2014--2015学年莆田市中小学教师远程网络继教培训课程.doc

附件2：2014-2015学年莆田市中小学教师远程网络继教培训课程指南培训代码培训项目培训对象培训目标模块（模块下设若干专题）*注：各具体专题见实施方案培训形式培训学时A-1幼儿园 幼儿园在职教师以培育学员的高尚师德为主线，旨在引导学员更新教育观念，拓宽知识视野，掌握国内外先进的幼儿教育理论和方法，促进幼教队伍整体素质的提升。模块一 幼儿教师职业素养与专业素养；模块二 婴幼儿保健与保育；模块三 指南五个领域的专题；模块四 幼儿园教育活动设计的主要策略；模块五 幼儿园案例示范与评析（语言类活动、健康类活动、社会类活动、探究活动、综合活动等）。视频课程学习主题在线研讨论坛互动交流撰写课程作业72A-2幼儿园新任教师通过培训，使学员了解党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规，树立正确的教育观念，增强职业认同，提高职业修养，掌握基本的学科教学理论和方法，形成较为完备的教育教学知识结构。模块一：学前教育新教师师德修养；模块二：学前教育新教师基本功课；模块三：课程指南解读；模块四：幼儿园案例示范与评析。视频课程学习主题在线研讨论坛互动交流撰写课程作业72A-3幼儿园骨干教师（学科带头人）以培育学员的高尚师德为主线，旨在引导骨干教师更新教育观念，拓宽知识视野，掌握国内外先进的幼儿教育理论和方法，促进骨干教师素质的提升，发挥带头与示范作用。模块一 幼儿教师职业素养与专业素养；模块二 婴幼儿保健与保育；模块三 指南五个领域的专题；模块四 幼儿园教育活动设计的主要策略；模块五 幼儿园案例示范与评析（语言类活动、健康类活动、社会类活动、探究活动、综合活动等）。视频课程学习主题在线研讨论坛互动交流撰写课程作业72A-4幼儿园幼儿园园长、副园长、以及其他管理者通过培训，提升园长现代学前教育理念，探索新形势下幼教发展的新特点、新方向，提升园长领导、促进科学保教能力、园所规划与品牌打造能力及园本教研与教师队伍管理能力。模块一 课程教学与园本研修；模块二 幼儿园课程管理；模块三 教师队伍建设与专业发展；模块四 幼儿园安全管理；模块五 幼儿园对家庭教育的指导。视频课程学习主题在线研讨论坛互动交流撰写课程作业72B-1小学小学在职教师通过培训，帮助教师提升职业道德和职业技能；掌握现代教育理论和现代教育技术，遵循教育规律和学生身心发展规律，聚焦课堂，强化教学设计、营造良好学习环境与氛围，改进课堂教学，提升课堂教学的有效性，进而创建高效课堂。通识课程：模块一 有效教学和高效课堂建设的理念与操作；专业课程：模块一 教学活动科学设计与有效实施；模块二 各专业学科教学专题（小学、初中、高中）；模块三 学科教学课例分析与研究。视频课程学习主题在线研讨论坛互动交流撰写课程作业72B-2小学新任教师通过培训，使学员了解党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规，树立正确的教育观念，增强职业认同，提高职业修养，掌握基本的学科教学理论和方法，形成较为完备的教育教学知识结构。模块一 加强师德建设，提升职业修养；模块二 学科教学知识与课程标准解读；模块三 教学基本功模块四 学科教学示范课例；模块五 新教师专业发展的思考。视频课程学习主题在线研讨论坛互动交流撰写课程作业72B-3小学骨干（学科带头人）通过培训，使骨干教师掌握前沿的教育理论与教学方法，掌握现代教育技术手段,创建高效课堂。在教育理念、学科教学、课堂教学掌控和实施素质教育中起到引领与带头作用。模块一 骨干教师的成长与作用的发挥；模块二 动感时代的教学变革；模块三 信息技术与学科教学整合的探讨；模块四 实施新课程过程的“问题和困惑”的解读；模块五 各学科教学“疑点、难点与重点”的研学。