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第一部分 教材知识梳理 第三章 物态变化 中考考点清单 考点一 温度及其测量 （ 云南近三年共 13套试卷，温度计（寒暑表）读数考查 4次，体温计读数考查 4次，温度的估测考查 3次 ） 1.温度 ： 物理学中通常把物体的 _程 度叫做温度 冷热 2.温度计 （ 1） 作用 ：测量 _的工具 （ 2） 原理 ：液体的 _ （ 3） 常用温度计 ：实验室用温度计、体温计、 寒暑表 温度 热胀冷缩 3.摄氏温度 （ 1） 单位 ： _，符号： _ （ 2） 摄氏度温度的规定 ：把标准大气压下 _的温度定为 0 ， _ 的温度定为 100 ，它们之间分成 100份， 每一份代表 1 . （ 3） 常考温度估测 ：人体的正常体温是 37 左 右；人体感觉舒适的环境温度为 18 25 ；标准大气压下沸水的温度为 100 . 摄氏度 冰水混合物 沸水 4.温度计的使用 （ 1） 估 ：估计待测物体的 _ （ 2） 选 ：根据 _选择合适的温度计 （ 3） 看 ：看清温度计的 _和 _ （ 4） 放 ：玻璃泡 _被测液体中，不要碰到 _或 _. （ 5） 读 ：待温度计示数 _后再读数 .读数时玻璃泡 _离开被测液体，视线要与温度计中液柱的凹液面 _. 温度 量程 估测温度 分度值 11 12 17 浸入 容器壁 容器底 稳定 不能 相平 16 15 13 14 示例 如图甲所示温度计的使用正确的是 _（选填“ A”、“ B”、“ C”或“ D”），如图乙所示温度计的读数正确的是 _（选填“ A ”、“ B”或“ C”） . 18 19 D B 5.体温计 （ 1） 作用 ：测量 _温度 （ 2)刻度范围（根据人体温度的变化情况） ： 通常为 35 42 . （ 3) 体温计的使用与读数 使用前 ：需拿着温度计用力下甩，将水 银甩下去（其他温度计不用甩） 读数时 ：要把它从腋下或口腔中拿出来 读数 人体 20 考点二 熔化和凝固 (云南近三年共 13套试卷，熔化考查 7次，凝固考查 1次 ) 1.物态变化 （ 1） 常见三种状态 ：固态、 _、 _ （ 2） 定义 ：随着温度变化，物质会在固、 _、 _三种状态之间变化，物 质各种状态之间的 _叫做物态 变化 . 液态 气态 液 气 变化 2.熔化和凝固 （ 1） 熔化 定义 ：物质从 _变为 _的过程叫做熔化 吸、放热情况 ：熔化 _热 （ 2） 凝固 定义 ：物质从 _变成 _的过程叫做凝固 吸、放热情况 ：凝固 _热 固态 吸 液态 液态 11 固态 放 3.晶体和非晶体 （ 1） 晶体 ：在熔化过程中不断吸热，温度却 保持不变，有固定的熔化温度 .如：海 波、冰、水晶、石英、食盐、各种金 属等 . 非晶体 ：在熔化过程中不断吸热，温度 就不断地上升，没有固定的熔化温度， 如：沥青、玻璃、松香、石蜡等 . （ 2） 熔点和凝固点 熔点 ：晶体 _叫做熔点 凝固点：液体 _ _叫做凝固点，同一物质的 凝固点和它的熔点相同 . 熔化时的温度 12 凝固形成晶体时的确 定的温度 13 （ 3）晶体、非晶体的熔化与凝固曲线 晶体 非晶体 熔化 熔点 有 无 图像 特点 熔化前 :持续吸热，温度 _ 熔化时：持续吸热，温度 _ 整个过程持续 _热量， 温度持续 _ 14 15 16 17 升高 不变 上升 吸收 晶体 非晶体 凝固 凝固点 有 无 图像 特点 凝固前：持续放热，温度 _ 凝固时：持续放热，温度 _ 整个过程持续 _热量，温度不断 _ 18 19 20 21 不变 降低 放出 降低 考点三 汽化和液化 （ 云南近三年共 13套试卷，汽化考查 2次，液化考查 13次 ） 1.汽化 （ 1） 定义 ：物质从 _变为 _的过 程叫做汽化 （ 2） 吸、放热情况 ：汽化 _热 （ 3） 举例 ：水蒸气蒸发、酒精挥发、湿物体 变干等 气态 液态 吸 2.