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第五课 费用统计准又快【教 材】湖北省中小学地方教材小学版四年级上册信息技术与网络（华中科技大学出版社）第五课费用统计准又快。【教学课题】费用统计准又快【教学内容】教材第2125页内容。【教学目的】一、知识与技能1.学会在Microsoft excel2003中合并单元格。2.学会在Microsoft excel2003中的求积计算。3.学会在Microsoft excel2003中求和计算。4.学习在Microsoft excel2003中用几种常用的复制方法，重点学习用鼠标拖动填充柄批量复制单元格。二、方法与过程1通过对文化名楼探究小组黄鹤楼一日游开支情况的表进行分析，找出计算方法（即总价单位数量），并学习在Microsoft excel2003输入上面的公式进行计算。2让学生学习Microsoft excel2003中对单元格进行操作常用的几种方法。三、情感态度和价值观1让同学们明白许多数学题目的计算，我们并不一定每一题都要亲笔计算，我们可以通过对题目中数量关系的分析，找出数与数之间的联系，在excel中写成公式，让计算机去算。2让学生亲身体验EXCEL强大的运算功能，进一步让学生感受电脑的神奇，通过学习，培养学生积极思考、敢于动手、自主探究能力，激发学生不断探究新知识的强烈欲望。3.学会客观、公正的评价自己对每一堂课学习掌握的情况。【教学重点】在Microsoft excel2003中在指定的单元格中求行列的积、和。【教学难点】按住鼠标左键，向下拖动单元格右下角的控制点，在最后一个需要求积的单元格处松开求左键进行复制【教学方法】任务驱动式、自学探究式、合作交流式。【教学准备】教师准备：具有广播教学功能的局域网（电脑中安装有Microsoft excel2003软件）；文化名楼探究小组黄鹤楼一日游开支情况的电子表格文档。学生准备：彩色笔【计划课时】1课时。【教学过程】一、导入：大家好，我是藕池小学的马老师，今天我很高兴来到阧小与各位同学一起学习。同学们，你们喜欢上网吗？你们在电脑上都做些什么呢？【哦，大家的电脑水平这么高啊，马老师真佩服你们】教师：同学们，你们喜欢数学吗？你们做数学计算时出过错吗？你们对数学计算感到吃力吗？今天，我有一个好办法，让你们不用计算而算出正确的结果，你们想学吗？生：教师：其实，老师也非常不太喜欢计算，但是人们想出了许多好办法，可以解决这些计算问题，比如用心算法，还有手机上的计算器、学生计算器、计算尺、算盘、电脑软件等。今天，我们一同来学习一种最先进的计算工具电脑软件，看看在电脑软件里，我们是如何进行加法和乘法计算的操作。二、新授：任务1.【合并及拆分单元格】师：请看屏幕，老师用鼠标双击打开桌面上微软 EXECEL文化名楼探究小组电子表格，在这个文档中，谁能告诉我，A1表示的是什么意思？那么E1呢？生：师：请看屏幕，我们已经知道A1表示A列第一行所在位置的单元格，E1表示E列第1行所在位置的单元格，在excel文档中为了使表格看起来更加清晰、明了，当表格内容需要占用多个单元格时，可以将多个单元格合并成一个单元格，这样看起来比较美观。请看演示。接下来请同学们和我一起操作。请同学们打开桌面上的文化名楼探究小组电子文档，用鼠标单击A1单元格选定A1单元格，按住鼠标左键不放，这比较难做到，请同学们一定要耐心操作，横向拖曵至D1单元格放开鼠标左键，此时我们已经选定了A1至D1单元格，如果你选定好后，示意让我检查一下。找到常用工具栏上的合并及居中图标，点击鼠标左键，此时，单元格合并完毕。如果你找不到上面的图标，也可以点击“格式”菜单下的单元格栏下的合并单元格也可以完成此操作。