物理人教版八年级下册物体的浮沉条件及其应用教学设计

谁 主 沉 浮10.3物体的浮沉条件及其应用教学案例u 教学案例：物体的浮沉条件及其应用（人教版 八年级物理 第十章第三节）u 授课教师：谭娟娟u 教学班级：初二4班u 教学课时：1课时u 教学目标：（1） 根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件。（2） 运用物体的浮沉条件，解释生产、生活中的现象，认识浮力知识在生产、生活中的应用价值。u 教学重难点：1. 物体的浮沉条件。2. 浮力的应用。u 教学内容及教学过程一、 新课引入1. 水中的鸡蛋会受到水的浮力作用吗？2、浮力的施力物体是？方向是？浮力的大小有多大？3、怎样测量鸡蛋在水中所受到的浮力？生：用测记为；生上台演示测量。副板书设计：F浮=G物F拉4、如果剪断细绳，鸡蛋将怎样运动？生：猜想下沉、上浮、静止不动。师：演示剪断现象。二、 新课教学（一）沉浮条件力5、为什么鸡蛋会在水中下沉？从受力的角度分析 F浮G物。10、当鸡蛋浮出水面，静止在液面上，鸡蛋处于漂浮状态，受力怎样？F浮=G物。11、为什么F浮=G物？根据浮液排，排减小，浮减小，减小到和重力相等，鸡蛋就静止漂浮。12、综上所述，物体的浮沉状态有几种？从受力分析角度看，物体的浮沉条件是？总结（二）沉浮条件密度13、刚才，我们主要采用什么方法改变浮沉状态？生：加盐，改变液体密度。14、由此看来，我们是不是还可以从密度角度，分析物体浮沉条件。理论推导密度关系？浮液排；物物物物。15、下沉；悬浮=；上浮；漂浮：上浮至浮出水面的过程，密度不变：。16、所以，铁块会沉入水底，是因为：木块之所以能漂浮在水面上，是因为：17、应用：死海不死，盐水选种。18、沉浮条件总结。（三）浮力的应用19、分别将（装有玻璃珠的）小气球和大瓶子浸入水中，判断它们在所处的状态，并分析原因。先猜想，后实验，再分析。20、主要可从受力角度分析原因。21、怎样使小气球上浮？（无盐）生动手实验、上台展示。（1）气球：吹气。（2）总结方法：空心法增大V排重力不变、增大浮力。（3）造船比赛：谁的小船载货（玻璃珠）更大？人类从远古时代就开始利用浮力，最初可能是抱住或骑在一段树干上顺流而下，这是人类最早的航行方式。后来人们发明了船，它能承载更多的人和物。据记载，1405年，郑和下西洋时乘坐的木船长约147m，是当时世界上最大的木船。（4）排水量：轮船满载时，排开水的质量，m排。（5）自制土密度计。22、如何使大瓶子下沉？（1）生动手实验、上台展示：加玻璃珠。（2）总结方法：改变自身重力鸡蛋抽汁。（3）应用：潜水艇，演示视频，生动手体验。我国蛟龙号潜水艇深潜到水下7km的“龙宫”探秘。浮筒打捞沉船。三、 复习巩固23、今天我学到了什么？谁主沉浮？ 受力、密度四、布置作业24、轮船一艘轮船的排水量为1104t，底面积为1103m2。求：（1）这艘轮船满载时所受浮力。（2）这艘轮船满载时的总重力。（3）这艘轮船满载时，船底所受压强。（4）这艘轮船满载时的吃水深度。（5）这艘轮船从长江航行至大海