现代教育技术复习讲座.doc

现代教育技术讲座1、信息社会的三大要素是什么？ 信息、能源和材料。2、信息是什么？信息是对客观事物的反映。从本质上看，信息是对社会、自然界的事物特征、现象、本质及规律的描述，其价值体现在差异之中。3、信息传播的特点是什么？信息所描述的内容能通过某种载体，如符号、声音、文字、图形、图表等来表征和传播。4、什么是知识？联合国经合组织（OECD）对知识的分类：知道是什么的事实知识，知道为什么的原理知识，知道怎样做的技能知识，知道谁有知识的人际知识。5、知识与信息。知识是信息接受者通过对信息的提炼和推理而获得的结论，是通过思维进行加工处理而获得的一种精神产品。知识是信息传递的结果，信息是知识的载体。6、什么是技术？技术涵盖了人类生产力发展水平的标志性事物，是生存和生产工具、设施、装备、语言、数字数据、信息记录等的总和。7、什么是信息技术？“信息技术”是对信息的识别、获取、加工、利用、交流、应用和创新的手段与方法的总称。它包括物化形态的技术和职能形态的技术两个方面。注意：信息技术计算机技术。8、什么是信息素养？信息素养是指人所具有的对信息进行识别、获取、加工、利用、创新、管理的知识以及能力与情意（一个人对一件事物的情感、态度、价值观）等方面基本品质的总和。9、什么是教育技术？“教育技术”又称教学技术（instructional technology），是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。美国aect1994年提出。教育技术是一个实践领域，它包括了对信息技术的运用。注意：教育技术包括，一个目标：为了促进学习；两个对象：学习过程、学习资源。10、信息时代的社会特征有哪些？社会知识化，经济全球化，信息网络化，教育终身化，学习社会化。11、信息时代的教育特征是什么？教材立体化，资源全球化；教学个性化，学习自主化；活动合作化，管理自动化；环境虚拟化，系统开放化。12、传统教育的三大基石是什么？ 阅读、写作和计算。13、比较传统教学模式与信息教学模式。见下表： 传统教学模式与信息时代的教学模式的比较传统教学模式 信息时代教学模式 教师讲授为主 学生探究为主 说教师教学 交互式学习 分学科定时教学 真实的多学科交叉的问题解决式学习 集体的无个性的个体学习行为 多样化、个性化的合作 学习行为 教师作为知识的垄断者和 传播者 教师作为学习的帮助者和 指导者 按成绩和年龄分组 异源分组 对分科知识与分离技能的评价 以行动为基础的综合性评价 第五次讲座要点1、教育信息化教育信息化，指在教育教学的各个方面，以先进的教育思想为指导，以信息技术为手段，以深入开发、广泛利用信息资源为重点，以培养适应信息社会要求的创新型人才为目的，加速实现教育现代化的系统过程。教育信息化的目的是实现信息化教育；它的基础是教学环境的信息化；其内容包括：教育管理与决策信息化，教学信息化，学习信息化，以及育人信息化。2、教学系统设计教学系统设计，是依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并作出具体安排的过程。教学系统设计是以优化教学过程，获得最佳教学效果为目的的。其基本过程包括：前期分析（学习者特征、学习内容、环境、教学的基本要求等），确定目标，制定策略，选择媒体或资源，试行方案，评价和修改等过程。3、信息化教学设计为了更好地促进学习者的学习，运用系统的方法，以学生为中心，充分、合理地利用现代信息技术和信息资源，对教学目标、教学内容、教学方法、教学策略、教学评价等教学环节进行具体计划，创设教学程序的过程。注意：信息化教学设计是“信息化教学”的设计，而不是“信息化”的教学设计。4、教学系统设计与信息化教学设计区别：教学系统设计是面向知识点，以讲授重点、难点为中心展开。突出的是“教”。信息化教学设计是面向过程和基于资源的设计。突出的是“学”。具体说来：教学系统设计的主导思想是“教”，实践主体是“教师”，它包括教师、学生、媒体和内容这四个部分，特点是：媒体辅助，形象生动；顺序传递，内容扩展。信息化教学设计的主导思想是“学”，实践主体是“学生”，它包括教师、学生、资源和环境四个部分，特点是：问题主线，任务驱动；评价激励，目标引导。