计算机九月份Win 7教案1.doc

课题Windows 7快速入门（一）课型新授课时2学习目标1、知识目标：掌握计算机的硬件；掌握计算机的软件及其分类；掌握操作系统的定义及功能。2、技能目标：掌握计算机的启动与关闭过程与方法：通过PPT教学课件，串讲计算机硬件、软件的相关知识，在此基础上让学生进一步明白操作系统的定义及功能。情感态度与价值观：培养学生学习兴趣，树立学习计算机知识理论与实践并重的概念。鼓励学生多动手，勤动手。重点硬件的组成、软件的组成、操作系统的定义及功能、Win 7的启动与关闭。难点操作系统的定义及功能项目导入操作系统是控制和管理计算机的系统软件，是其它软件运行的平台。对于新手而言，学习计算机其实就是学习Windows操作系统的使用。Win 7是微软公司推出、目前最流行的个人版操作，相对于以往的OS而言，它在系统界面、性能和可靠性方面都做了很大的改进，使人们使用计算机更加方便快捷。自主研修1、什么是计算机硬件？它主要包含哪些部分？2、什么是计算机软件？它主要分为哪几类？3、计算机硬件和软件是什么关系？4、什么是操作系统？它的功能主要体现在什么地方？5、就你目前了解，操作系统的重要性体现在何处？6、正确启动与关闭计算机。演示示范步骤一：学生看教材P1-P7，对照上述六个问题找相关答案。步骤二：教师引导学生观看PPT课件，进一步解决上述问题。步骤三：引导学生做好相关笔记。步骤四：记忆重要知识点。动手操作1、学生整理完成笔记。2、教师提问，学生回答相关问题。3、课堂作业。互助共长小组间评比竞赛，取长补短。提交作业，展示作业，交流互动。总结：肯定成功方面，表扬做得好的小组或个人；指出存在问题和改进方法板书一、计算机组成（硬件、软件及关系）二、硬件、软件的定义1、硬件看得见、摸得着的实体。主要由五部分组成：运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备。2、软件为计算机运行而提供的程序及文档的总和。3、软件的分类：应用软件和系统软件4、系统软件是管理和维护计算机资源，使计算机能够正常工作的程序和文档的集合，它包括操作系统、数据库管理系统、程序设计语言、驱动服务程序。5、应用软件是运行在操作系统之上，是为解决用户的各种实际问题而用计算机语言编制的程序。如:word、Excel、PowerPoint、PS、金山打字通等。三、操作系统的定义及功能、分类1、操作系统（OS）是管理、控制计算机资源，合理组织计算机工作流程以及方便用户使用计算机的程序集合，是计算机系统软件的核心，是用户与计算机之间的接口。2、操作系统的功能处理器管理（CPU管理）、作业管理、存储管理、文件管理、设备管理3、常见的操作系统DOS、Windows 959820002003、Windows XP、Windows 7、Windows Vista、Unix4、操作系统的分类单用户单任务操作系统：DOS单用户多任务操作系统：Windows959820002003，Windows 7，Windows Vista多用户多任务操作系统：Windows NT，Windows 2003 Server版5、强调：在各种软件中，操作系统是最基础的软件，其它软件都要运行于操作系统之上。也就是说，一台计算机必须先安装操作系统，才能安装和使用其它软件。四、计算机的启动与关闭1、启动先开外设，再开主机电源。2、关闭先关主机，再关外设。作业：一、填空：1、计算机系统由_和_组成。2、CPU分为_和_。3、存储器分为_和_，内存条属于_，硬盘属于_。4、计算机中必不可少的输入设备是_和_，输出设备是_。5、计算机软件分为_和_，Windows 7 属于_，金山打字通属于_。二、简答：1、计算机硬件由哪些部分组成？2、什么是OS，它的主要功能是什么？考勤记载：16汽修班：应到31人，实到 人，未到学生课题Windows 7快速入门（二）课型新授课时2学习目标1、知识目标： 了解鼠标的组成及握法2、技能目标：掌握鼠标的基本操作；掌握添加、移动、排列、删除桌面图标的方法过程与方法：通过PPT教学课件，串讲桌面图标的添加、移动、排列、删除等操作，让学生在操作中明白鼠标的基本操作。情感态度与价值观：培养学生学习兴趣，树立学习计算机知识理论与实践并重的概念。鼓励学生多动手，勤动手。重点桌面的图标的添加、移动、排列、删除等操作。难点桌面的图标的添加、移动、排列、删除等操作。项目导入操作系统是控制和管理计算机的系统软件，是其它软件运行的平台。对于新手而言，学习计算机其实就是学习Windows操作系统的使用。