化学人教版九年级下册信息迁移题

专题复习 信息给予题洛阳市洛龙区龙城双语初级中学王利专题一 信息给予题教学目标：1、知识目标了解信息给予题的特点。2、过程与方法 掌握信息给予题的解题方法。3、情感态度与价值观培养学生阅读理解能力，抽象概括能力，分析综合能力，联系和迁移能力。教学重点： 掌握信息给予题的解题方法。教学难点： 抽象概括能力，分析综合能力的培养。教学方法：问题情境教学法，比较法，归纳法。课 时： 一课时教学过程：【引言】：同学们，经过前一轮轰轰烈烈的基础复习，相信大家的化学基础知识水平肯定上了一个大大的台阶，但众所周知，中考是一场选拔性考试，除了夯实的基础，应考技巧也非常关键，我们的第二轮专题复习，正因此展开。专题分类：信息给予题、图像图表题、推断类试题、探究性试题、开放性试题。【情境导入】2005年3月29日晚，京沪高速江苏淮安段发生一起两辆货车相撞的交通事故，导致槽罐车中的液氯(Cl2)大面积泄漏，造成公路旁三个乡镇的村民重大伤亡。在事故现场可以看到天空中有大量的黄绿色气体，并闻到一股刺鼻的气味。消防人员戴着防毒面具、身穿防毒服，用高压水枪向天空及沉降在地面的氯气喷洒水和碱液，以此消除Cl2的污染和伤害。 (1)根据以上信息，请归纳出氯气(Cl2)的物理性质：_ (2)抢险中，可喷洒Ca(OH)2溶液来吸收氯气。已知反应的化学方程式为：2Cl2+2Ca(OH)2=X+Ca(C1O)2+2H2O，则X的化学式为 _。 (3)请你告诉当时在现场周围的村民一条保护自己的措施：_ _。 【小结】做信息给予题重点是找到“有效信息”。 信息给予题分类：与生产、生活实际相联系，以高中化学知识作为新信息，以新闻报道、 刊物杂志为内容，以新科技、新成果作为新信息，以高中化学知识作为新信息。【实战演练】近五年河南中考中与生产、生活实际相联系的真题（2013.15河南） 氯碱工业中电解食盐水得到烧碱和两种气体，一种是最轻的气体，另一种的相对分子质量为71。该反应的化学方程式 （2012.18河南）用化学方程式表示“联合制碱法”中的如下反应 ：向饱和食盐水中先后通入足量NH3和CO2，生成小苏打（在该溶液中难溶）和一种氮肥。 （2011.18河南）干粉灭火器中的干粉(主要成分是NaHCO3)受热时分解生成碳酸钠、水和一种气体 找出有效信息，与已有知识相结合，解出问题。与以高中化学知识作为新信息的中考真题2011.20(4分)氯气(Cl2)是有刺激性气味的有毒气体。氯气可与水反应：Cl2+H2OHCl+HClO(次氯酸)。右图是探究物质漂白性(使有色物质褪色)的实验。 (1)闻氯气时，在操作上应注意什么问题?(2)写出右图C中C12与NaOH溶液反应的化学方程式。(提示：HClO+NaOHNaClO+H2O)(3)图中实验的现象为B中布条褪色而A中布条不褪色，由此可推测具有漂白性的物质可能有哪些?若要证明只有次氯酸有漂白性，还需补做相关的实验，请简要写出实验的步骤和现象。（2010.21河南）过氧化钠(化学式为Na2O2)可用在呼吸面具中作为氧气来源。Na2O2能跟CO2反应生成O2和另一种固体化合物(用X表示)；它也能跟H2O反应生成O2，化学方程式为:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2。以下是某兴趣小组进行的探究活动。 (1)利用如下图所示实验装置制取氧气，请回答有关问题。 实验室制取CO2的化学方程式为 。 表明CO2未被Na2O2完全吸收的实验现象为 。(2)为探究X是哪种物质及其有关性质，同学们进行了如下分析和实验。 有同学猜想X可能是酸、碱或盐中的一种。通过对物质组成的分析，大家一致认为X肯定不是酸和碱，理由是 。(3)7.8g过氧化钠与足量的水反应，生成氧气的质量是多少?若反应后得到了40g氢氧化钠溶液，请计算氢氧化钠溶液中溶质的质量分数。以新闻报道、 刊物杂志为内容，2009.21以新科技、新成果作为新信息。2013.21 2009.16【解题要领】1. 认真审题，获取信息。认真阅读题目，弄懂题意，获取关键信息。2.提炼信息，发现规律。迅速获取关键要求，剔除干扰，准确筛选信息。3.迁移信息，解决问题。通过