（也就是说，应该把要上的课，转化成若干个问题，沿着问题展开讨论、讲述。）5、信息化学习资源的新分类（1）表达类学习资源，通过外化把隐性只是转化为显性知识。（2）获取类学习资源，通过组合化把显性知识转化为另一种显性知识。（3）授导类学习资源，通过内化把显性知识转化为隐性知识。（4）交流类、合作类、探究类学习资源，通过社会化把隐性知识转化成另一种隐性知识。6、信息化教学设计的原则（1）注重情境的创设与转换。（2）以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线。（3）为学生提供有援的学习环境，以保障学习活动的有效性。（资源，方法）（4）充分发挥评价的目标导向功能，重视学生评价技能的提高。（5）注意学习内容的适应，保持学习内容的活性。（6）鼓励学生体验多种情境和检验不同的观点。（7）鼓励合作学习，注意心理环境的营造。7、情境创设问题包括：创设故事情境，创设问题情境，创设模拟实践情境。8、信息化教学设计的基本流程英特尔未来教育新理念新方法一、信息时代教育面临的机遇对教师的基本要求：教育技术能力结构知识与技能；意识与态度；应用与创新；社会责任。二、Intel未来教育新理念1、换位思考：角色转换，学生教师，相互体验，寻找切合点，寻找最佳的信息传播路径（教学设计、教学过程）。2、感受不同技术对相同内容的传播效果，理解技术的有效性（不同呈现方式，效果不同）。3、根据教学、学习需要，选择技术、学习技术，利用技术、掌握技术。4、基于问题的教、基于问题的学。在统揽知识面的基础上，找出结点，以点带面，引导教，引导学，探究式，研究型。5、逆向教学设计。要深刻体会评价量规的作用。（评价量规在前，评价先行，要把如何进行评价先告诉大家）6、协作交流，自我评价，反思的能力培养。7、学习能力的培养。试卷一一、名词解释（15分）1、教育技术（AECT94定义）（4）教育技术是关于学习过程（0.5分）和学习资源（0.5分）的设计（0.5分）、开发（0.5分）、利用（0.5分）、管理（0.5分）和评价（0.5分）的理论与实践（0.5分）。2、教育媒体（3分）教育媒体指直接介入教育活动（0.5分），用来传递（0.5分）和再现（0.5分）教育信息的现代化信息工具（0.5分），由硬件（0.5分）和软件（0.5分）两个要素组成。3、教学模式（4分）教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下（1分）,在特定的教学环境和资源的支持下（1分）展开的教学活动进程中各要素之间稳定的关系（1分）和活动进程结构形式（1分）4、教学设计（4分）教学设计是运用系统方法（0.5分）分析教学问题（0.5分）和确定教学目标（0.5分），建立解决教学问题的策略方案（0.5分）、试行解决方案（0.5分）、评价试行结果（0.5分）和对方案进行修改（0.5分）的过程（0.5分）。二、填空题（15分，每空0.5分）1、教育技术的理论基础有视听教育理论、_、_、_、_。2、从理论基础和实施方法来分类，可以将众多的教学设计模式为： 、 、 等三大类。3、按资源主要使用对象分类，教育信息资源可分为 、 、 、 4、多媒体素材按照媒体类型可分为 、 、 、 和 等五大类。5、教育媒体的基本特性包括 、 、 、 和 。6、微格教室的基本组成单元有_ _、_ _、_ _。7、戴尔的“经验之塔”理论把学习经验划为_ _、_ _、_ _。8、按价值标准分类，教学评价的类型有_ _、_、 _。三、单选题（20分，每题1分）1、教育技术的研究对象是：A学习资源和学习过程 B理论与实践 C现代教育媒体 D现代教育方法和手段2、广播、录音属于哪类媒体：A视觉 B听觉 C视听 D交互作用3、多媒体网络型教室最基本的教学功能是：A、远程教学控制； B、实时广播教学； C、电子备课； D、学习监督4、 在现代教育技术环境下，教学过程的基本要素有 。A、教师、学生和教学内容； B、教师、媒体、学生和教学环境；C、教师、媒体、学生、教学内容和教学环境； D、教师、媒体、学生和教学内容。