Win 7是微软公司推出、目前最流行的个人版操作，相对于以往的OS而言，它在系统界面、性能和可靠性方面都做了很大的改进，使人们使用计算机更加方便快捷。对计算机的管理与应用主要是通过桌面上的一些项目开始的。自主研修1、鼠标由哪几部分组成？2、鼠标有哪些主要操作？各种操作的主要功能是什么？3、什么是桌面？4、如何在桌面上添加图标？5、如何排列桌面图标？6、如何删除桌面图标？演示示范步骤一：学生看教材P7-P11，对照上述六个问题找相关答案。步骤二：教师引导学生观看PPT课件，进一步解决上述问题。步骤三：引导学生做好相关笔记。步骤四：记忆重要知识点。动手操作1、学生整理完成笔记。2、教师提问，学生回答相关问题。3、课堂作业。互助共长小组间评比竞赛，取长补短。提交作业，展示作业，交流互动。总结：肯定成功方面，表扬做得好的小组或个人；指出存在问题和改进方法板书一、鼠标的组成及主要操作1、组成：鼠标体、左键、右键、滚轮。2、主要操作指向移动鼠标，使其指针落到要操作的对象上。单击按鼠标左键一次。单击一般用于选择某个对象。双击连续快速单击左键两次。双击一般用于打开某个对象。右击按鼠标左键一次。右击一般打开某个对象的快捷菜单。拖动按住鼠标左键不放，拖动鼠标至目标位置。拖动一般是对某个对象进行移动或复制。滚动用中指转动滚轮。滚动一般用于浏览文档或网页内容。二、添加、移动、排列、删除桌面图标1、在桌面上添加系统图标：右击桌面空白处，选择“个性化”项，打开“个性化”窗口，再打开“桌面图标设置”对话框，从中选中相应复选框，单击确定。2、五个系统桌面图标的主要功能：计算机：通过它可以查看并管理电脑中的所有资源。回收站：临时存储从Windows中删除的文件或文件夹，需要时可将回收站中的文件或文件夹予以恢复。用户的文件：用来存放用户在Windows中创建的文件。用户保存新建文件时如不指定磁盘和文件夹名，系统就会将文件自动存放到“用户的文件”文件夹中。控制面板：包含许多对Windows 7进行设置的选项。网络：在局域网环境中，可通过“网络”访问网络中的可用资源。3、移动桌面图标：将鼠标指针移到图标上，然后按下鼠标左键不放，将其拖到需要的位置并释放鼠标左键即可。4、复制桌面图标：将鼠标指针移到图标上，按住Ctrl键并按下鼠标左键不放，将其拖到需要的位置并释放鼠标左键即可。5、排列桌面图标：在桌面空白处右击，在弹出的快捷菜单中将鼠标指针移动至“排序方式”菜单项，在弹出的列表中单击选择一种排序方式即可。（名称、大小、项目类型、修改日期）6、删除系统桌面图标：只需在“桌面图标设置”对话框中取消相应的复选框并确定即可，或右击要删除的图标，在弹出的快捷菜单中选择“删除”项，再在随后打开的提示对话框中单击“是”按钮。7、在桌面上创建其它程序快捷方式：右击要创建快捷方式的文件，从打开的快捷菜单中选择“发送到”命令，再选择子菜单中的“桌面快捷方式”即可。8、改变桌面图标大小：方法一：按住【Ctrl】键的同时转动鼠标滚轮。方法二：右击桌面空白处查看（大图标、中等图标、小图标）9、如何隐藏桌面全部图标？右击桌面空白处查看取消“显示桌面全部图标”筛选框前的“”即可。10、快捷方式图标：桌面快捷方式不代表程序本身，它只是指向程序所在位置的一个指针。因此删除桌面快捷方式后，其对应的程序依然存在。作业：一、填空：1、系统软件是_运行的平台，它一般分为四个部分，分别是_、_、_和_。2、OS是_的简写，它的中文含义是_。3、硬件的核心是_ _，软件的核心是_。4、没有安装_计算机中称为裸机，安装软件时，必须先安装_。二、简答：1、列举输入设备、输出设备、外存储器各三例。2、列举OS、应用软件各四例。3、开机、关机的总体原则是什么？考勤记载：16汽修班：应到31人，实到 人，未到学生课题Windows 7开始菜单和任务栏课型新授课时2学习目标1、知识目标： 了解“开始”菜单、任务栏的组成及功能2、技能目标：掌握“开始”菜单中快捷方式的添加与删除操作；掌握任务栏的操作。过程与方法：通过PPT教学课件，串讲开始菜单与任务栏的组成、常见操作等。情感态度与价值观：培养学生学习兴趣，树立学习计算机知识理论与实践并重的概念。鼓励学生多动手，勤动手。重点开始菜单与任务栏的常见操作难点开始菜单与任务栏的常见操作项目导入我们正常启动计算机后，显示在眼前的是操作系统的桌面，在桌面的下方是一个长形区域的任务栏，其中包含“开始”菜单。开始菜单与任务栏各有什么用途？这节课我们来学习它。自主研修1、“开始”菜单由哪几个部分组成？2、“开始”菜单中的命令如何添加与删除？3、“开始”菜单有什么功能？4、任务栏由哪些部分组成？5、任务栏有何功能？6、任务栏常见的操作有哪些？