汽化的两种方式 （ 1） 蒸发、沸腾的异同 方式 蒸发 沸腾 不同点 发生部位 液体 _ 液体 _和 _同时发生 发生条件 在 _温度下 达到 _ ，持续吸热 表面 内部 表面 任何 沸点 方式 蒸发 沸腾 不同点 剧烈程度 _的汽化现象 _的汽化现象 影响因素 液体上方的空气流动速度 _ _、 供热快慢、气压高低 相同点 都是 _现象，都需 _ 缓慢 表面积 剧烈 温度 汽化 11 12 13 14 吸热 （ 2） 沸点 ：各种液体沸腾时都有确定的温 度，这个温度叫做沸点 .不同液体的沸点 不同，压强越大，沸点 _. （ 3） 水沸腾过程中的特点 气泡特点 ：沸腾时会形成大量气泡不断 上升、变大，到水面破裂开来，里面的 水蒸气散发到空气中 . 温度特点 ：达到沸点后，水的温度保持 不变，但要持续吸热 . 越高 153.液化 （ 1） 定义 ：物质从 _变为 _ 的过程叫做液化 . （ 2） 吸、放热情况 ：液化 _热 . （ 3） 举例 ：白气、雾、露、雨蒸馏提纯、装 冷水的容器外壁“出汗”等 . （ 4） 气体液化的两种方式 ： A. _温 度； B.在一定温度下， _气体体积 16 17 18 19 20 气态 液态 放 压缩 降低 考点四 升华和凝华 （ 云南近三年共 13套试卷，升华考查 4次，凝华考查 8次 ） 1.升华 （ 1） 定义 ：物质从 _直接变成 _的过程叫做升华 （ 2） 吸、放热情况 ：升华 _热 固态 气态 吸 （ 3） 应用 ：在运输食品的时候，为了防止食品腐烂变质，可利用干冰（固体二氧化碳）的升华吸热来降低温度 . （ 4） 举例 ：樟脑丸变小、结冰的衣服变干、用久的灯丝变细等 2.凝华 （ 1） 定义 ：物质从 _直接变为 _ 的过程叫做凝华 （ 2）吸、放热情况：凝华 _热 （ 3）举例：霜、冰花、雾凇等 气态 固态放 教材图片 命题内容 把两只手分别放入热水和冷水中，再把双手同时放入温水中，两只手对“温水”的感觉 _（选填“相同”或 “不相同”）， 这说明人们凭感觉判断物体的冷热是_（选填“可靠”或“不可靠”） 教材图片解读 不相同 不可靠 教材图片 命题内容 如图为一个简易的自制温度计，该温度计是根据液体 _的原理制成的，为了更明显的显示温度变化，应尽量选择 _（选填“粗”或“细”）的吸管将小瓶放入热水中，水柱的位置会 _，放入冷水中时，水柱的位置会_(均选填“升高”、“降低”或“不变” ) 热胀冷缩 细 升高 降低 教材图片 命题内容 用如图所示的小纸锅烧开水，水烧开了，而锅不会损坏 .主要原因是水沸腾后温度_，而这时还没有达到纸的着火点，故锅不会损坏 不再升高 教材图片 命题内容 人游泳后刚从水中出来，感觉特别冷，是因为人身上的水 _吸热造成的； 如果有风吹来， 人会感觉更冷， 这是因为液体表面的_加快，蒸发加快 ;人蜷缩着身体， 这是通过减小 _来减慢蒸发的 蒸发 空气流速 液体表面积 教材图片 命题内容 气体液化的两种方法：一种是降温，另一种是在一定的温度下，压缩气体的体积 .其中液化石油是利用了 _ _的方法储存在钢瓶中的 体积 11 压缩 教材图片 命题内容 液态的氟利昂经过很细的毛细管进入冰箱内冷冻室的管子，在这里吸热 _， 使冰箱内温度降低之后， 生成的蒸气又被压缩机压入冷凝器，在这里 _并把从冰箱内带来的热通过冰箱壁上的管子放出 . 