注意，这个图标是个循环图标，它可以实现单元合并与拆分的循环操作。请同学们自己操作，如果不会，可以对着课本操作，也可以举手示意我，我会帮助你。师：下面我们学习拆分单元格，把合并的单元格拆分到合并前的多个单元格称为拆分单元格，请看演示，选定已经合并的单元格，点击图标即可拆分单元格。请同学们自己操作，如果不会，可以对着课本操作，也可以举手示意我，我会帮助你。任务2.【求积的计算】师：请看屏幕，要求成人门票的总价，根据总价=单价X数量的关系，我想请一名同学，应该用什么单元格乘以什么单元格呢？生：师：是的，我们只需要用B3乘以C3即可，也就是求B3和C3的积。excel电子表格可以根据需要输入公式自动计算积，提高计算效率和准确率。需要求积时，输入乘法公式就可以自动计算出积。请看演示。请和老师一起操作：1.选择要求积的单元格，即“D3”单元格。2.输入“=B3*C3”。3.检查无误后，单击“”按钮，当然也可以按回车键。请同学们自己操作，如果不会，可以对着课本操作，也可以举手示意我，我会帮助你。师：接下来我们来学习如何快速的求儿童门票、公汽车票、矿泉水、午餐、印照片、纪念品以及其他费用。求上述项目费用的计算方法与求成人门票的计算方法相同，只是单元格向下移动了一行，在excel电子表格中，对于多行与多列之间多个单元格求积，并不需要一个一个的输入公式，批量地运用求积公式可以简化操作，先看演示。接下来请和老师的一起操作，首先，选择已完成的求积的单元格，也就是D3单元格，按住鼠标左键，向下拖动单元格右下角的控制点，注意，这个控制点很难找哦，请同学们耐心的移动鼠标到单元格的右面下角，当出现“+”号时，按住鼠标左键不放，拖动到最后一个需要求积的单元格处松开左键，也就是在D9处松开左键，我们就批量的求出了上面几项内容的积，是不是很神奇。好，请同学们自己操作，如果不会，可以对着课本操作，也可以举手示意我，我会帮助你。任务三、【求和的计算】为了算出文化名楼小组黄鹤楼一日游开支情况表中的所有费用，需要把从D3到D9的所有费用加起来，在Excel中电子表格中的求和计算通常分为列求和与行求和等，运用求和公式或自动求和工具可以完成计算。请看演示。接下来，请同学们和我一同操作。首先，单击选择需要求和的单元格，单击自动求和按钮即可。请同学们自己操作，如果不会，可以对着课本操作，也可以举手示意我，我会帮助你。四、交流与评价今天 ，我们学习了在excel电子表格中对单元格的合并与拆分、求积的计算以及求和计算，现在请同学们翻开课本第25页，首先对本节课自己的学习情况进行评价，大家按书上的评价标准，看看你能得几朵花。如果你学会了合并、及拆分单元格，就在书上会合并、拆分单元格中的结果栏涂一朵花。如果你会用公式求积计算，请在结果栏涂又一朵花。如果你会整列批量求积计算，请在结果栏再涂一朵花，如果你学会了整列求和或者整行求和，请在结果栏分别涂一朵花。接下来，同学们在小组内进行评议。首先同学们按分好的组，由小组长组织，轮流由一名同学在自己的电脑上操作，其他两名同学观看操作过程，然后评价。如果操作正确，小组长就在评价表格工作表上，拖动一朵花到结果栏。现在请同学们点击小组操作评价数据工作表标签，按大屏幕的要求进行操作。【教师出示课件并读要求】五、教学总结今天这节课，我们共同学习了在excel电子表格中进行单元格合并与拆分，还学习了在指定的单元格内进行批量求积和自动求和的运算，希望同学们将今天所学到的知识，运用到以后的学习与生活中。费用统计准又快说课稿在Excel中用公式求积以及求和的一般步骤 公安县藕池小学教师：马飞各位专家评委、老师们大家好！今天我说课的课题是费用统计准又快。电子表格Excel功能强大，主要功能之一就是用来计算报表，对报表中的数据进行加减乘除的计算。