演示示范步骤一：学生通PPT的演示，找出问题1的答案。步骤二：学生通PPT的演示，找出问题2、3的答案。步骤三：学生通PPT的演示，找出问题4的答案。步骤四：学生通PPT的演示，找出问题5、6的答案。动手操作1、学生整理完成笔记。2、教师提问，学生回答相关问题。3、课堂作业。互助共长小组间评比竞赛，取长补短。提交作业，展示作业，交流互动。总结：肯定成功方面，表扬做得好的小组或个人；指出存在问题和改进方法板书一、“开始”菜单1、“开始”菜单的打开方法一：单击任务栏左端的“开始”按钮。方法二：“Ctrl+ESC”组合键。2、“开始”菜单的组成五个组成部分：“固定程序”列表，“常用程序”列表，“所有程序”按钮，“搜索”文本框，“关机”按钮。3、“开始”菜单的功能“开始”菜单包含了Windows7操作系统的所有功能。它可以打开程序、搜索文件、通过控制面板设置操作系统等。例：从开始菜单启动Word应用程序。4、强调：“开始”菜单中的命令既可以删除，也可以添加。例1将Word程序快捷方式从开始菜单删除并添加。二、任务栏1、任务栏的组成：u 锁定的图标：我们可以将一些常用项目的启动图标锁定到任务栏中，单击图标即可打开相应的项目。默认情况下，只有Internet Explorer（用于浏览网页）、资源管理器（用于管理文件）和Windwos Media Player（用于多媒体文件）的图标被锁定。u 任务图标：用户每执行一项任务，系统都会在任务栏中间的区域放置一个与该任务相关的图标。通过单击不同图标，可在各种任务之间切换。另外，将鼠标指针放置在任务图标上，会显示相应任务的预览图。u 通知区：显示了当前时间、声音调节、一些在后台运行的应用程序等图标。单击、双击或右击通知区中图标可分别执行不同的操作。u “显示桌面”按钮 ：该按钮位于任务栏最右侧，单击该按钮，可快速显示桌面。强调：“Win+D”用于显示桌面。2、任务栏常见的操作A、自动隐藏任务栏右击任务栏空白处属性任务栏选项卡自动隐藏任务栏确定。B、锁定任务栏右击任务栏空白处属性任务栏选项卡锁定任务栏确定。C、排列窗口右击任务栏空白处选择窗口排列方式（层叠窗口、堆叠显示窗口、并排显示窗口）3、任务栏的特点：任务栏既可以移动也可以改变大小。作业：教材P27T一、1、2、3、4、5教材P28T二、2考勤记载：16汽修班：应到31人，实到 人，未到学生课题Windows 7窗口和对话框课型新授课时2学习目标1、知识目标： 了解窗口、对话框的主要组成元素2、技能目标：掌握窗口的主要操作及对话框的主要操作 掌握窗口与对话框的异同点过程与方法：通过PPT教学课件，串讲窗口菜单与对话框的组成、常见操作等。情感态度与价值观：培养学生学习兴趣，树立学习计算机知识理论与实践并重的概念。鼓励学生多动手，勤动手。重点窗口的常见操作难点窗口的常见操作项目导入人与计算机之间时时发生互动，这些互动或操作就是在一个个对话框或窗口中完成的。那么窗口和对话框是由哪些元素组成，又有哪些主要操作呢？本节课学习这个任务。自主研修1、打开资源管理器窗口，观察窗口由哪些元素组成？2、窗口的常见操作有哪些？3、窗口的特点是什么？4、对话框的主要组成元素是什么？5、窗口菜单中命令各是什么含义？6、对话框的特点是什么？它和窗口有何区别？演示示范步骤一：学生通PPT的演示，找出问题1的答案。步骤二：学生通PPT的演示，找出问题2、3的答案。步骤三：学生通PPT的演示，找出问题4的答案。步骤四：学生通PPT的演示，找出问题5、6的答案。动手操作1、学生根据老师提问，找出相关问题答案。2、学生根据老师要求进行相关操作。3、整理完成笔记。互助共长小组间评比竞赛，取长补短。提交作业，展示作业，交流互动。总结：肯定成功方面，表扬做得好的小组或个人；指出存在问题和改进方法板书一、窗口1、窗口的主要组成元素标题栏、菜单栏、工具栏、功能区、工作区、滚动条、状态栏。2、窗口的主要操作双击标题栏可实现窗口最大化与还原状态的转换。双击窗口控制图标可关闭窗口按Alt+F4的组合键可关闭窗口窗口上的最大化与还原按钮不能同时出现，它们是一个相互转化的按钮按Alt+空格键，可打开窗口的控制菜单拖动窗口标题栏，可对非最大化窗口进行移动按Alt+Tab键，可在多个窗口中进行切换窗口的特点：既可移动也可改变大小窗口的排列（层叠窗口、堆叠显示窗口、并排显示窗口3、窗口菜单命令项含义菜单命令前有表示单选按钮，有且仅有一项被选中。菜单命令前有表示复选命令按钮，可以有多项被选中。菜单命令后有表示含有下级子菜单。菜单命令后有表示弹出对话框。菜单命令后的快捷键表示按对应组合键可实现对应操作。灰色菜单命令表示当前状态不可用。