氟利昂这样循环流动，冰箱冷冻室里就可以保持相当低的温度 汽化 1213 液化 教材图片 命题内容 把一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里，纱布袋吸水，这样做是增大了水的表面积，把它放在通风的地方，加快水的 _ _ ，使饭菜周围温度降低，防止饭菜变馊 发 11 蒸 教材图片 命题内容 停止沸腾的水，向瓶上浇冷水后会发生 _的现象，这是由于浇上冷水后，瓶内气体温度突然降低， 导致瓶内液面上方气压减小，沸点 _所致 水重新沸腾起来 15 16 降低 教材图片 命题内容 将冰块放入易拉罐中加入适量的盐， 用筷子搅拌大约半分钟，用温度计测量罐中冰与盐水混合物的温度， 可以看到冰水混合物的温度低于 ， 这时观察易拉罐的下部和底部， 就会发现白霜， 这是空气中的水蒸气遇到较冷的易拉罐 _形成的，形成这种现象的原因是 _ 凝华 17 18 盐水使冰的温度低于 0 甲：在塑料袋中滴入酒精 乙：把袋挤瘪，把口扎紧 丙：放到热水里面 把塑料袋放入热水里面，塑料袋内的液态酒精受 热后变成了气态酒精，此过程叫做 _.之 后，又把塑料袋放入冷水里面，降温后气态酒精 又变成了液态的酒精，此过程属于 _，这 表明物质的液态和气态可以 _ 19 20 21 汽化 液化 相互转化 类型题展示 类型一温度计的读数 命题解读 ： 近三年考试中主要在仪器读数题中考查温度计（寒暑表）和体温计的读数，有时也会在实验中考查 . 偶尔也会涉及到判断温度计 的分度值 . 例 1（ 14龙东 ）如图所示， 温度计的示数是 _ . -12 常考类型剖析 【 解析 】 温度计的分度值为 1摄氏度，从温度计上看，该温度在 0刻度线以下，因此示数为-12 . 类型突破 温度计的读数方法 （ 1） 明确温度计的分度值：每一大格之间的读数与大格间小格数的比值 . （ 2）判断刻度是零刻度线的上方还是下方 .若图中未标明零刻度，则温度计示数由下往上越来越大，为“零上”，反之，为“零下” . （ 3）整刻度值 +小格数 分度值即为最终读数 . 变式题 1 图 1中体温计的分度值为 _ ，读数为 _ . 0.1 36.6 【 解析 】 体温计的一大格是 1 ，被 10个小格均分，所以分度值是 0.1 ，所以图中体温计的示数为 36.6 . 类型二 生活中物态变化的辨识及其吸放热的判断 命题解读： 主要在选择题和填空题中考查，主要是判断所给现象的物态变化的变化类型以及吸放热情况，除单独考查外，有时还会结合其他知识（如：大气压强、晶体、内能等）进行考查；考查时常以自然现象（雨、雪、露、霜等）或生活现象（如各种白气、人工降雨等）为背景 . 例 2 （ 14苏州 ）下列物态变化 ,属于液化的是( ) A.夏天打开冰柜看到白雾 B.深秋草叶上结出白霜 C.洗过的湿衣服被晾干 D.衣柜中的樟脑球变小 A 【 解析 】 夏天打开冰柜看到的白雾是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水珠，选项 A正确；深秋草叶上形成的白霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，选项 B错误；洗过的湿衣服变干是由于衣服中的小水珠汽化成了水蒸气，选项 C错误；衣柜中的樟脑球变小是由于固体的樟脑球直接升华成气体了，选项 D错误 .故选 A. 类型突破 判断物态变化及过程中的吸放热，也可按照下面 “ 三步法 ” 进行： 第一步：判断发生物态变化前物质的状态； 第二步：判断发生物态变化后物质的状态； 第三步：根据定义确定物态变化的类型；根据类型判断吸放热情况 . 熔化、汽化、升华的过程吸热；凝固、液化、凝华的过程放热 变式题 2（ 14成都 ）夏天，从冰箱中取出饮料瓶，可观察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，这个过程中发生的物态变化是_；南极地区年平均气温是 -25 ，降水量很小，但这里的空气却很湿润，这是由于冰发生了升华现象，升华过程需要 _（选填“吸热”或“放热”） . 液化 吸热 【 解析 】 从冰箱取出的饮料瓶温度很低，周围空气中的水蒸气遇到冷的饮料瓶会发生液化，从而在饮料瓶上形成小水珠；升华是物质从固态直接变为气态，此过程需要吸热 . 类型三 影响蒸发快慢的因素 例 3 当洗手后，将双手伸在自动干手机的出风口下，自动干手机自动送出舒适的暖风，使手上的水分快速 _（填物态变化名称） .