5、把电能转换成声音（机械能）的器件是 。A、传声器； B、扬声器； C、扩音机； D、录音机6、以下那一种语言实验室师生之间不能够进行双向通话 。 A、听音型 B、听说型 C、听说对比型 D、视听对比型7、学习需要分析的最终目的是_。A、确定教学起点； B、系统调查； C、确定教学总目标； D、确定教学问题8、在电视技术中，把组成图像的基本单元称为_。A、画面； B、像素； C、帧； D、分辨率9、现代教育技术应用的基本模式有_。A、课堂演播教学、广播电视教学、个别化学习、小组协作学习、微格教学和远程教学；B、课堂演播教学、广播电视教学、个别化教学、微格教学和远程教学；C、集体教学、个别化教学和远程教学；D、课堂多媒体教学、广播电视教学、计算机辅助教学、微格教学和网络教学；10、微格教室的主要教学功能是 。A、教学转播； B、教学模拟； C、教学反馈与评价； D、教学监视11、标准参照测验常用在哪种教学评价_。A、相对评价； B、形成性评价； C、绝对评价； D、定性评价12、效益/成本计算法是：A教学目标编写方法 B教学内容分析方法C、教学媒体的选择方法； D、教学评价的方法13、在事物发展进程的某一阶段开始之前所做的评价是：_。 A、诊断性评价； B、形成性评价； C、总结性评价； D、相对评价14、在数量化的教学评价方法中，最常用的方法是_。 A、Z分数； B、百分法； C、T分数； D、模糊综合评判15、教学网站的本质是提供_。A、信息服务； B、技术服务； C、娱乐服务； D、教学服务16、VCD光盘的VCD视频文件一般是什么格式？ _。A、DAT格式 B、MPG格式 C、 AVI格式 D、MOV格式17、一幅电视图像可分解成_多万个像素。A、20； B、50； C、30； D、4018、我国采用的彩色电视制式是 。A、 VHF制； B、NTSC制； C、SECAM制； D、PAL制；19、教育技术的研究目的是 。A、为了促进学生的学习； B、建立教育技术学科的理论与实践框架；C、促进教学改革； D、推动教育现代化的进程20、多媒体演播型教室根据媒体配置和教学功能差异，可分为 。A、简单型、标准型、多功能型和专业型；B、简易型、标准型、多功能型和学科专业型；C、简易型、标准型、多功能型和学科型；D、简易型、标准型、多媒体型和学科专业型四、多选题（10分，每题2分）1、按作用于人的感官分类，教育媒体可分为 。A、听觉型媒体；B、视觉型媒体；C、视听型媒体； D、计算机类媒体；E、相互作用型媒体2、视听教材主要包括哪几种 A、投影教材 B、录音教材 C、电视教材 D、计算机教学软件、教学系统的核心要素包括 _。A、学生； B、教学评价； C、教学媒体； D、教学内容； E、教师； F、教学策略、教学设计的基本任务 。、确定教学目标 、分析教学需求、设计教学策略 、开展教学评价、按评价功能分类，教学评价可以分为 。A、形成性评价 B、总结性评价 C、诊断性评价 D、定性评价 E、定量评价五、综合题（共40分）1、用框图的形式画出用两台录像机复制录像节目的连线图（注明信号的流向）。（5分）（其中放、录像机和监视器方框各1分，信息流向指示线1分、视音频输出输入说明1分）2、 简述教育信息资源及其特点。（4分）答案：教育信息资源是指支持教育教学的资源，包括支持学与教的系统和教学材料与环境。（0.5分）特点：（1）信息形式的多样性（0.5分）（2）信息获取的便捷性（0.5分）（3）信息资源的共享性（0.5分）（4）信息传播的时效性（0.5分）（5）信息传递的互动性（0.5分）（6）信息内容的广泛性（0.5分）（7）信息资源的创造性（0.5分）3、 利用媒体教学的策略有哪些？（5分）（）辅助以教师为中心的课堂教学。当前我国学校教育，大多数保留着以教师为中心的课堂教学方式。（）利用媒体实施远程教学。利用无线电与电视广播、计算机网络可以将教学信息传送很远很广的范围，这些媒体为实施远程教学提供了有利的条件，近年远程教学正在蓬勃发展。（）利用媒体进行学生技能的训练与实践教学。一些媒体特别适合于学生技能的训练与实践。例如，在语言实验室中，可以利用录音带训练学生的口语听、说能力。（）创建以学生为中心的课堂学习模式。