二、对话框1、对话框的主要组成元素：选项卡、复选框、单选钮、列表框、下拉列表框、文本框、命令按钮2、对话框的特点：对话框只能移动，不能改变大小。考勤记载：16汽修班：应到31人，实到 人，未到学生课题文件、文件夹与Windows资源管理器课型新授课时2学习目标1、 知识目标： 了解文件的定义、文件的组成、文件的分类 了解文件夹的功能 了解资源管理器的功能2、技能目标：掌握文件的打开方式 掌握在资源管理器中查看和管理文件资源过程与方法：通过PPT教学课件，串讲文件、文件夹、资源管理器等知识。情感态度与价值观：培养学生学习兴趣，树立学习计算机知识理论与实践并重的概念。鼓励学生多动手，勤动手。重点文件的含义、类型、文件名难点资源管理器的操作项目导入操作系统的一个重要功能是文件管理，我们知道计算机对文件的管理实行“以名存储”的原则，即在保存信息时，都要给它一个名字，让它存储在外存中。那么什么是文件呢?这节课开始学习文件的相关知识。自主研修1、什么是文件？2、文件名由哪两部分组成？3、文件命名规则是什么？4、文件扩展名表示什么含义？5、文件分为哪两大类？可执行文件的扩展名是什么？6、资源管理器的功能是什么？演示示范步骤一：学生通PPT的演示，找出问题1的答案。步骤二：学生通PPT的演示，找出问题2、3的答案。步骤三：学生通PPT的演示，找出问题4的答案。步骤四：学生通PPT的演示，找出问题5、6的答案。动手操作1、学生根据老师提问，找出相关问题答案。2、学生根据老师要求进行相关操作。3、整理完成笔记。互助共长小组间评比竞赛，取长补短。提交作业，展示作业，交流互动。总结：肯定成功方面，表扬做得好的小组或个人；指出存在问题和改进方法板书一、文件1、文件的定义：文件是数据在电脑中的组织形式，不管是程序、文章、声音、视频，还是图像，最终都是以文件形式存储在外存（如硬盘、光盘、U盘等）上。2、文件名的组成Windows中的任何文件都是用图标和文件名来标识的，文件名由主文件名和扩展名两部分组成，中间由“.”分隔。3、Windows文件命名规则同一文件夹中不允许出现相同的文件名文件名最长字符不超过255个ASCII字符，127个汉字文件名中不允许出现九种非法字符。（一大一小三线四号）文件名由主文件名和扩展名组成，一般文件都有三个字符的扩展名，表示文件类型。“*”和“？”称为文件名的通配符，查找时可用来代替多个字符或一个字符。4、文件的分类分为可执行文件和不可执行文件。可执行文件的扩展名是.exe和.com说明：文件的扩展名一般没有显示出来，用户可通过工具文件夹选项查看中进行设置。二、文件夹1、文件夹的功能：便于用户分类存放管理文件资源。文件都存放于不同的文件夹。2、说明：OS中文件夹当作文件管理，命名、管理规则同文件。三、资源管理器1、资源管理器的功能：OS中，“资源管理器”与“计算机”是用来管理和浏览计算机资源的两个应用程序。2、资源器的打开3、文件与文件夹的查看方式。考勤记载：16汽修班：应到31人，实到 人，未到学生课题文件的新建、选择、打开、重命名与打开课型新授课时2学习目标1、知识目标： 了解文件管理的种类2、技能目标：掌握文件的新建、选择、打开、重命名与打开过程与方法：通过PPT教学课件，串讲文件的新建、选择、打开、重命名与打开知识。情感态度与价值观：培养学生学习兴趣，树立学习计算机知识理论与实践并重的概念。鼓励学生多动手，勤动手。重点文件的新建、选择、重命名与打开难点文件的新建、选择、重命名与打开项目导入操作系统中，“计算机”和“Windows资源管理器”是管理和浏览计算机资源的两个重要应用程序，在其中，可方便对文件进行新建、选择、重命名、打开等操作，如何新建、选择、重命名、打开操作呢？本节课我们一起探索。自主研修1、如何新建文件或文件夹？2、如何选择文件或文件夹？3、如何重命名文件或文件夹？4、如何打开文件或文件夹？演示示范步骤一：学生通PPT的演示，找出问题1的答案。步骤二：学生通PPT的演示，找出问题2的答案。步骤三：学生通PPT的演示，找出问题3的答案。步骤四：学生通PPT的演示，找出问题4的答案。动手操作1、学生根据老师提问，找出相关问题答案。2、学生根据老师要求进行相关操作。3、整理完成笔记。互助共长小组间评比竞赛，取长补短。提交作业，展示作业，交流互动。总结：肯定成功方面，表扬做得好的小组或个人；指出存在问题和改进方法板书一、文件或文件夹的新建1、文件夹的新建：打开新建文件夹的父文件夹右击工作区空白处新建文件夹（或“文件”菜单新建文件夹）在出现的文件夹图标名称框中输入文件夹名并回车。