化学人教版九年级下册酸和碱的中和反应（教案）

酸和碱的中和反应人教版九年级化学下册第十单元课题2教学设计 作者姓名： 郭丽君 作者单位： 河南省鹤壁市淇滨区第一中学 联系电话：电子邮箱： 酸和碱的中和反应人教版九年级化学下册第十单元课题2教学设计河南省鹤壁市淇滨区第一中学 郭丽君【教学目标】知识与技能1. 认识酸和碱的中和反应，学会运用指示剂判断反应的发生。2. 能从微观粒子运动的角度了解中和反应的原理。过程与方法通过对照实验和小组合作学习，让学生体验从个别到一般，从宏观到微观的科学的思维方法。情感态度与价值了解中和反应在实际生活中应用，认识化学与人类生活、生产的密切关系，体会学习化学的重要性。【教学重点】1. 研究酸和碱发生中和反应的过程。2. 会书写中和反应的化学方程式。【教学难点】从微观粒子运动的角度揭示中和反应的原理。【教学过程】1、 新课导入教师：同学们，老师的飞船遇到了困难，你能帮帮老师吗？播放视频：普罗米修斯1.教师：了解了老师的困难，谁来帮帮老师？学生：可以用氢前金属或金属氧化物。2.教师：除了这两类物质，我们可不可以用碱呢？接下来，我们共同来探究课题2酸和碱的中和反应。首先，请同学们用自己喜欢的方式，明确这节课的学习目标。板书：课题2 酸和碱的中和反应3.设疑：酸和碱都能反应吗？板书：酸+碱？二、酸和碱都能反应吗？（一）演示实验实验1：向盛有Cu(OH)2的试管中滴加稀硫酸。1. 提问：同学们观察到了什么现象？展示实验：在PPT上展示，加酸前的图片和加酸后的图片。2.设疑：你能判断它们能否反应吗Cu(OH)2和H2SO4 反应吗?回答：观察到Cu(OH)2消失了，说明它们能反应。实验2：向盛有Fe(OH)3的试管中滴加稀盐酸1.提问：同学们观察到了什么现象？展示实验：在PPT上展示，加酸前的图片和加酸后的图片。2.设疑：你能判断它们能否反应吗Fe(OH)3和HCl 反应吗?回答：观察到Fe(OH)3消失了，说明它们之间能反应。实验3：向盛有NaOH溶液的试管中滴加稀盐酸 1.提问：同学们观察到了什么现象？展示实验：在PPT上展示，加酸前的图片和加酸后的图片。2. 提问：你们能观察到明显的实验现象吗？学生：不能3.教师：没有现象，并不代表不能发生化学反应。过渡：氢氧化钠和盐酸能否反应呢？首先，请大家回忆科学探究的一般步骤，我们提出了问题，接下来请做出猜想：猜想一：氢氧化钠和盐酸能反应。猜想二：氢氧化钠和盐酸不能反应。那么如何设计实验验证我们的猜想呢？如果氢氧化钠与盐酸发生了反应，那么溶液的酸碱性会发生变化。如何检验溶液的酸碱性呢？学生：用酸碱指示剂。（二）小组合作设计实验，并进行实验实验步骤实验现象分析与结论向试管中加入 ，先滴加 ，再逐滴滴加 ，振荡，观察现象。引导：请同学们借助指示剂，小组交流，设计出有明显现象的实验方案，填写表格，并记录现象，分析实验，得出结论。学生活动：小组交流讨论，认真实验教师活动：教师巡视，并指导实验。（三）小组代表展示实验方案过渡：刚才同学们的实验都非常认真，接下来我们请同学来给大家讲一讲他们小组的实验，哪组同学先来？学生活动：4个小组代表展示方案。（四）反思与评价1.教师：以上四种方案能否说明氢氧化钠与盐酸能反应？为了使反应现象更加明显，你选择哪种指示剂？学生：能；我选择无色酚酞溶液。因为紫色石蕊溶液在中性溶液中的紫色，和碱性溶液中的蓝色，颜色变化不明显，不易区分。而无色酚酞溶液在中性和酸性溶液中的无色，与碱性溶液中的红色，颜色变化非常明显，因此，我选择无色酚酞。2.