语文北师大二年级下册狮子与兔子

1、 复习导入1、通过比赛巩固识字 师：孩子们，这节课，我们继续学习狮子和兔子，齐读课题狮子和兔子，提醒“兔”字。 师：这些词语宝宝大家还认识吗？那我邀请男生当狮子，女生当兔子，狮子和兔子轮流读，看谁读得又快又准。 师：狮子和兔子之间发生了什么故事？请你根据上面的词语来说说。 师：讲得真好，让我们看到了两种完全不同的小动物，不同之处在哪里呢？相信孩子们学完课文之后肯定就明白了。2、 品读课文1、师：请大家翻到68页。快速浏览课文，你觉得文中给我们带来了一只怎样的狮子？你从哪里看出来的，用横线勾画出来。生：力气大、脾气大。师：你是从哪里看出来的？（第一自然段第一句）师：这只狮子的力气到底有多大？请你读出来。评：真是一只身强力壮而且很威猛的狮子。 师：除了力气大、脾气大？你还觉得他是一只怎样的狮子？ 生：骄傲、自以为是、狂妄自大、目中无人 师：你是从哪里看出来的？（他自认为是百兽之王，根本不把别的动物放在眼里。）2、 师：百兽之王，请你带着这种感情来读读第一自然段。（指名读、分组读。）3、 师：咱们一起来当当这骄傲、脾气大、力气大的狮子吧！（全班齐读）。 师：多么不可一世的狮子啊！ 师：可倒霉的是，这只身强力壮、自以为是的狮子现在遇上麻烦了，孩子们，他遇上什么麻烦了？ 生：有一群红蚂蚁把它咬得又疼又痒，出示词卡“又疼又痒”。 师：能带上动作读读吗？ 师：你平时有这样的经历吗？抽一生表演。那此时的你觉得怎么样？ 师：不舒服，难受，所以“疼”和“痒”都有病字旁，再读这个词。是啊，被一只蚊子叮咬都这么难受，可狮子是被一群红蚂蚁叮咬，想抓又够不着，咬得全身是包，可想而知，它该多难受啊！请孩子们带着这种感情和动作再来读读。4、 师：此时备受煎熬，十分难受的狮子，是怎么对付这群红蚂蚁的呢？5、 默读第三段，用三角号画出表示狮子动作的词。6、 生汇报: 跳 吼 蹦 翻滚 师： 狮子，请你跳一跳？红蚂蚁掉下来了吗？（没有） 师：看来，这样是不行的。接着狮子又怎么做的？（吼着） 师：于是它又吼了起来，你想这只难受的狮子它会吼些什么？（抽两生）带着感情一起再读读它。 师：孩子，狮子的可怕的吼叫声吓跑了红蚂蚁吗？（没有）那他又怎么做了？（蹦着） 师：狮子怎么蹦的？请你来蹦一蹦，你赶走了红蚂蚁吗？ 师：看来狮子不得不使出最后一招，他怎样？（翻滚着），你来做做，狮子是怎样翻滚的？这样管用吗？7、评：虽然不管用，可它不停地跳着，吼着，蹦着，翻滚着，他已经累得（筋疲力尽）8、师：什么叫“筋疲力尽”？（用尽了所有的力气，累到了极点）那你来读读这个词？（抽一生）老师感觉你的力气还很大，谁再读？（抽二生），全班齐读。 师评：已经用完了所有的力气，身体感到极度的疲劳，但是还是没有解决问题。 拓展PPT：此时，狮子_（怎么样了）！ 师：此时，他已经绝望了，无能为力了，不知道该怎么办！带着这种心情，全班一起读。9、师：孩子们，就在百兽之王筋疲力尽，拿小小的红蚂蚁无可奈何时，谁出现了？（兔子）10、兔子在干嘛？（“哧哧”的地笑） 笑什么呢？生123 11、这一笑，麻烦可大了？12、惹得狮子顿时“恼羞成怒”。它恼羞成怒地喊道 出示：“笑什么？这讨厌的东西没叮你是不是？”（齐读）13、师：他为什么而恼，又为什么而羞，还为什么而怒呢？（小组讨论）（恼：累得筋疲力尽都赶不走红蚂蚁；羞：作为百兽之王的我竟然连小小的红蚂蚁都赶不走；怒：兔子的嘲笑。） 出示图片：瞧，高大威猛的狮子恼羞成怒啦，他的鬃毛都竖立起来，张开血盆大口，龇着牙，让你觉得怎么？（害怕）14、师：面对恼羞成怒的狮子，兔子是怎么做的呢？ 生：兔子笑嘻嘻地说：“如果红蚂蚁叮在我身上，我就跳到水里去。” 师：在这么恐怖的狮子面前，兔子竟然笑嘻嘻，说明兔子很（沉着、冷静、勇敢）15、师：兔子笑嘻嘻地说了什么？ 师：我把它换成这句话，行不行？为什么？（快跳进河里，让河水冲走红蚂蚁。）（不行，作为百兽之王的狮子在恼羞成怒时，根本不可能听一只小兔子的） 师：是呀，他这样委婉地提醒狮子，不仅给了狮子面子，而且还保全了自己的性命，从兔子的话可以看出他是一只怎样的兔子？（聪明、机智） 16、师：这方法有用吗？哪个词说明这个方法很快见效。 生：立即 17、师：兔子不仅机智、聪明，而且还让狮子明白了一个道理：“光凭力气和发脾气是解决不了问题的。”（全班一起） 18、要想解决问题，必须什么？ 要想解决问题，必须动脑筋。 （板书：动脑筋） 师总结：对呀！做什么事情不能蛮干，发脾气，解决问题还应动脑筋。 19、孩子们，现在你们应该知道了吧，狮子和兔