六年级语文下册 期末试卷（无答案） 浙教版.doc

(浙教版) 六年级语文下册 期末试卷班级 姓名 成绩 一、咬文嚼字，拼拼，写写bng zh y yu chng qin yng bi zu w xi di hu tun jn c( ) ( ) ( ) ( )h ln tn zo hi rn tng wn s ne yn ning zh ko( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、眼明手快，选选，填填爱丽丝是来自美国的一个漂亮的小女孩，她学习汉语已经有一年了，下面是她学习、使用汉语的一些情况：1、爱丽丝说：a、我喜欢杨柳，因为柳枝长长地垂（chu）在湖面，荡起的小圆晕（yn）可爱极了！b、我在中国工作生活很高兴，因为很多朋友都会给(gi)予(y我无私帮助。c、小云是个倔强（jing）的人，很多时候她都表现得十分坚强(qing)。以上三句话中，读音完全正确的一句话是（ ）。不正确的读音，请你帮她纠正。2、爱丽丝在她的日记里这样写道：a、这几天我去了杭州，没有人不说杭州不是个美丽的城市。b、参加了一些公益活动，使我认识了许多善良的朋友。c、学习了赠汪伦这首古诗，我觉得桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情这句话写得真棒啊！这三句话中，爱丽丝有没有语法或标点的错误，请你帮助指正以下。3、爱丽丝对中国的成语非常感兴趣，特别是数字成语，可是她经常用不好，请你帮她把带有数字的成语填入下面的句中好吗？a、白骨精（ ）想吃唐僧肉，可都被孙悟空识破。b、刘明一家到了（ ）的地步，再也无能为力供他上大学了。c、假期里做些什么事呢？朋友们经常（ ）地讨论不休。d、去年中国四川发生了地震灾害，（ ）的朋友都伸出了援助之手帮助受灾的人们。5、爱丽丝觉得有些成语看上去都差不多，但实际上意思完全不同，请你帮助她区分以下成语的用法，把句子填写完成。（1）、完成了这个任务，我真有（ ）的感觉。 如鱼得水 如虎添翼 如释重负 如数家珍（2）、他的言辞前后不一致，终究不能( )。 自圆其说 自相矛盾 自讨没趣 自不量力（3）、老人家不仅学识渊博，而且德高望重，真是( )啊！ 有声有色 有口皆碑 有目共睹 有过之而不及（4）、医生给人治病，应该做到( )。 一见如故 一视同仁 一览无余 一针见血6、对一些长句子，爱丽丝读起来很困难，请你帮她缩写一下好吗？（1）、铁门边昏暗的灯光下，一个中等身材的女同志迈着稳稳的脚步向高墙边的黑漆铁门走去。 。（2）、从紫色花瓣里不时飘散出一丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。 。二、填填写写，积累语言。1、南宋诗人陆游一生处于国家动乱，民族危亡，人民苦难的严重关头，临死时，他感到悲哀的是“ ”；当收复失地时，他希望晚辈“ ”。2、小明是个顽皮的孩子，已经是六年级学生了，还不知道学习的重要性，天天心思不在学习上，我们可用古人的诗句来劝说他：“ ”。3、春回大地，到处充满生机，望着满园的春色，你想到的四字词语有： （4个以上）。4、湖边，柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软，此景象真可谓是 。5、老师，您眼角的皱纹，有一条是为我而生，您头上的银发，有一丝为我而白。“ ”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？三、阅读阁（一）起初起初周围是静寂的。后来忽然起了一声（ ），我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得（ ）了。到处都是（ ），到处都是（ ）。大的，小的，花的，黑的，有的( )站在树枝上叫，有的( )飞起来，有的（ ）。我注意地看着，我的眼睛真是应（yng yng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴(xng xng)奋地叫着，那歌声真好听。1、这两段话节选自课文（ ），作者是（ ），我还知道他的其他作品（ ）。2、按原文填空。3、选择正确的读音，在下面打个“”4、这段话通过（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等四个方面写出树林里的鸟的确很多，还通过（ ）、（ ）、（ ）写出鸟的形态各异。5、用“ ”画出表示“应接不暇”的句子。6、在你的想象中，鸟的天堂的热闹场面是怎样的，请用一段话描绘出来。 （二）从背后照来的灯光世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去一道题难住了我。我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“坐，坐下。”她虽然和蔼地笑着，可我却觉得老师在责备我，不由惭愧地低下了头。老师移开身旁一摞作业本取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师那装满智慧的额上，也被岁月碾出了条条深沟老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松：“自己再做一遍！”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。那是新年后的第一堂课，铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还流着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦起泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才明白，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血浇灌着我们“做完了？”“唔！”老师脸上浮现出赞许的笑容。我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。我回头一看是老师！她擎着台灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流通过全身，我激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。从此，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀着我前进！1、短文写了老师的哪几件事？简要概括 2、读句子，联系上下文解释词语，并回答问题（1）、我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。“忐忑不安”的意思是 ，我忐忑不安的原因是 。（2）、这不是普通的光，这是老师生命的光。第一个光指： 第二个光指： 这句话赞美了老师 3、短文多处写了我的心理活动，下面两处心理描写表现了老师怎样的品质？（1）、“我知道，虽然这么晚了，但这个时候老师不会休息。”这些描写表现了老师（2）、