2、文件的新建打开新建文件的父文件夹右击工作区空白处新建选择新建文件类型（或“文件”菜单新建选择新建文件类型）在出现的文件图标名称框中输入文件名并回车。二、文件或文件夹的选择1、单个文件或文件夹的选择：单击要选择的文件或文件夹即可。2、选择连续多个文件或文件夹：选择第一个文件或文件夹后，按住Shift键，单击最后一个要选择的文件或文件夹。3、选择不连续的多个文件或文件夹：选择连续多个文件或文件夹：按住Ctrl键的同时依次单击要选择的文件或文件夹。4、选择文件夹下的所有文件 Ctrl+A“编辑”菜单中的“全选”5、取消选择的文件或文件夹6、反向选择文件或文件夹按住Ctrl键的同时，单击需要取消选择的文件或文件夹。三、文件或文件夹的重命名方法一：单击要重命名的文件或文件夹，单击“文件”菜单中的“重命名”，输入新的名称后回车。方法二：右击要重命名的文件或文件夹，选择快捷菜单中的“重命名”，输入新的名称后回车。方法三：单击两次重命名的文件或文件夹，在名称框中输入新名称后回车。方法四：选择要重命名的文件或文件夹，按F2键，在名称框中输入新名称后回车。四、文件或文件夹的打开方法一：双击要打开的文件或文件夹方法二：选择要打开的文件或文件夹后，单击“文件”菜单中的“打开”方法三：右击要打开的文件或文件夹，选择快捷菜单中的“打开”强调：打开文件是指启动该程序或与该文档关联的程序。考勤记载：16汽修班：应到31人，实到 人，未到学生课题文件的删除、恢复、搜索、属性查看、隐藏课型新授课时2学习目标1、知识目标：了解回收站的功能2、技能目标：掌握文件的删除、恢复、搜索、属性查看、隐藏过程与方法：通过PPT教学课件，串讲文件的删除、恢复、搜索、隐藏、属性查看知识。情感态度与价值观：培养学生学习兴趣，树立学习计算机知识理论与实践并重的概念。鼓励学生多动手，勤动手。重点文件的删除、恢复、搜索、隐藏、属性查看难点文件的删除、恢复、搜索、隐藏、属性查看项目导入操作系统中，“计算机”和“Windows资源管理器”是管理和浏览计算机资源的两个重要应用程序，在其中，可方便对文件进行删除、恢复、搜索、隐藏、属性查看等操作，如何删除、恢复、搜索、隐藏、属性查看操作呢？本节课我们一起探索。自主研修1、如何删除文件或文件夹？2、如何恢复被删除的文件或文件夹？3、如何重搜索文件或文件夹？4、如何隐藏文件或文件夹？5、如何显示被隐藏的文件或文件夹？6、如何设置和查看文件的属性？演示示范步骤一：学生通PPT的演示，找出问题1、2的答案。步骤二：学生通PPT的演示，找出问题3的答案。步骤三：学生通PPT的演示，找出问题4的答案。步骤四：学生通PPT的演示，找出问题5的答案。步骤五：学生通PPT的演示，找出问题6的答案。动手操作1、学生根据老师提问，找出相关问题答案。2、学生根据老师要求进行相关操作。3、整理完成笔记。互助共长小组间评比竞赛，取长补短。提交作业，展示作业，交流互动。总结：肯定成功方面，表扬做得好的小组或个人；指出存在问题和改进方法板书一、文件或文件夹的新建1、文件的删除：方法一：选择要删除的文件，按DEL键。方法二：选择要删除的文件，选择“文件”菜单中的“删除”命令方法三：右击要删除的文件，选择快捷菜单中的“删除”命令方法四：将要删除的文件直接拖到回收站图标上。二、回收站1、回收站实质：回收站实际上是硬盘上的一块空间，主要用来存放从硬盘中删除的文件或文件夹。对于被误删除的对象，还可以从回收站中还原。2、说明：在按住Shift键的同时，执行删除操作，是把计算机中的文件物理删除，它不进入回收站，也不再占用硬盘空间，用户无法恢复。对回收站中的文件执行删除操作或清空回收站操作后，实际上等同于物理删除，用户无法恢复。3、回收站中文件的还原打开回收站，选择要还原的文件，右击，选择“还原”（或“文件”菜单中的还原），系统自动将回收站中的文件恢复到删除前的位置。三、文件或文件夹的搜索1、操作：在“资源管理”或“开始”菜单“搜索”文本框中输入要搜索的内容，回车2、说明：搜索结束后，可单击“文件”菜单中的“保存”搜索命令对搜索结果进行保存。搜索文件或文件夹时，可使用通配符“*”和“？”四、文件或文件夹的属性查看及设置1、属性的类别：只读和隐藏2、属性的查看：右击要查看属性的文件，右击，属性3、属性的设置：在打开的属性对话框中选择要设置的属性确定。四、文件或文件夹的隐藏1、先把对应的文件或文件夹的属性设置为“隐藏”2、单击“工具”菜单中的“文件夹选项”命令3、在打开对话框的“查看”选项卡中，选择“不显示隐藏的文件、文件夹或驱动器”命令4、确定说明：要显示隐藏的文件或文件夹，只需选择“显示隐藏的文件、文件夹或驱动器”命令即可。