因为这样加快了附近 _，并提高了温度，从而达到快速干手的目的 . 汽化 空气流动 【 解析 】 手上的水分变成气态的过程称为汽化，此现象属于汽化中的蒸发；当洗手后把手放在热风干手器的下方，热烘烘的气体就会吹出来，这样热风提高手上水分的温度，同时加快水表面的空气流动，加快手上水分的蒸发 . 类型突破 影响蒸发快慢的因素及对应的相关实例 影响因素 说明 举例 液体温度的高低 温度越高蒸发越快，温度越低蒸发越慢 电热干手器、电熨 斗等 液体表面积的大小 液体表面积越大蒸发越快，表面积越小蒸发越慢 将湿衣服展开在阳光下晾晒、晒谷子等 影响因素 说明 举例 液体表面附近空气流动的速度 液体表面的空气流速越大，蒸发越快；流速越小，蒸发越慢 拖地后用电扇对着地面吹；风吹过后人感到凉爽；用吹风机吹干头发、农业种植时铺的地膜等 变式题 3（ 14广东 ）在探究蒸发的快慢与哪些因素有关的实验中，如图 2所示主要用来探究（ ） A.蒸发的快慢与液体温度的关系 B.蒸发的快慢与气压的关系 C.蒸发的快慢与液 体表面积的关系 D.蒸发的快慢与空 气流动速度的关系 A 【 解析 】 将潮湿的衣服以相同的方式分别摊开在树荫下和太阳下，在水的表面积和空气流动速度相同的条件下，太阳下的温度高于树荫下的温度，所以水蒸发的更快；本题中只有液体的温度这个因素发生了改变，所以探究的是液体蒸发快慢与液体温度的关系，故选 A. 类型四 固体熔化（凝固）图像的特点 命题解读： 主要在填空题和实验探究题中考查，主要考查对曲线图时间段和特殊点的理解，如判断晶体的熔点或凝固点，熔化（或凝固）时间、物质所处状态等 . 例 4（ 14山西 ）如图是海波的熔化图像，下列从图像中获得信息正确的是（ ） A.海波是非晶体 B.海波在 AB段是液态 C.海波在 BC段吸热， 温度不变 D.海波从开始熔化到 完全熔化用时约 8 min C 【 解析 】 由图知，从第 4 min到第 8 min海波继续吸热，但温度保持不变，说明海波是晶体， A选项错误；海波从 40 开始吸热升温，AB段为固体，没有开始熔化 .处于固态， B选项错误； B点开始海波开始熔化，在熔化过程中海波处于固液共存态直到 C点完全熔化，所以海波的熔化过程用了 8 min-4 min=4 min.C选项说法正确， D选项说法错误 .故选 C. 类型突破 晶体与非晶体图像的理解 图像类型 晶体 非晶体 熔化 图像 的理 解 图像类型 晶体 非晶体 熔化 图像 的理 解 （ 1） B点物质为固态正要开始熔化， C点物质为液态完全熔化；（ 2） AB段：物质为固态， BC段：熔化过程，物质为固液共存状态，吸收热量，温度不变（ B点温度为熔点）， CD段：物质为液态 熔化过程中，物质吸收热量，温度逐渐升高，直到达到沸点 图像类型 晶体 非晶体 凝固 图像 的理 解 图像类型 晶体 非晶体 凝固 图像 的理 解 （ 1） F点物质为液态，正要开始凝固， G点物质为固态，正好完全凝固；（ 2）EF段：物质为液态， FG段：凝固过程，物质为固液共存态，放出热量，温度不变（ F点温度为凝固点），GH段：物质为 凝固过程中，物质放出热量，温度降低 变式题 4 如图 3所示是一些小冰块的温度随加热时间变化的图像，由图像可知：冰的熔 _ ；加热至第 10 min时，物质的状态为 _. 0 固液共存 【 解析 】 由图知，有一段时间温度保持 0 不变，所以此冰是晶体，且其熔点为 0 ，且冰从 5 min开始熔化，到 15 min完全熔化完，故在 10 min时物质处于固液共存状态 . 易错题探究 生活中“白气”的物态变化类型的判断 日常生活中，我们很容易将 “ 白气 ” 和水蒸气混淆，事实上： “ 白气 ” 是水蒸气液化放热形成的小水滴 . “白气 ” 的形成有两种情况，如下表所示： 形成原因 举例说明 温度较高的水蒸气遇到低温的空气，液化成小液滴 烧水时，水壶嘴会冒“白气” .