小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数（进位）教学设计.doc_第1页
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文档简介

两位数加一位数（进位加）教学设计【教学内容】人教版一年级下册第65页例2及做一做，第66页相关习题。【教材分析】 两位数加一位数的进位加法是教学的难点，教学中需要让学生动手摆一摆，通过动手操作探索计算方法，注意结合学生的操作，在例2教学中着重说明8根小棒加5根小棒是13根，把10根捆成1捆，再和原来的2捆加在一起是3捆。突出计算时先拿个位数相加，得出结果再跟整十数相加，使学生理解进位的道理，以有效地突破教学难点。【学情分析】学生已经具备了学习本节课的基础：两位数加一位数和整十数的不进位加法，20以内的进位加法。【教学目标】1、掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。2、能正确口算两位数加一位数进位加法。3训练学生思维的灵活性，认真审题和细心计算的良好学习习惯。【教学重难点】教学重点：掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。教学难点：理解进位加法的进位法则。【教学准备】小棒、课件PPT。【教学过程】一、复习引入1、口算：6+7= 33+4= 6+30= 9+4= 10+32= 42+7= 7+3= 8+51= 34+5= 2、问：33+4=？ 你是怎样想？ 二、探究新知谈话：前面我们学习了两位数加一位数和整十数的计算，同学们掌握得很不错。今天，我们继续学习两位数加一位数（板书）。1. 出示例2情境图。今天，我们去参加班级联欢会，咱们出发吧！瞧！联欢会要开始了（课件），老师为大家准备了一些矿泉水，你在图上看到了什么？板书：一箱有28瓶，又拿来了5瓶，一共有多少瓶矿泉水？2、具体解决“有多少瓶”矿泉水的问题。（1）思考解决问题的方法（两部分合起来用加法），列出算式28+5=（板书）；（2）动手操作。师：28+5这道题要怎么计算？请同学们用小棒摆一摆。步骤：打开学具盒，拿出28（2捆和8根小棒），放在桌面的左边，再拿出5根小棒，放在右边，摆一摆，28和5合起来是多少？将你的方法告诉你的同桌。指明学生说。问：刚才是2捆，现在有3个十，怎么多出一个十？（8+5=13，13里面有一个十。）指令：将小棒放回家，比比谁最快坐好？（3）不用小棒，谁能说出28+5怎么算？ 先算个位：8+5=13，13+20=33 凑十：28+2=30，30+3=33 问：还有其它的方法吗？（算法多样化）小结：看28+5=33，和的十位是3，比十位的2多出一个十，像这样的算式就是两位数加一位数的进位加法。板书：（进位加法）齐读课题。三、练习巩固，及时反馈1、基础练习（1）、教材第65页做一做。（先圈一圈，再计算） 学生独立做题，课件验证。（1）教材第66页第5题（对比算）7+6= 9+5= 6+4=27+6= 39+5= 6+54=2、提高练习（猜一猜，十位上是几？） 82+9=1 49+1=0 6+34=0 52+4=6四、全课总结：说一说你今天学到了什么？【板书设计】 两位数加一位数和整十数（进位加）一箱有28瓶，又拿来了
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