考勤记载：16汽修班：应到31人，实到 人，未到学生课题文件的复制、移动、发送、解压缩课型新授课时2学习目标1、知识目标：了解剪贴板的功能2、技能目标：掌握文件的复制、移动、发送、解压缩过程与方法：通过PPT教学课件，串讲文件的复制、移动、发送知识。情感态度与价值观：培养学生学习兴趣，树立学习计算机知识理论与实践并重的概念。鼓励学生多动手，勤动手。重点文件的复制与移动难点文件的复制与移动项目导入操作系统中，“计算机”和“Windows资源管理器”是管理和浏览计算机资源的两个重要应用程序，在其中，可方便对文件进行复制、移动、发送等操作，如何复制、移动与发送文件呢？本节课我们一起探索。自主研修1、剪贴板的实质与功能是什么？2、如何复制文件？3、如何移动文件？4、如何发送文件？演示示范步骤一：学生通过老师的讲解，解答问题1。步骤二：学生通PPT的演示，找出问题2的答案。步骤三：学生通PPT的演示，找出问题3的答案。步骤四：学生通PPT的演示，找出问题4的答案。动手操作1、学生根据老师提问，找出相关问题答案。2、学生根据老师要求进行相关操作。3、整理完成笔记。互助共长小组间评比竞赛，取长补短。提交作业，展示作业，交流互动。总结：肯定成功方面，表扬做得好的小组或个人；指出存在问题和改进方法板书一、剪贴板1剪贴板的位置：剪贴板是内存中的一块区域。2剪贴板的作用：用于Windows程序和文件之间的信息交换。3举例：A、中国内陆与台湾之间没有实行“三通”之前，双方互往要通过香港做中转站，则剪贴板就相当于中转站。B、一壶油和一壶水，要相互换装，则必须有第三个容器，才能互换，那么第三个容器，就相当于剪贴板。只不过，在Windows中，这个交换的工具是固定的，它就是剪贴板。 4如何把信息送到剪贴板，又如何把剪贴板中的信息复制到目的地？复制（Ctrl+C）信息复制到剪贴板把信息复制到目的地剪贴板粘贴（Ctrl+V）剪切（Ctrl+X）强调：5.说明：1、按PrintScreen键是把整个屏幕复制到剪贴板中，按Alt+PrintScreen键是把活动窗口的内容复制到剪贴板。2、使用“复制”和“剪切”命令之前，必须先选定对象。3、Windows XP剪贴板总保留用户最后一次存入的信息。4、剪贴板中的信息在电源断电后自动消失。5、复制（Ctrl+C）、剪切（Ctrl+X）、粘贴（Ctrl+V）。 6、回收站是硬盘中的一块区域。二、移动文件（夹）鼠标拖动法：方法一：同一驱动器间的拖动表示移动。方法二：不同驱动器间拖动表示移动的话，则先按住Shift键，再执行拖动操作。方法三：选择要移动的文件（夹），按住鼠标右键，拖动到目的地后，松开右键，从弹出的快捷菜单中选择“移动到当前位置”命令。借住剪贴板法：选择要复制的文件或文件夹选择“编辑”菜单中的“剪切”命令打开目标位置单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令。三、复制文件（夹）鼠标拖动法：方法一：不同驱动器间的拖动表示复制。方法二：同一驱动器间拖动表示复制的话，则先按住Ctrl键，再执行拖动操作。方法三：选择要移动的文件（夹），按住鼠标右键，拖动到目的地后，松开右键，从弹出的快捷菜单中选择“复制到当前位置”命令。借住剪贴板法：选择要复制的文件或文件夹选择“编辑”菜单中的“复制”命令打开目标位置单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令。四、文件或文件夹的发送1、操作：选定要发送的文件或文件夹后右击，从弹出的快捷菜单中选择“发送到”子菜单中的相关命令，可以将文件快速地复制到移动存储器、文档 、邮件接收者、桌面快捷方式等。2、说明：发送操作实际上是一种复制操作，发送结束后源文件或文件夹仍在原来文件夹中保留不变。五、解压缩文件1、常见的解压缩软件：WinRAR、WinZIP、7-Zip、360压缩等。2、压缩文件的意义：减小磁盘占用空间，减少文件传输时间；将多个文件压缩成为一个单独文件，方便网上传输的管理；网上下载的文件大多是压缩文件，需解压之后才能使用。3、压缩文件的操作：选择要压缩的文件右击，选择“添加到压缩文件”在打开的对话框中，输入文件名，选择压缩方式（“最好”表示压缩率最高，“存储”表示把多个文件打包成为一个文件，不压缩，其它方式介于“最好”和“存储”之间）确定。4、解压缩文件的操作：选择要解压缩的文件右击，选择“解压到”选择解压路径确定。考勤记载：16汽修班：应到31人，实到 人，未到学生课题第四章：个性化设置Windows7（一）课型新授课时2学习目标1、知识目标：了解个性化设置Windows7的意义2、技能目标：掌握设置Windows7主题、桌面图标、桌面背景、屏幕保护程序、在桌面上添加实用小工具、隐藏任务栏及更改任务栏中按钮显示等的方法过程与方法：通过教师讲解、演示、学生操作等方式完成教学任务。