多种多样的媒体进入课堂，有利于将课堂教学转化为以学生为中心的学习模式。利用多种媒体提供的条件，依据一定的教学思想与理论，去创建有效的以学生为中心的学习模式，正在得到迅速发展。（）个别化教学。在个别化教学中，学生能自主去选择适合的媒体，媒体也能根据学生的知识水平和兴趣提供合适的内容，供学生进行有效地自学。4、 举例说明视听媒体的教学应用方式。（6分）（1）课堂教学（0.5分）（相应例子0.5分）（2）示范教学（0.5分）（相应例子0.5分）（3）训练教学（0.5分）（相应例子0.5分）（4）远程教学（0.5分）（相应例子0.5分）（5）学生自学（0.5分）（相应例子0.5分）（6）素质教育（0.5分）（相应例子0.5分）5、 信息技术与课程整合的含义是什么？其主要目标是什么？（8分）（1）所谓信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。（2分）信息技术与课程整合包括三层含义：其一，课程学习活动是在以多媒体和网络为基础的信息化学习环境中实施的。（1分）其二，课程学习内容是经过数字化处理后成为学生的学习资源。（1分）其三，学生利用信息工具进行重构和创造课程的知识结构。（1分）（2）信息技术与课程整合的目标：培养学生具有终身学习的态度和能力；（1分）培养学生具有良好的信息素养；（1分）培养学生适应信息时代的学习方式。（1分）6、 结合远程教育的定义、特点，谈谈你对远程教育的认识。（12分）（1）远程教育（distance education）是指教师和学生在物理空间相分离的状态下，以学生为中心，运用现代教育传播媒体技术来传递和反馈教育信息的教育形式。（2分）（2）远程教育的特点（5分，每一小点个1分），有以下两种表述。远程教育专家德斯蒙德基更定义的远程教育的特征： 教师和学生在教与学的全过程处于相对分离状态（这使它区别于传统教育）。教育组织通过规划和准备学习材料，以及提供学生支助服务对学生产生影响（这使它区别于个人学习和自我教育项目）。应用各类技术媒体印刷媒体、视听媒体和计算机媒体，将教师和学生联系起来，并以此作为课程内容的载体。提供双向通信并鼓励学生交流对话和从对话中受益（这使它区别于教育技术的其它使用方式）。学生在学习全过程中与学习集体也处于相对分离状态，学生通常是接受个别化教学而不是集体教学，但并不排除为了教学和社会的目的组织必要的集体面授交流。或我国远程教育专家丁兴富教授给出的远程教育的五项描述性定义：（5分）学生和教师在时间和空间上处于分离状态。以现代教育技术为基础的媒体教学占有主导地位。有组织的系统工程。自学为主，助学为辅。在学生和教师之间存在某种形式的双向通信和反馈机制。（3）自己的认识（5分）试卷二一、名词解释（共15分）1、教育技术（AECT94定义）（4分）教育技术是关于学习过程（0.5分）和学习资源（0.5分）的设计（0.5分）、开发（0.5分）、利用（0.5分）、管理（0.5分）和评价（0.5分）的理论与实践（0.5分）。2、微格教学（3分）微格教学是借助于现代视听手段（摄、录像技术）（1分）对师范生或在职教师（1分）进行专门的单项技能训练的教学模式（1分）。3、教学模式（4分）教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下（1分）,在特定的教学环境和资源的支持下（1分）展开的教学活动进程中各要素之间稳定的关系（1分）和活动进程结构形式（1分）。4、教学评价（狭义）（4分）教学评价是根据一定的教育目标和标准（1分），对教师的“教”和学生的“学” （1分）进行系统检测，评定其价值及优缺点（1分），以求改进的过程（1分）。二、单选题（20分，每题1分）1、幻灯机、投影机属于那类媒体 。A、电声类； B、电视类； C、光学投影类； D、计算机类2、教学网站的本质是提供 。A、信息服务； B、技术服务； C、娱乐服务； D、教学服务3、最简单、最原始的教育信息资源管理方式是 。 A、文件目录； B、专题资源网站； C、静态学科资源网站； D、教育信息资源管理系统 4、利用摄像器件进行光电转换，将现实中光信号转变为视频信号，并记录下来的电视设备是_。