本节课是Excel当中对数据进行简单的计算处理，学生能否正确、熟练地掌握Excel的计算操作，与本节课的学习情况相联系。下面我就从教材、学法、教法以及教学过程等四方面加以说明。一、说教材1、教学内容、对象分析本课是湖北省教育信息化发展中心编写的小学四年级上册信息技术与网络中的费用统计准又快。它的学习对象是小学四年级的学生。2、说教材地位和作用现代社会是信息化社会，在生产、生活的各个领域，都有大量的数据信息需要处理，像学生成绩的统计分析、电话费的收取、工资表格的统计等。随着社会的进步，人们在日常生活中产生的数据越来越多，对处理数据的速度和精度要求也越来越高。然而传统的人工处理数据的方法已经不能满足需求，计算机成为最有效的数据处理工具。作为小学生有必要了解和学习数据的简单处理，为将来到更高年级的学习打好基础。本节课是在学生已掌握了第四课旅游开支表格记的基础上，对电子表格进行更深入一步处理的学习，进一步让学生学会如何在Excel中进行数据计算，使学生对数据处理有个感性认识。使学生不仅学习了信息技术，同时也扩展了他们的社会知识，培养了他们信息素养、信息的收集与处理能力。3、说教学目标A、知识与技能1.学会在Microsoft excel2003中合并拆分单元格、求积及批量求积及求和计算的操作。学习在Excel2003中用鼠标拖动填充柄批量复制单元格。B、方法与过程1通过对文化名楼探究小组黄鹤楼一日游开支情况的表进行分析，找出计算方法（即总价单位数量），并学习在Microsoft excel2003正确输入上面的公式进行计算。2让学生学习Microsoft excel2003中对单元格进行操作常用的几种方法。C、情感态度和价值观1让同学们明白许多数学题目的计算，我们并不一定每一题都要亲笔计算，我们可以通过对题目中数量关系的分析，找出数与数之间的联系，在excel中写成公式，让计算机去算。2让学生亲身体验EXCEL强大的运算功能，进一步让学生感受电脑的神奇，通过学习，培养学生积极思考、敢于动手、自主探究能力，激发学生不断探究新知识的欲望。3.学会客观、公正的评价自己对每一堂课学习掌握的情况，教育学生不要弄虚作假，养成良好的职业习惯。【教学重点】在Microsoft excel2003中在指定的单元格中求行列的积和和。【教学难点】按住鼠标左键，向下拖动单元格右下角的控制点，在最后一个需要求积的单元格处松开求左键进行复制二、说学法小学生学习成绩可能有差距，天才学生和一般学生及后进生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学。（1）采用多媒体互动教学手段，使学生在头脑中加深理解，巩固所学知识。（2）教师少讲、精讲、让学生通过操作学习，在学习过程中理解数据计算在日常生活中的重要性，让学生在实验中发现问题。既有利于学习新东西，又能充分发挥学生的主体作用。（3）强调实际应用的讲述和数据处理问题的分析，通过小组评价，对所学进行知识巩固、消化和运用，通过讲练结合最终将知识转化为能力。四、说教法1、任务驱动法（在教学过程中，我将重点介绍如何用任务驱动法贯穿整个教学。2、协作学习法，也就是相邻的同学如果出现了什么问题，可以请求帮助。3、实例演示法与讲授法相结合。为了使学生更快、更容易地学好本节课的内容，我从相关的支持网站下载了三个实例。通过一边讲解教学内容，一边完成相应的课堂实例的操作演示，这样可以给学生留下深刻直观的印象，接着让同学和老师一同操作，让学生更快、更容易地掌握新知识。4、赏识教育法5、小组合作式四、说教学过程课堂教学应体现以人为本的思想，体现以学生为中心，以学生自主探究为特征的探究性学习模式，以此来实现让课堂活动起来，让学生动起来，使课堂充满生命的活力的目的。以学生为中心，学习者在教师创设的情境、协作与会话等学习环境中充