立足洛阳 面向豫西 覆盖全省 积极服务农业农村农民.doc

立足洛阳 面向豫西 覆盖全省 积极服务农业农村农民注重形象 保证质量 扩大就业 做好劳动力转移和安置河南省农业经济学校办好职业教育情况汇报 一、学校概况我校始建于1957年，地处洛阳市瀍河区，前身是洛阳农业合作干校，后几易其名，1986年经省政府批准，成立河南省洛阳农业经济学校，改办中专教育，隶属省农业厅。1998年经省教育厅批准更名为河南省农业经济学校，目前是全省唯一的一所省属农业中专学校。学校占地面积近100亩，建筑面积43844平方米，教学楼、实验楼、图书馆楼、学生宿舍楼、培训楼、礼堂、学生餐厅、300米环形跑道田径运动场、各种球类活动场所等教学设施基本齐全；实验实习设备基本配套，建有畜牧兽医、园艺、计算机、电工电子、数控仿真、财会模拟、电子商务模拟、测绘等实验室和多媒体教学系统、闭路电视教学系统等，校园网用光纤接入中国教育科研网（CERNET）；图书馆藏书10万余册，杂志193种，报纸47种。学校开设种植类、养殖类、财经类、计算机类、数控类、电子类共20个专业，面向全省招生，学制3年。随着形势变化，有些专业已不再招生，目前招生专业共12个，在校生2500余人。目前学校是洛阳市贫困地区劳动力转移培训基地、洛阳市政府农村劳动力转移培训基地（阳光工程）、共青团河南省委青年农民转移培训基地、共青团洛阳市委青年农民转移培训基地、河南省职业学校教师培训基地。多年来，学校坚持正确的办学方向，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学思想，不断更新教育观念，调整办学思路，深化教学改革，主动服务“三农”，为我省农业系统及农村培养一大批毕业生，为我省农业经济发展做出了应有贡献，获得了“国家级重点中等职业学校”、“河南省文明单位”、“河南省文明学校”、“河南省文明标兵学校”、“河南省职业教育先进集体”、“河南省教育系统先进集体”、“河南省卫生先进单位”、“洛阳市花园式单位”等多项（次）荣誉称号。二、近年来重点抓的几项工作一是抓校园扩建改造。1997年前，学校占地面积只有50亩， 总建筑面积只有16706平方米，校园环境较差。在厅领导的高度重视和大力支持下，分两次购回了文革期间被洛阳地委党校（撤地建市后改为三门峡市委党校）占用的部分土地，校园面积增加了32亩。校园面积扩大后，我们对校园重新进行规划，相继完成了道路、供水线路、排水线路、电路改造，拆掉了50年代的旧瓦房，新建了教学楼、实验楼、图书馆楼及两栋职工住宅楼，建筑面积增加了27138平方米，并对旧学生宿舍楼、教学楼进行装修，学校面貌焕然一新。在开展基建工作的同时，根据校园规划方案，进行了校园绿化、美化、亮化工作，共种植草坪12000平方米，花草树木100余种，草坪中铺设道路，安放石桌、石凳，校园真正实现了三季有花，四季常青，被洛阳市政府授予“花园式单位”称号，是辖区有名的亮点单位。二是抓教职工队伍思想政治工作。在基础非常薄弱的情况下要想让学校取得跳跃式发展，缩小与其他学校差距，或赶上好的学校，必须使大家统一思想认识，心往一处想，劲往一处使。1998年以来，除了开展常规教职工和党员干部思想教育活动外，每年都要召开不同工作性质、不同年龄段教职工座谈会，主动听取他们对学校工作的意见和建议，举办了中层干部培训班、教师培训班、党员干部培训班，开展了两轮学校改革、建设与发展大讨论，让大家统一思想，转变观念，明确目标，提高能力，增强责任感。通过第一轮大讨论，制定了学校1998-2005七年发展规划，在全体干部职工的共同努力下，七年规划得以顺利实施。2005年，我们又组织全校干部职工开展了第二轮学校改革、建设与发展大讨论，制定了学校2005-2010五年发展规划，目前，学校各项工作正按照五年规划顺利进行三是抓教学管理。首先，积极进行专业调整。1986年省政府批准我校开设农业会计、农业经济管理和农业统计三个专业。我校实际仅开设了农业经济管理和农业会计两个专业，是个名符其实的农业经济学校。随着形势的变化，原有专业已不能满足社会需要，学校需要转变办学思路。经过调研，我们相继增设了土地规划与管理、园艺、园林规划、畜牧兽医、养殖、电子技术应用、计算机应用、会计电算化、电子商务、市场营销、法律事务、旅游服务与管理、饭店服务与管理、数控车床、焊接技术等专业，开设专业达到20个，逐步形成了门类齐全、长短结合的专业体系，基本上满足了农村初中毕业生的求学需要。其次，年年调整教学计划。