情感态度与价值观：培养学生学习兴趣，树立学习计算机知识理论与实践并重的概念。鼓励学生多动手，勤动手。重点Windows7主题、桌面图标、桌面背景、屏幕保护、更改窗口颜色和外观、显示器分辨率等设置难点桌面背景、屏幕保护、更改窗口颜色和外观、显示器分辨率等设置项目导入Windows7允许用户对OS进行各种个性化设置，如更改桌面主题、桌面背景图像、在桌面上添加实用的小工具、设置任务栏属性等。下面这两节课我们一起共同学习这些操作。自主研修1、什么是桌面主题，如何更改？2、桌面上哪些图标可以更改，如何更改这些图标的外观样式？3、如何将自己喜欢的图片设置为桌面背景？4、如何更改窗口的颜色和外观?5、如何设置屏保程序？6、如何设置显示器分辨率？演示示范步骤一：学生快速浏览教材P74_P81内容。步骤二：教师重点讲解，学生完成笔记。步骤三：教师演示，学生观看。动手操作1、学生根据老师提问，找出相关问题答案。2、学生根据老师要求进行相关操作。互助共长小组间评比竞赛，取长补短。提交作业，展示作业，交流互动。总结：肯定成功方面，表扬做得好的小组或个人；指出存在问题和改进方法板书一、设置精美的桌面主题1、桌面主题简介桌面主题是桌面总体风格的统一，通过改变桌面主题，可以同时改变桌面图标、背景图像和窗口等项目的外观。2、桌面主题的设置右击桌面空白处个性化Aero主题选择用户所需主题即可。二、设置个性化的桌面图标1、Windows7桌面图标主要包括“计算机”、“网络”、“用户文件夹”、“控制面板”、“回收站”及一些程序的快捷方式图标等。2、更改桌面系统图标操作方法右击桌面空白处个性化窗口左侧“更改桌面图标”单击要更改的图标更改图标选择所需图标确定三、设置桌面背景操作：右击桌面空白处个性化单击窗口中的“桌面前景”浏览选择图片保存修改。四、更改窗口颜色和外观右击桌面空白处个性化单击窗口中的“窗口颜色”拖动“颜色浓度”滑块调节颜色的浓度高级外观设置设置窗口颜色和外观。五、设置屏幕保护程序右击桌面空白处个性化单击窗口中的“屏幕保护程序”选择下拉列表中的屏幕保护程序进行相关设置确定。六、设置显示器的分辨率及刷新频率1、合适的分辨率和刷新频率能使显示器的效果发挥的更好，降低显示器对眼睛的伤害。2、右击桌面空白处个性化单击窗口左侧的“屏幕分辨率”分辨率拖动滑块调整分辨率高级设置“监视器”选项卡屏幕刷新频率选择60HZ确定考勤记载：16汽修班：应到31人，实到 人，未到学生课题第四章：个性化设置Windows7（二）课型新授课时2学习目标1、知识目标：了解Windows7桌面工具集2、技能目标：掌握Windows7实用小工具的设置、系统时间、日期、音量、鼠标的设置过程与方法：通过教师讲解、演示、学生操作等方式完成教学任务。情感态度与价值观：培养学生学习兴趣，树立学习计算机知识理论与实践并重的概念。鼓励学生多动手，勤动手。重点Windows7工具集的应用，系统日期、时间、音量、鼠标的设置难点Windows7工具集的应用项目导入Windows7允许用户对OS进行各种个性化设置，如在桌面上添加实用的小工具、设置系统的时间、日期、音量、鼠标等。下面这两节课我们一起共同学习这些操作。自主研修1、如何打开系统工具集？2、如何根据需要设置所需桌面小工具？3、如何获取更多的桌面小工具？4、如何设置系统日期？5、如何设置系统时间？6、如何设置系统音量？7、如何设置鼠标？演示示范步骤一：学生快速浏览教材P82_P87内容。步骤二：教师重点讲解，学生完成笔记。步骤三：教师演示，学生观看。动手操作1、学生根据老师提问，找出相关问题答案。2、学生根据老师要求进行相关操作。互助共长小组间评比竞赛，取长补短。提交作业，展示作业，交流互动。总结：肯定成功方面，表扬做得好的小组或个人；指出存在问题和改进方法板书一、打开和设置桌面小工具1、打开桌面工具集右击桌面空白处小工具在打开的窗口中可看到系统提供的九种小工具。或：“开始”菜单所有程序桌面小工具库也可打开小工具窗口。2、设置桌面小工具在窗口中选择所需小工具双击或者直接将其拖到桌面上。二、获取更多的桌面小工具在小工具窗口单击右下角的“联机获取更多小工具”选项，可在微软的官方网站中下载小工具。三、设置系统日期和时间操作：方法一：双击任务通知区域的时间或日期更改日期和时间设置更改日期和时间调整系统时间和日期确定方法二：开始控制面板日期和时间更改日期和时间调整系统时间和日期确定四、设置系统音量方法一：单击任务栏通知区域的“扬声器”按钮拖动音量控制滑块调节音量单击“合成器”选项，用户可对“扬声器”和“系统声音”进行设置。