其原理是：从水壶嘴出来的 高温水蒸气遇到低温的空气，迅速液化成小液珠 ，看起来像冒“白气” .冬天，人们嘴里呼出的“白气”也是这种原因 . 空气中的水蒸气遇到温度较低的物体，液化成小液滴 夏天，雪糕周围会有“白气” .其原理是： 空气中的水蒸气遇到温度低的雪糕时，迅速液化成小液珠 ，看起来好像是雪糕周围有“白气” . 例 5（ 14绵阳 ）生活中我们会看到这样的现象 :现象一 ,剥开冰棒纸时 ,冰棒周围冒“白气”；现象二 ,在寒冷的冬天户外的人不断呼出“白气” .以上两种现象产生的原因分别是（ ） A.冰棒局部升华；呼出的水蒸气液化 B.冰棒局部升华；户外空气中的水蒸气液化 C.冰棒周围空气中的水蒸气液化；呼出的水蒸气液化 D.冰棒周围空气中的水蒸气液化；户外空气中的水蒸气液化 C【 解析 】 冰棒周围的“白气”是这样形成的，由于冰棒的温度较低，空气中的水蒸气相对于冰棒的温度是较高的，故这些水蒸气遇到较冷的冰棒后遇冷液化成小水滴；寒冷的冬天，由于室外的温度很低，从人体中呼出的水蒸气的温度相对较高，故这些高温的水蒸气遇到外界较冷的空气会液化成小水滴，就是我们所看到的白气 .故 C选项正确 . 冰棒剥去包装纸，冒“白气”属于是 _现象，过一会儿“流汗”属于 _现象 液化 熔化 变式题 5 【 解析 】 冰棒的温度很低，空气中的水蒸气遇到温度较低的冰棒凝结成小水滴，形成“白气”，属于液化现象；冰棒“流汗”，是冰棒由固态变成了液态，属于熔化现象 . 实验突破 实验一 探究固体熔化时温度的变化规律（ 2012昭通 21题、红河 21（ 2）题 ） 1.组装实验器材的顺序（先下后上的原则） 2.石棉网的作用（使物体受热均匀） 3.温度计的使用和读数 4.根据表格数据判断物质是晶体还是非晶体 5.固体颗粒大小的选择（尽可能用粉末状， 这样受热均匀） 6.使用水浴法加热的优点（保证受热均匀） (2012年 2次 ) 7.判断晶体的熔点（ 2012年 1次） 8.烧杯中水量的规定及试管插入水中的位置 要求（烧杯中水的量不宜太多，避免加热时间过 长，要求是能够浸没试管中装有的固体，同时试 管不能接触到烧杯底和侧壁）（ 2012年 1次） 9.绘制熔化温度 时间曲线（ 2012年 1次） 10.分析图像（判断吸放热特点、各段物质 的状态及温度变化的规律）（ 2012年 1次） 实验结论 ：晶体熔化时要吸热， 但温度保 持不变；非晶体在熔化时要吸热， 物质先变软 再变稠， 然后变稀， 温度一直在升高（ 2012年 1 次） 例 1 （ 14东营 ）某同学探究“海波熔化时温度的变化规律”时，记录的数据如下表 .在实验时观察到，海波在第 4 min开始熔化，第 8 min熔化完毕 .请你根据实验数据完成下列各题： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 海波的 温度 / 40 42 44 46 48 48 48 48 48 49.5 51 52.5 （ 1）在方格纸上描点并画出温度 时间图像 . 如答图所示 （ 2）海波熔化过程中温度的变化规律 _ _. （ 3）海波是 _（选填“晶体”或“非晶体”） . （ 4）海波的熔点是 _ . 不变 晶体 48 温度保 【 解析 】 （ 1）在图像上描出（ 0， 40）（ 1，42）（ 2， 44）（ 3， 46）（ 4， 48）（ 5， 48）（ 6， 48）（ 7， 48）（ 8， 48），（ 9， 49.5），（ 10， 51），（ 11， 52.5）用光滑的曲线连接起来；（ 2）海波在第 4分钟开始熔化，第 8分钟熔化完毕，由表格中的数据知道，海波的温度始终为 48 ，说明海波熔化过程中温度变化的规律是温度保持不变；（ 3）分析数据可知，海波在熔化过程中吸热但温 度不变，说明它有一定的熔点，因此，海波是晶体；（ 4）从第 4分钟到第 8分钟海波的温度保持在 48 不变，这个温度就是海波的熔点 . （ 1）如图甲所示，在安装实验器材时，应按照 _（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行，石棉网的作用是_ _. （ 2）为了保证受热均匀，操作过程中应使用法 _加热 .