视频课程学习主题在线研讨论坛互动交流撰写课程作业72B-4小学小学教导负责人、总务负责人、教科室负责人以及研究室负责人通过培训，使学员掌握相关岗位的基本要求、基本技能。进一步更新教育和管理观念，在教育理论、岗位技能和文化修养方面打下更深厚的功底，在学校建设和教师发展中起到承上启下，带动和推动的作用。模块一 综合素质提高课程；模块二 基于岗位职责的专业课程；模块三 领导力与执行力课程；模块四 动感时代的管理与教学变革。视频课程学习主题在线研讨论坛互动交流撰写课程作业72B-5现任小学校长（含副职）、书记（含副职）等通过培训，帮助校长掌握现代管理理论和学校管理理论，研究学校管理规律，了解并基本掌握现代教育技术，进一步提升校长的领导力和组织实施素质教育的能力。模块一 教育法制与依法治校；模块二 特色学校创建及策略；模块三 德育环境与德育队伍建设；模块四 课程教学领导力修炼；模块五 应急管理能力建设； 模块六 学校制度建设与常规管理。视频课程学习主题在线研讨论坛互动交流撰写课程作业72C-1初中初中在职教师通过培训，帮助教师提升职业道德和心理健康水平，掌握现代教育理论和现代教育技术，遵循教育规律和学生身心发展规律，聚焦课堂，强化教学设计、营造良好学习环境与氛围、改进课堂教学，增进课堂教学的有效性，创建高效课堂。通识课程：模块一 有效教学和高效课堂建设的理念与操作；专业课程：模块一 教学活动科学设计与有效实施；模块二 各专业学科教学专题（小学、初中、高中）；模块三 学科教学课例分析与研究。视频课程学习主题在线研讨论坛互动交流撰写课程作业72C-3中学新任教师中学新任教师通过培训，使学员了解党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规，树立正确的教育观念，增强职业认同，提高职业修养，掌握基本的学科教学理论和方法，形成较为完备的教育教学知识结构。模块一 加强师德建设，提升职业修养；模块二 学科教学知识与课程标准解读；模块三 教学基本功模块四 学科教学示范课例；模块五 新教师专业发展的思考。视频课程学习主题在线研讨论坛互动交流撰写课程作业72C-4中学教师中学骨干（学科带头人）通过培训，使骨干教师掌握前沿的教育理论与教学方法，掌握现代教育技术手段。在教育理念、学科教学、课堂教学掌控和实施素质教育中起到引领与带头作用。模块一 骨干教师的成长与作用的发挥；模块二 动感时代的教学变革；模块三 信息技术与学科教学整合的探讨；模块四 实施新课程过程的“问题和困惑”的解读；模块五 各学科教学“疑点、难点与重点”的研学。视频课程学习主题在线研讨论坛互动交流撰写课程作业72C-5中学中层干部中学教导负责人、总务负责人、教科室负责人以及研究室负责人通过培训，使学员掌握相关岗位的基本要求、基本技能。进一步更新教育和管理观念，在教育理论、岗位技能和文化修养方面打下更深厚的功底，在学校建设和教师发展中起到承上启下，带动和推动的作用。模块一 综合素质提高课程；模块二 基于岗位职责的专业课程；模块三 领导力与执行力课程；模块四 动感时代的管理与教学变革。视频课程学习主题在线研讨论坛互动交流撰写课程作业72C-6中学校长现任中学校长（含副职）、书记（含副职）等通过培训，帮助校长掌握现代管理理论和学校管理理论，研究学校管理规律，了解并基本掌握现代教育技术，进一步提升课程领导能力和组织实施素质教育的能力。模块一 教育法制与依法治校；模块二 特色学校创建及策略；模块三 德育环境与德育队伍建设；模块四 课程教学领导力修炼；模块五 应急管理能力建设； 模块六 学校制度建设与常规管理。视频课程学习主题在线研讨论坛互动交流撰写课程作业72D-1教师进修院校教师培训教师进修院校教师（含督导、教育行政管理人员）根据党的十八大对教育和课程改革的要求，注重知识结构的综合性,适应文理科不再分科的趋势，通过各学习模块的构建，重组教师的知识结构、拓展教师的知识