方法二：开始控制面板声音用户可对系统音量进行设置。五、鼠标设置1、更改鼠标左右手习惯开始控制面板鼠标“鼠标键”选项卡选中“切换主要和将要的按钮”复选框确定2、更改鼠标指针的形状开始控制面板鼠标“指针”选项卡在“方案”下拉列表中选择指针方案在“自定义”列表框中选择要更改鼠标指针外观的指针确定3、设置鼠标指针的灵敏度开始控制面板鼠标“指针选项”选项卡在“移动”设置区左右拖动滑块进行设置确定4、设置鼠标滚轮的滚动范围开始控制面板鼠标“滑轮”选项卡根据需要在“垂直滚动”和“水平滚动”选项区中进行设置确定考勤记载：16汽修班：应到31人，实到 人，未到学生课题第四章：个性化设置Windows7（三）课型新授课时2学习目标1、知识目标：了解计算机使用权限的种类2、技能目标：掌握计算机使用权限的设置过程与方法：通过教师讲解、演示、学生操作等方式完成教学任务。情感态度与价值观：培养学生学习兴趣，树立学习计算机知识理论与实践并重的概念。鼓励学生多动手，勤动手。重点Windows7计算机使用权限的设置难点Windows7计算机使用权限的设置项目导入Windows7提供了多用户操作环境。当多人使用一台计算机时，可以分别为每个人创建一个账户，这些用户账户拥有独立的工具界面，从而使用户之间互不影响。此外，还可以使用家长控制功能，让家长方便地对孩子使用计算机的情况进行限制，从而确保孩子健康成长。下面我们来学习创建并设置用户账户及家长控制的操作方法。自主研修1、Windows7用户账户有哪些，各有什么特点？2、如何创建新的用户账户？3、如何设置用户登录密码？4、如何更改已创建的用户账户？5、如何删除用户账户？6、如何设置家长控制？演示示范步骤一：学生快速浏览教材P87_P92内容。步骤二：教师重点讲解，学生完成笔记。步骤三：教师演示，学生观看。动手操作1、学生根据老师提问，找出相关问题答案。2、学生根据老师要求进行相关操作。互助共长小组间评比竞赛，取长补短。提交作业，展示作业，交流互动。总结：肯定成功方面，表扬做得好的小组或个人；指出存在问题和改进方法板书一、认识Windows7用户账户类型及特点1、Windows7用户账户类型管理员账户，标准用户账户，来宾账户2、三种账户特点l 管理员账户拥有对计算机使用的最大权限。可以安装、卸载程序或删除硬件，访问计算机中的所有文件，可以管理计算机中的其它账户。l 标准用户账户只能使用计算机的部分功能。如不能更改大多数的系统设置，不能删除重要的文件等。l 来宾账户是为那些没有用户账户的人使用计算机准备的。来宾账户没有密码。该用户账户只有最小使用计算机的权限。要使用该账户，必先将其激活。二、创建新的用户账户1、创建新的用户账户只能使用管理员账户登录。2、创建新的用户账户的方法开始控制面板用户账户管理其他账户创建一个新账户输入新账户名称选择标准账户创建账户三、设置用户账户密码操作：开始控制面板用户账户管理其他账户单击选择创建新密码的账户更改账户名称创建密码创建密码四、删除用户账户开始控制面板用户账户管理其他账户单击选择创建新密码的账户删除账户删除文件删除账户五、设置家长控制1、设置家长控制的意义Windows7系统自带的家长控制功能 ，可以设置孩子使用计算机的时间段，可以玩的游戏类型，可以运行的程序等，让孩子有节制的使用计算机，保护孩子的身心健康。2、使用家长控制的条件用户必须以管理员的身份登录系统，而被控制的账户必须为标准账户。3、设置方法开始控制面板家长控制选择要控制的账户选中“启用，应用当前设置”确定设置时间限制游戏设置允许和阻止的特定程序设置确定考勤记载：16汽修班：应到31人，实到 人，未到学生课题第五章：使用 Windows7中的附件课型新授课时2学习目标1、知识目标：了解Windows7附件中小程序的种类2、技能目标：掌握便笺、画图程序的使用方法过程与方法：通过教师讲解、演示、学生操作等方式完成教学任务。情感态度与价值观：培养学生学习兴趣，树立学习计算机知识理论与实践并重的概念。鼓励学生多动手，勤动手。重点Windows7画图程序的使用难点Windows7画图程序的使用项目导入Windows7提供了一些实用的小程序，如便笺、画图、计算机器、写字板、放大镜和录音机等，这些程序被统称为附件，用户可使用附件中的小程序完成相应的工作。下面我们开始学习便笺和画图程序的使用。自主研修1、Windows7附件中有哪些应用程序？2、如何添加、更改、删除便笺？3、画图程序的功能是什么？4、画图程序中如何选择前景色和背景色？5、画图中如何设置规则图形