A、 录像机； B、放像机； C、摄像机； D、影碟机5、 教育技术的研究对象是 。A、学习资源和学习过程；B、理论与实践；C、现代教育媒体；D、现代教育方法与手段6、以下不属于视听教材的是 。 A、投影教材； B、录音教材； C、电视教材； D、计算机教学软件7、从媒体配置及教学功能来看，语言实验室可以分为五种，其中学生座厢桌面上装有视像提示设备的是 。A听音型； B听说型； C听说对比型； D视听说对比型8、现代教育技术应用的基本模式有 。A、课堂演播教学、广播电视教学、个别化学习、小组协作学习、微格教学和远程教学；B、课堂演播教学、广播电视教学、个别化教学、微格教学和远程教学；C、集体教学、个别化教学和远程教学；D、课堂多媒体教学、广播电视教学、计算机辅助教学、微格教学和网络教学 9、在教学设计中，信息加工分析是进行_时采用的一种具体方法。A、教学目标分析； B、学习者分析； C、教学策略分析； D、学习内容分析10、在数量化的教学评价方法中，最常用的方法是 。A、Z分数； B、百分法； C、T分数； D、模糊综合评判11、我国广播电视的场扫描频率是 。A、50 Hz； B、625 Hz； C、25 Hz； D、75 Hz12、多媒体网络型教室最基本的教学功能是 。A、远程教学控制； B、实时广播教学； C、电子备课； D、学习监督13、在电视技术中，把组成图像的基本单元称为 。A、画面； B、帧； C、像素； D、镜头14、戴尔的“经验之塔”理论把学习经验划为 。A、做的经验、观察的经验和抽象的经验三大类；B、直接的经验、替代的经验和抽象的经验三大类；C、直接的经验、观察的经验和抽象的经验三大类；D、做的经验、设计的经验和观察的经验三大类。15、对于多媒体教室集成控制系统的操作与控制方式，一般有哪几种？ 。A、机械式、电脑触摸屏式、电脑软件控制式和网络控制式；B、按键开关式、电脑控制方式、遥控式和网络控制式；C、按键开关式、电脑触摸屏式、电脑软件控制式和网络控制式；D、按键开关式、电脑控制方式、智能控制式和网络控制式。16、教学系统的核心要素包括教师、学生、教学内容和 。A、教学过程； B、教学资源；C、教学环境； D、教学媒体17、现代教育技术环境可分为媒体化教学环境、网络化教学环境和 。A、集成化教学环境；B、组合化教学环境；C、标准化教学环境；D、教学信息资源环境18、“媒体是人体的延伸”是_传播学家的观点。 A、麦克卢汉； B、布鲁纳； C、贝茨； D、克拉克19、我国采用的彩色电视制式是 。A、 VHF制； B、NTSC制； C、SECAM制； D、PAL制20、在事物发展进程中所做的评价是 。A、诊断性评价； B、形成性评价； C、总结性评价； D、相对评价四、多选题（10分，每题2分）1、行为主义学习理论的主要观点包括 。A、学习是刺激与反应的联结； B、学习不是刺激与反应的联结，而是认知结构的重新组织；C、学习过程是一种渐进的“尝试与错误修正”的过程； D、强化是学习成功的关键。2、教育技术的利用范畴包括 。A、教学媒体的利用； B、教育新技术的推广；C、建立整套开展现代教育技术的实施方案与制度； D、制定有关推广现代教育技术的政策。3、媒体承载信息所用的符号大致可分为 。 A、数序符号； B、形象符号； C、形状符号； D、模拟符号4、按照媒体的物理性能分类，教育媒体可分为 。 A、光学投影类媒体； B、电声类媒体； C、电视类媒体；D、计算机类媒体； E、相互作用型媒体5、视听媒体的教学功能有 。A、用电视方式传播知识，有利于扩大教学规模； B、用录像方法储存知识，有利于促进教学改革；C、用电视手段表达知识，有利于提高教学质量和教学效率； D、擅长表现复杂的教学内容三、填空题（15分，每空0.5分） 1、从理论基础和实施方法来分类，可以将众多的教学设计模式分为： 、 、 等三大类。2、教育技术的理论基础有 、 、 、 、 、课堂教学设计包括以下四项基本任务 、 、 、 。4、多媒体演播型教室根据媒体配置和教学功能差异，可分为_ _、_ _ _ _、_ 、 。5、按作用于人的感官分，教育媒体的类型有 、 、 、 。