教师：方案三和方案四哪个方案中能指示盐酸和NaOH溶液恰好完全反应的时刻，为什么？学生：方案四更合适，因为方案三中，当溶液变成红色时，NaOH溶液已经过量了！三、酸和碱反应生成了什么？1.过渡：通过我们以上的实验和讨论，我们知道了，NaOH溶液与盐酸能反应。经过大量实验证实，酸和碱都可以反应，那么反应生成了什么物质呢？ 板书：酸+碱 ?2. 教师：请同学们观察NaOH溶液与稀盐酸反应的微观动态图，写出化学反应方程式。学生：HCl + NaOH = NaCl + H2O3.写一写：请同学们仿照此反应，独立完成书写H2SO4 和Cu(OH)2 、HCl 和Fe(OH)3反应的化学方程式。学生：学生代表借助多媒体书写化学方程式。4.过渡：酸和碱能反应，那么到底生成了什么物质呢？请同学们再仔细观察你写的化学方程式，看看反应物和生成物有相同的地方？学生：反应物：酸和碱 生成物：都有水生成。5.教师：同学们，总结的真不错，那么，还有一种生成物，它们属于什么物质呢？由金属离子与酸根离子构成的化合物，叫做盐。同学们，你能说出，酸和碱反应的产物吗？学生：盐和水。板书：酸+碱 盐+水 四、酸和碱发生了什么反应？1.教师：酸+碱=盐+水。这是什么反应呢？学生：中和反应。板书：中和反应2.教师：你能为中和反应下定义吗？学生：酸和碱作用生成盐和水的反应叫中和反应。3.交流与讨论中和反应生成盐和水,生成盐和水的反应是否一定是中和反应?如果不是，请举例。学生：不一定，比如盐酸除铁锈；二氧化碳和氢氧化钙反应。总结：中和反应一定生成盐和水；但生成盐和水的反应不一定都是中和反应。五、酸和碱为什么能反应？过渡：酸和碱为什么能够发生中和反应呢？请同学们观察氢氧化钠和盐酸反应的微观示意图，你有什么发现？展示 图10-14。学生：反应前后有相同的微粒，因此，这些相同的微粒没有参加化学反应，Cl-和Na+没有参加反应，因此中和反应的实质就是：H+ + OH-= H2O板书：实质：H+ + OH-= H2O六、中和反应有什么应用？1.过渡：发生中和反应，既是酸的性质，也是碱的性质，因此中和反应的应用是非常广泛的。酸和碱的中和反应在实际生活中有哪些应用呢？请同学们自学课本61页，寻找答案。2.展示自学指导，学生汇报自学收获。板书：应用：农业 工业 生活 医药3.教师：中和反应应用广泛。现在大家知道如何来拯救飞船了吗？学生：熟石灰【课堂小结】教师：以上就是我们这节课的共同探究的全部内容。同学们这节课你有什么收获和感想，大胆说出来吧！（学生回答）【当堂检测】1.云吞面是我国南方的一种小吃,俗称“碱水面”,因其在制作过程中加入了“碱水”(呈碱性的物质)而略带涩味。为减少涩味,在吃云吞面时,最好蘸点下列哪种物质( )A.食醋 B.花生油 C.食盐 D.白酒2下列反应中，肯定能生成水的是 ( )A化合反应 B中和反应 C分解反应 D置换反应 3.下列属于中和反应的是 （ ）A.MgO+2HCl=MgCl2+H2O B.CO2+Ca(OH)2=CaCO3+2H2OC.2KOH+H2SO4=K2SO4+2H2O D.CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO24.某同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加了一定量的稀盐酸后，发现没有滴加酚酞溶液。（1）下列是该同学对此时溶液中所含溶质的猜想。NaCl NaCl、HCl NaCl、NaOH NaCl、HCl 、NaOH其中不合理的是： 。为什么？（