广东省仁化县第一中学七年级语文上册 第一单元 第5课《世说新语》两则学案1（无答案）（新版）新人教版.doc

5世说新语两则课前自学1、作者及作品介绍刘义庆（403444），南朝宋文学家。彭城人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。世说新语是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。咏雪选自“言语”一门，陈太丘与友期选自“方正”一门。教学目标1积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。2背诵两篇短文。3、结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人物形象的性格特点。课时安排2课时教学过程第一课时一、导入课文 介绍刘义庆和世说新语二、了解课文1、教师范读课文。或放录音。 2、给加点的字注音 谢太傅 f 俄而 雪骤 zhu 差可拟ch n 柳絮 li x 无奕 y 王凝之 nng 谢道韫 yn3、学生自读课文五遍。三、研读课文咏雪1、整体感知（1）听读课文（教师范读）：注意朗读的字音、节奏。节奏示例：“谢太傅/寒雪日/内集”体会到：根据文意读准节奏。难句如：“即/公大兄无奕/女，左将军/王凝之/妻也。”（2）小组合作朗读，学生分角色朗读，角色分配：谢安、谢朗、谢道韫、旁白。要求：把握人物对话的语气、表情，注意节奏，沉醉其中读出韵味。（3）再读课文，根据课下注释，自主翻译课文，解决不了的在小组内讨论。 （4）翻译下面加点的词。 俄而雪骤。（ ）撒盐空中差可拟。（ ）（ ）未若柳絮因风起。（ ）与儿女讲论经文。（ ）即公大兄无奕女。（ ）（5）翻译下面的句子。撒盐空中差可拟。 未若柳絮因风起。 2、句段品读（1）谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择一个寒雪日？ （2）“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？ 3、探究质疑（1）把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？用“ 空中”和“ 因风起”来比拟“ 纷飞”，各有 。有人认为“ ”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。有人认为“ ”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。（2）请同学们写出有关写雪的三个诗句、作者和诗名。 课堂抽测阅读下面文章。然后回答后面的问题。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 1、解释下列加点的词语。（60分，每外词15分）（1）俄而雪骤。（ ）（2）撒盐空中差可拟。（ ）（ ）（3）未若柳絮因风起。（ ）2、翻译下面的句子。（20分）未若柳絮因风起。 3、下面说法不符合文章意思的项是。（20分）（ ）a、开头一句涵盖了事件的时间、人物及主体事件等内容。b、谢太傅“大笑乐”，表现了一种融