固体颗粒尽可能用粉末状，这样做的目的是使 _. 自下而上 保证受热均匀 水浴 体受热均匀 使物 （ 3）图乙是某一时刻温度计的示数，为_ ，此时物质处于 _（选填“固体”、“液体”或“固液共存”）状态 . 46 固体 （ 4）采用正确的实验装置后，若将装有固体的试管放入盛有水的烧杯中加热，试管在水中的深度要适当 .其“适当”的含义是_ _： 试管不接触烧杯底和侧壁；试管中装有晶体的部分完全浸没在水中 【 解析 】 （ 1）实验器材的组装应是自下而上；（ 2）使用水浴法加热的优点可以使物体受热均匀，同时固体颗粒尽可能用粉末状使物体加热更快，受热均匀；（ 3）由题图知，温度计的分度值为 ，所以其示数为 46 ，由表格数据知所对应的是第 3分钟，此时海波还未开始熔化，故处于固态；（ 4）为了能使试管中的晶体均匀受热，需要将试管中装有晶体的部分全部浸没在水中，但试管不能接触烧杯底部和侧壁 . （ 2013南京 ）如图甲是某种物体熔化时温度随时间变化的图像（假设在加热过程中物质的质量不变，单位时间内吸收的热量相同） 练习题 (1) 这种物质的固体属于 _（选填“晶体”或“非晶体”），如图乙，在某一时刻，用温度计测得的物质的温度为 _ . (2) 在 CD段时，次物质属于 _（选填“固”、“液”或“固液共存”）态 . (3) 该物质在 AB段和 CD段的比热容分别为 c1、c2，则 c1： c2=_. 晶体 -6 液 1： 2 【 解析 】 （ 1）由图知，该物质在熔化过程中，温度保持 0 不变，所以该物质为晶体并且熔点为 0 由乙图可知，该温度计的分度值是 1 ，而且液柱上表面对应的刻度在零刻度以下，故读数为 -6 ；（ 2）当该物质在 CD段时，已熔化结束，变为液态（ 3）因为Q=cm t， AB段和 CD段物质的质量 m相同，由图象知，升高的温度相同，都是 10 ，加热时间之比为 1 2，所以吸收的热量之比为 1 2，从而计算得比热容之比为 1 2 实验二 探究水的沸腾实验 （ 2012昆明 21题，大理 21（ 1）题 ） 1.温度计的原理、使用及读数 (2012年 1次 ) 2.组装实验器材的顺序（先下后上的原则） 3.实验装置中，烧杯上面加一纸板的作用 4.气泡的变化（ 2012年 1次） 5.产生“白气”的原因（ 2012年 1次） 6.撤去酒精灯加热，水中的气泡会慢慢消失，而不是马上消失（原因是石棉网的温度较高，还可以向烧杯中的水提供热量） 7.缩短加热时间的方法（一是用初温较高的水直接加热；二是水的量尽可能少一些） 8.根据记录数据画出温度随时间的变化曲线 . 9.分析数据、图像判断沸点及沸腾的特点 10.测量的沸点小于 100 （小于一个标准大气压）（ 2012年 1次） 11.实验的评价和改进 实验结论 ：液体沸腾的特点：液体沸腾吸热，但温度保持不变 . 例 2（ 14淮安 ）如图甲所示，是“探究水沸腾时温度变化特点”的装置图 . （ 1）实验过程中，依据观察到 _ _的现象，判定水开始沸腾 . （ 2）图乙是实验第 5 min时温度计的示数，将其读数记录到表中 . 时间 /min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度 / 90 92 94 96 97 _ 99 99 99 99 水的内部产生大量气泡，上升到水面破裂 98 (3)根据记录的数据，在坐标系中画出温度随时间的变化图像 . （ 4）通过实验可知，水沸腾时，温度_（选填“逐渐升高”、“保持不变”或“逐渐降低”）；停止加热，水不能继续沸腾，说明沸腾