现在社会需求变化很快，企业对员工素质的要求也在不断变化。因此，我们以现代职业教育理论为基础，突出中等职业教育特色，根据企业对人才的知识、能力结构需求，以培养职业能力为目标，强化实践技能训练，不断调整教学内容，努力实现学校教育与职业岗位的“零距离”，力争让学生学得会，用得上。第三是积极开展教学方法改革。鼓励教师根据学生心理特点，积极进行教学方法改革，提高教学效果。多数教师已经把多媒体教学、计算机辅助教学、实习教学、案例教学作为主要教学方法，越来越多的教师开始学会应用探究型教学方法，传统的讲授法所占比例正在逐步减少。第四是加强教师队伍建设。初办中专时，绝大多数教师是学习农业经济管理的教师。随着学校专业结构的调整和学生人数的增加，教师队伍建设成了一项艰巨任务。我们采取“要、调、聘”的方法来选用教师，使教师队伍基本满足教学需要。“要”就是积极出击，主动到全国相应重点高校选拔优秀毕业生到我校任教，到校后先到对口基层单位实践一年，积累工作实践经验，然后回校上课；“调”就是根据学校专业需要，从企业中调入一部分具有大学学历和高级职称、有实践经验的人员到校任教。“聘”就是充分利用洛阳市区人才密集的优势，聘请社会上有实践经验或教学经验丰富的专业技术人员做兼职教师。为了提高教师的教学水平，学校举办了计算机辅助教学、多媒体教学、教学理论、教育技术能力等教师培训班，每年都要开展“优质课”和“观摩教学”活动，安排教师进行专业调研或深入企业蹲点实践。通过以上措施，基本上建立起了一支结构基本合理、数量相对充足、专兼职结合的教师队伍，保证了教学需要。第五是加强学生管理。通过班级纪律卫生目标管理、“十星级”学生评比、以及各种各样的体育、文化、娱乐等竞赛、比赛活动，对学生进行养成教育，培养学生的进取意识、竞争意识、合作意识和敬业精神，养成良好的行为习惯。第六是积极开展联合办学。先后与中国农业大学联合举办本、专科网络教育，与西北农林科技大学联合举办本科函授教育，与洛阳华以牡丹集团联合进行人才“订单培养”，与上海浦东科技专修学院联合办学，进行“2+1”培养模式尝试，让学生在上海就业，与河南广播电视大学联办大专班，与洛阳一拖集团公司叉车厂联办数控车床、焊接技术专业，与洛阳金芭蕾幼教中心联办短训班，都取得了明显成效，已初步形成了多层次、多形式的办学格局。四是抓招生与就业工作。多年来，我校立足洛阳，面向全省，紧紧围绕我省农村初中毕业生的上学与就业需要，搞好招生工作。多年来每年招生人数基本稳定在800人左右，在校生保持在2500人左右。学生95%来自农村，贫困地区学生占30%左右。在开展学历教育的同时，我校还开展了大量的培训工作。我们自编了实用培训教材，组织专业教师、专家集中授课，并利用科技下乡、参观学习等形式，多渠道、多层次、全方位对广大农民开展农业科技教育培训。据统计，截止目前，绿色证书培训5000多人次，跨世纪青年农民科技培训6000多人次，农业实用技术培训8000多人次，洛阳市贫困地区劳动力转移培训3500人次，培养了一大批懂技术、善经营、会管理的新型技术人员。在洛阳市委关于切实加强我市现有村级干部队伍建设和培养村级后备干部工作文件下达后，我们配合市委组织部拟定了关于对我市农村村级干部及村级后备干部进行集中培训的实施意见，制定了具体教学计划，得到了市委的好评并被采纳。目前我们已举办两期“村长培训班”，培训共200多人次，促进了村级干部队伍素质的尽快提高。充分发挥自己优势，利用学校资源，应洛阳市政府、市农业局、市扶贫办、团市委和部分县区要求，举办计算机、农村会计、养殖、兽医、花卉、果树、蔬菜、电焊、幼儿教育等短期实用技术培训班，有力地支持了地方政府的工作，取得了良好的社会效益。我校高度重视毕业生推荐就业工作，把“出口（就业）带动入口（招生）”作为学校发展的一项重要战略。成立专门机构，配备专职人员，广泛收集就业信息，为学生就业提供咨询，拓宽毕业生的就业渠道。目前学校已与150多家用人单位建立了长期合作关系。近三年，毕业生就业率保持在96%以上，并且不向学生收取职业中介费，如果学生对学校推荐的工作不满意，学校可以继续帮助推荐工作，直到满意为止。近三年推荐就业工作深受学生及学生家长好评，多次被洛阳日报、洛阳晚报等新闻媒体宣传报导。三、今后工作努力方向中央一号文件提出：“加快发展农村中等职业教育，2009年起对中等职业学校农村家庭困难学生和涉农专业学生实行免费。”目的是加快农业发展，加大农村劳动力转移步伐，这对于我校来说是发展的机遇，也是对我校的考验，学校肩负的责任更大、压力更重。学校领导班