6、按评价功能分类，教学评价可以分为_ _、_、_。7、信息技术教育资源包括_ _、_ _ _、_ _ _。8、交互媒体的基本特性有_ _、_ _ _ _、_ _、 。四、 综合题（共40分）1、用框图的形式画出用两台录像机复制录像节目的连线图（注明信号的流向）（5分）（其中放、录像机和监视器方框各1分，信息流向指示线1分、视音频输出输入说明1分）放 像 机录 像 机监视器或电视机Video outVideo outVideo inVideo inAudio outAudio inAudio outAudio in（视、音电缆频）2、教育媒体的基本特性有哪些？（5分）重现力（0.5分）。媒体不受时间、空间的限制，将记录、存储的内容能随时使用的能力（0.5分）。表现力（0.5分）。各类媒体表现客观事物的时间、空间、运动特性，以及表征声音、颜色特性的能力（0.5）传播力（0.5分）。媒体把信息同时传递到接受者的空间范围（0.5分）。参与性（0.5分）。应用媒体教学时，学习者参与活动的机会（0.5分）。可控性（0.5分）。使用者对媒体的操纵控制的难易程度（0.5分）。3、利用媒体教学的策略有哪些？（5分1）（）辅助以教师为中心的课堂教学。当前我国学校教育，大多数保留着以教师为中心的课堂教学方式。（）利用媒体实施远程教学。利用无线电与电视广播、计算机网络可以将教学信息传送很远很广的范围，这些媒体为实施远程教学提供了有利的条件，近年远程教学正在蓬勃发展。（1分）（）利用媒体进行学生技能的训练与实践教学。一些媒体特别适合于学生技能的训练与实践。例如，在语言实验室中，可以利用录音带训练学生的口语听、说能力。（1分）（）创建以学生为中心的课堂学习模式。多种多样的媒体进入课堂，有利于将课堂教学转化为以学生为中心的学习模式。利用多种媒体提供的条件，依据一定的教学思想与理论，去创建有效的以学生为中心的学习模式，正在得到迅速发展。（1分）（）个别化教学。在个别化教学中，学生能自主去选择适合的媒体，媒体也能根据学生的知识水平和兴趣提供合适的内容，供学生进行有效地自学。（1分）4、简述教育信息的定义及特征。（7分）定义：（4分）教育信息是指在教学活动中（0.5分）传递（1分）、加工（1分）和处理（1分）的信息（0.5分）。或教育信息的开发、处理、发出者，包括一切从事与教育信息相关的技能人才（1.5分）；教育信息开发、处理、储存、传递、展示的媒体，即教育信息技术中的硬件和软件，如互联网、校园网及助教平台等；（1.5分）教育信息本身，如各种学科知识或其他知识等（1分）。特征：（3分，每点0.5分）1）目的性。 2）科学性。 3）系统性。 4）已获取性。 5）可接受性。 6）反馈性。5、举例说明交互媒体的教学应用方式有哪些？（7分）（1）模拟教师，辅助教学（0.5分）（相应例子0.5分）（2）虚拟学伴，协同学习（0.5分）（相应例子0.5）（3）作为教学与认知工具（0.5分）（相应例子0.5分）（4）作为学习环境（0.5分）（相应例子0.5分）（5）作为通讯工具（0.5分）（相应例子0.5分）（6）作为学习资源（0.5分）（相应例子0.5分）（7）作为教学管理助手（0.5分）（相应例子0.5分）6、结合你的专业及学习经验谈谈你对现代教育技术的认识。（11分）（1）专业特点：师范；（4分）（2）对现代教育技术的认识：如现代教育技术的性质、意义、作用等；也可以谈谈现代教育技术有何不足，如何改进等。（7分）试卷三一、名词解释（共15分）1、教育技术（AECT2005定义）（4分）2、教育媒体（3分）3、教学模式（4分）4、教学评价（狭义）（4分）二、单选题（共15分，各1分）1、根据AECT2005的定义，教育技术的研究目的是 。 A、促进学习和改善绩效；B、建立教育技术学科的理论与实践框架；C、促进教学改革；D、推动教育现代化的进程。2、效益/成本计算法是： 。A、教学目标的编写方法； B、教学内容的分析方法；C、教学媒体的选择方法； D、教学评价的方法3、根据AEC94定义，教育技术的研究范畴是 。 A、创造、使用、管理； B、理论与实践； C、学习资源、学习过程；D、设计、开发、利用、管理、评价；4、以下哪个不属于数字图书馆的特点？ 