原则。 （2）掌握化学方程式的书写步骤，初步学会配平化学方程式的方法。 2、过程与方法 （1）通过观察比较讨论，培养学生的观察和归纳总结的能力； （2）通过活动与探究，培养学生应用化学知识的能力； （3）通过游戏与练习，增强对知识的记忆、理解和掌握。 3、情感态度与价值观 （1）激发学生学习化学的兴趣； （2）培养学生思维的有序性和严密性，及尊重客观事实，实事求是的科学态度。 四、教学重点、难点教学重点： 正确书写化学方程式。 教学难点： 化学方程式的配平。五、教学策略与方法：讲练结合六、教学过程知识回顾：上节课我们学习了有关质量守恒定律的相关知识，不知道同学们掌握的怎么样啊？下面我找一组同学的代表上来展示一下你们学案上前置作业的完成情况。学生展示：（一）导入新课：同学们知道了什么是化学反应方程式以及方程式的意义，那么我们该如何正确书写化学方应方程式呢？板书：课题2 如何正确书写化学方程式多媒体展示：本节课的教学目标（二）学习新课：接下来请同学们判断一下下列方程式书写的是否正确？如果不正确请指出错误的原因。1、H2+O2 H2O；2、H2+O2H2O+O ；3、H2+O2H2O2 学生作答：归纳总结：书写化学方程式要遵循的两个原则板书：书写方程式必须遵循两个原则 1、以客观事实为依据 2、遵守质量守恒定律提出问题：是水通电生成氢气和氧气的反应，刚才同学们也看出来了它的错误在于并不遵循质量守恒定律，即等号两边原子的数目不相等，那要怎样才能相等呢？教师引导：从微观角度分析化学反应中粒子的数目关系，从而得出什么是化学计量数。教师讲授：在化学式的前面加上适当的计量数使得化学反应前后原子的数目相等，这个过程就叫做化学方程式的配平。过渡：接下来我们以红磷在空气中燃烧为例来详细讲一下正确书写化学方程式的一般步骤。引导分析：书写化学方程式首先要写反应物和生成物，然后要配平，反应前一个磷原子和两个氧原子，反应后有两个磷原子和五个氧原子，所以氧原子比较复杂，我们先配氧原子，2和5的最小公倍数是10，所以氧气前面写5，五氧化二磷前面写2，再看磷原子，磷原子反应前仍然是1个，反应后是4个，所以在红磷前面加4。这种方法也叫最小公倍数法。新知讲授：化学式书写正确了，也配平了，接下来我们要注明反应的条件并将短线改成等号。归纳总结：1、正确书写化学方程式的一般步骤。2、方程式的配平方法有很多种，但是初中常用的就是观察法、奇偶法、最小公倍数法，无论哪种方法只要配平完检查反应前后各种原子的数目守恒就可以了。同步练习：学生展示：请哪位同学上来展示一下你完成的情况。教师指导：反应物无气体，生成物有气体，则在气体物质的化学式右边要注“”；溶液中反应，生成物有固体（沉淀）则在固体物质的化学式右边要注“”归纳总结：书写化学方程式的韵语：左写反应物，右写生成物，写准化学式，记得要配平，短线改等号，条件须注明，气体和沉淀，箭头要分清。课堂练习：教师演示实验，学生描述实验现象并写出对应的化学方程式教师展示：投影展示几位学生方程式的书写情况。学生纠错：请同学们一起来“找茬”。过渡：通过前面的练习，同学们已经对化学方程式的正确书写方法基本掌握了，那么老师将书写方程式时经常出现的错误列举出来，希望同学们以后加以注意。大家一起来看一下：写错物质的化学式；随意臆造生成物或事实上不存在的化学反应；化学方程式没有配平；写错或漏写反应条件；漏标或多标“”或“”符号。（三）课堂小结：以上就是我们本节课所要学习的全部内容了，通过本节课的学习你们都有哪些收获呢？哪位同学愿意与大家一起分享一下你的收获。（四）布置作业：7、 板书设计： 课题2 如何正确书写化学方程式1、 化学方程式的书写原