。A、信息处理的数字化 B、信息资源的开放性C、信息资源的及时性 D、严重的信息安全问题5、在事物发展进程的某一阶段开始之前所做的评价是：_ _。 A、诊断性评价； B、形成性评价； C、总结性评价； D、相对评价6、所有的教学系统设计过程模式都包括四大基本要素：学生、目标、策略和 。A、评价 B、内容 C、媒体 D、方法7、关于我国现代教育技术的发展，目前处在： 。 A.计算机教育应用阶段； B. 视听教育技术阶段； C.信息化教育阶段；D.由视听教育向信息化教育过渡的阶段。8、我国采用的彩色电视制式是 。A、 VHF制； B、NTSC制； C、SECAM制； D、PAL制；9、远程教育的发展历程包括 。A、函授教育、广播电视教育和现代远程教育三个阶段；B、函授教育、自学考试、广播电视教育和计算机网络教育四个个阶段；C、函授教育、广播电视教育和计算机网络教育三个阶段；D、函授教育、自学考试、广播电视教育和现代远程教育三个阶段。10、在数量化的教学评价方法中，最常用的方法是 。A、Z分数 B、百分法 C、T分数 D、模糊综合评判11、关于现代教育技术的发展历程，下面正确的说法是 。A、多媒体技术的出现使现代教育技术得到迅速发展； B、电视和计算机技术的出现使现代教育技术得到迅速发展；C、投影、幻灯技术的出现使现代教育技术得到迅速发展；D、计算机网络技术的出现使现代教育技术得到迅速发展。12、多媒体网络型教室最基本的教学功能是 。A、远程教学 B、实时广播教学 C、电子备课 D、学习监督13、在电视技术中，把组成图像的基本单元称为 。A、画面 B、帧 C、像素 D、镜头14、教学网站的本质是提供 。A、信息服务 B、技术服务 C、娱乐服务 D、教学服务15、多媒体演播型教室根据媒体配置和教学功能差异，可分为 。A、简单型、标准型、多功能型和专业型；B、简易型、标准型、多功能型和学科专业型；C、简易型、标准型、多功能型和学科型；D、简易型、标准型、多媒体型和学科专业型三、多选题（10分，每题2分）1、行为主义学习理论的主要观点包括： 。A、学习是刺激与反应的联结； B、学习不是刺激与反应的联结，而是认知结构的重新组织；C、学习过程是一种渐进的“尝试与错误修正”的过程； D、强化不是学习成功的关键。2、教育技术的利用范畴包括： 。A、教学媒体的利用； B、教育新技术的推广；C、建立整套开展现代教育技术的实施方案与制度； D、制定有关推广现代教育技术的政策。3、下列哪些不属于戴尔的“经验之塔”观点包括 。A、做的经验；B、间接经验C、形象经验D、抽象经验4、按评价功能分类，教学评价可以分为 。A、形成性评价 B、总结性评价 C、诊断性评价 D、定性评价 E、定量评价5、视听教材主要包括哪几种 A、投影教材 B、录音教材 C、电视教材 D、计算机教学软件四、填空题（共15分，各1分） 1、教育理论包括赞可夫的发展教学理论、布鲁纳的 和巴班斯基的 。2、微格教室的基本组成单元有_ _、_ _、_ _。、教学设计包括以下四项基本任务： 、 、 、 。 4、现代教育技术应用的基本模式有 、 、 、 、 和 。五、简答题（20分）1、利用媒体教学的策略有哪些？（5分）2、听觉媒体的教学功能有哪些？（5分）3、微格教学的优点及缺点是什么？（5分）4、网络化教学环境有哪些？（5分）六、综合题（25分）1、举例说明视听媒体的教学应用方式。（12分）2、谈谈你对远程教育的认识（13分）（包括定义4分、特征5分、特点4分）。试卷四一、名词解释（15分）1、教育技术（AECT94定义）（4）教育技术是关于学习过程（0.5分）和学习资源（0.5分）的设计（0.5分）、开发（0.5分）、利用（0.5分）、管理（0.5分）和评价（0.5分）的理论与实践（0.5分）。2、形成性评价（3分）形成性评价是一种在事物发展进程中所做的评价（1分），具有反馈的功能（1分），其目的是监督事物的发展，并调整、修正发展过程（1分）。3、信息技术与课程整合（4分）信息技术与课程整合是指在课程教学过程中（1分）把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合（2分），共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式（1分）。4、教学设计（4分）教学设计是运用系统方法（0.5分）分析教学问题（0.5分）和确定教学目标（0.5分），建立解决教学问题的策略方案（0.5分）、试行解决方案（0.5分）、评价试行结果（0.5分）和对方案进行修改（0.5分）的过程（0.5分）。二、填空题（20分，每空1分）1、教育媒体的基本特性包括 、 、 、 、 和 。2、按资源主要使用对象分类，教育信息资源可分为_、_、_、_。3、教学资源中心的组成要素包括：_ _、_ _ _、_ _、_ _。4、指导教学设计操作的基本原理可归纳为： 、 、 和 等四个原理。 5、按价值标准分类，教学评价可以分为 、 和 等三类。三、单选题（25分，每题1分）1、教育技术的研究目的是 。 A、为了促进学生的学习； B、建立教育技术学科的理论与实践框架；C、促进教学改革； D、推动教育现代化的进程。2、媒体是指传递信息的_，有两重含义，一是指承载信息的载体，二是指存储和传递信息的实体。A、中介物； B、工具； C、载体； D、实体3、我国的彩色电视制式采用 。A、VHF制； B、NTSC 制； C、PAL 制； D、SECAM制4、在电视技术中，把组成图像的基本单元称为 。A、画面 B、帧 C、像素 D、镜头5、教育信息具有目的性、科学性、系统性、已获取性、可接受性和 等特性。A、技术性 B、经济性 C、反馈性 D、艺术性6、教学网站的本质是提供 。A、信息服务 B、技术服务 C、娱乐服务 D、教学服务7、一般将经过加工、组织入网的信息称为 。A、网上一次信息 B、网上二次信息 C、网上三次信息8、微格教室的主要教学功能是 。A、教学转播 B、教学模拟 C、教学反馈与评价 D、教学监视9、不属于数字图书馆的特点是 。A、信息处理的数字化 B、信息资源的开放性C、信息资源的及时性 D、严重的信息安全问题10、多媒体网络型教室最基本的教学功能是 。A、远程教学控制 B、实时广播教学 C、电子备课 D、学习监督11、对于多媒体教室集成控制系统的操作与控制方式，一般有哪几种？ 。A、机械式、电脑触摸屏式、电脑软件控制式和网络控制式；B、按键开关式、电脑控制方式、遥控式和网络控制式；C、按键开关式、电脑触摸屏式、电脑软件控制式和网络控制式；D、按键开关式、电脑控制方式、智能控制式和网络控制式。12、学习需要分析的最终目的是_ _。A、确定教学起点 B、系统调查 C、确定教学总目标 D、确定教学问题13、信息加工分析法是_ _。A、教学目标的编写方法B、教学内容的分析方法 C、教学媒体的选择方法 D、教学评价的方法14、现代教育技术应用的基本模式有 。A、课堂演播教学、广播电视教学、个别化学习、小组协作学习、微格教学和远程教学B、课堂演播教学、广播电视教学、个别化教学、微格教学和远程教学C、集体教学、个别化教学和远程教学D、课堂多媒体教学、广播电视教学、计算机辅助教学、微格教学和网络教学15、远程教育的发展历程包括 。A、函授教育、广播电视教育和现代远程教育三个阶段；B、函授教育、自学考试、广播电视教育和计算机网络教育四个个阶段；C、函授教育、广播电视教育和计算机网络教育三个阶段；D、函授教育、自学考试、广播电视教育和现代远程教育三个阶段。16、高考属于以下哪种教学评价_。A、相对评价 B、绝对评价17、在数量化的教学评价方法中，最常用的方法是 。A、Z分数 B、百分法 C、T分数 D、模糊综合评判18、以下哪个不是教学评价信息的获取方法 。 A、资料法 B、问卷法 C、实地考察法 D、描述法19、关于现代教育技术的发展历程，下面正确的说法是 。A、多媒体技术的出现使现代教育技术得到迅速发展；B、电视和计算机技术的出现使现代教育技术得到迅速发展；C、投影、幻灯技术的出现使现代教育技术得到迅速发展；D、计算机网络技术的出现使现代教育技术得到迅速发展。20、现代教育技术环境可分为媒体化教学环境、网络化教学环境和 。A、集成化教学环境 B、组合化教学环境C、标准化教学环境 D、教学信息资源环境21、评价指标体系主要包括评价