河北省衡水市深州市周龙华中学九年级化学上学期月考试题（第13单元）（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年河北省衡水市深州市周龙华中学九年级（上）月考化学试卷（1-3单元）一、选择题：每题2分共56分1下列变化属于化学变化的是（）a拉面条b磨豆浆c切黄瓜d酿米酒2下列实验操作中正确的是（）a向试管中滴加液体时，滴管应垂悬在试管口上方，并不接触试管b实验用剩的药品应放回原试剂瓶中c加热后的试管应立即用冷水冲洗d为了便于观察，给试管里的液体加热时试管口应对着自己3下列有关空气成分的说法错误的是（）a空气中的氧气主要来自植物的光合作用b空气中分离出的氮气可以用作食品防腐剂c空气中的二氧化碳含量上升不会影响地球环境d空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气4下列有关氧气的叙述正确的是（）a铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体b空气中氧气含量的测定实验中，可以将红磷换成木炭c用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气d氧气的化学性质比较活泼，是可燃物5下列实验现象叙述错误的是（）a硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰b铁丝在氧气中燃烧火星四射c木炭在氧气中燃烧放出淡蓝色的火焰d磷在空气中燃烧放出大量白烟6对生活中下列现象的解释错误的是（） 现 象解 释 a湿衣服在夏天比在冬天干得快温度升高，分子运动速率加快 b6000l氧气在加压下可装入容积为40l的钢瓶中气体分 子间间隔大，易于压缩 c气态二氧化碳和液态二氧化碳的化学性质相同同种分子，性质相同 d自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂分子受热，分子的体积变大aabbccdd7下列有关微粒的说法错误的是（）a原子、分子、离子都是构成物质的微粒b钠原子失去1个电子形成钠离子c过氧化氢分子由氢分子和氧分子组成d构成物质的微粒是在不停地运动8与元素化学性质的关系最密切的是（）a元素的相对原子质量b原子核内的中子数c原子核内的质子数d原子核外的最外层电子数9下列化学符号中的数字表示的意义正确的是（）aco2：“2”表示一个二氧化碳分子含有两个氧原子b2na：“2”表示两个钠元素c2fe3+：“2”表示两个亚铁离子dmg2+“2”表示镁元素显正二价10地壳中含量最多的金属元素是（）a氮元素b氧元素c硅元素d铝元素11国际互联网上报道：“目前世界上有近20亿人患有缺铁性贫血”我国政府即将启动“酱油补铁工程”这里的铁是指（）a铁元素b铁原子c铁单质d三氧化二铁12下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是（）abcd13据英国自然杂志报道，科学家最近研制成了以锶原子做钟摆的“光晶格钟”，成了世界上最精确的钟已知一种锶原子的相对原子质量为88，其质子数是38，则这种锶原子的核外电子数为（）a38b50c88d12614下列有关镉的说法中错误的是（）a镉的原子序数是48b镉属于非金属元素c镉的元素符号是cdd镉的相对原子质量是112.415小华要做过滤实验，实验老师不必给他准备的仪器是（）a烧杯b量筒c铁架台d玻璃棒16如图，这四位同学描述的是同一化学符号，此化学符号是（）ahcnbo3cclo2dnh317如图中的符号表示2个氢原子的是（）abcd18下列物质名称和对应的化学式都正确的一组是（）a铝alb氧气o2c氧化亚铁fe2o3d氯气2cl19下列物质中，属于氧化物的是（）ao2bmno2ckclo3dh2co320下列关于水的说法错误的是（）a淡化海水可解决淡水紧缺问题b长期饮用硬水对人体的健康不利c日常生活中的水大多是混合物d过滤能除去天然水中的所有杂质21水是生命之源，下列关于水的说法正确的是（）a淡水是取之不尽、用之不竭的b电解水生成的氢气和氧气的体积比约为2：1c水不能作溶剂d水是由2个氢元素和1个氧元素组成的22下列符号中，既表示一个分子，又表示一种化合物，还表示一种物质的是（）ahbo2cco2dnacl23水是地球上最普遍、最常见的物质之一，人类的日常生活离不开水下列有关水的说法正确的是（）a水蒸发后，化学性质发生了变化b水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子c冰块与水混合得到混合物d明矾可用于净水24臭氧水是臭氧（o3）溶入水中制成的，能脱色去臭，还是很好地杀虫、杀菌剂，下列说法错误的是（）a臭氧是单质b1个臭氧分子由3个氧原子构成c臭氧水是氧化物d臭氧水是混合物25有关电解水实验的下列叙述中，错误的是（）a可证明水由氢、氧元素组成b与电源正极相连的一端产生氧气c正、负极产生的气体质量比是1：2d在水中加少量稀硫酸可增强水的导电性26我们的生活离不开水下列有关水的认识中错误的是（）a自然界中的水都是混合物b可用肥皂水来区分硬水和软水c使用无磷洗衣粉有利于保护水资源d电解水时，正极产生的气体是氢气27下列说法正确的是（）a含氧元素的化合物一定是氧化物b由同种元素组成的物质一定是单质c由不同种元素组成的纯净物可能是化合物d由同种分子构成的物质一定是纯净物二、填空题24分28用化学用语填空：（1）1个氢原子（2）2个氢分子（3）构成氯化钠的微粒 （4）2个氢原子29如图为元素周期表的一部分，请按要求填空：2 he氦3 li锂4 be铍5 b硼6 c碳9 f氟10 ne氖11 na钠12 mg镁13 al铝14 si硅15 p磷16 s硫17 cl氯18 ar氩（1）表中3至10号元素位于第二周期，11至18号元素位于第三周期，分析其规律可知，每一周期元素原子的 相同（2）表中9号和17号元素最外层电子数相同，都易（填“得到”或“失去”）电子则钠元素和氟元素组成的化合物的化学式为30如图中的、分别是钠元素、；氯元素在元素周期表中的信息，a、b、c是三种粒子的结构示意图试回答下列问题：（1）钠元素的原子序数为，画出它的原子结构示意图；（2）a、b、c中属于同种元素的粒子是；（3）a和b两种粒子的相同，所以它们具有相似的化学性质；（4）钠原子和氯原子反应所形成的化合物是由（填“分子”、“原子”、“离子”）构成的三、综合应用题20分31写出下列反应的化学符号表达式（1）氯酸钾制取氧气（2）铁在氧气中燃烧火星四射（3）红磷在空气中燃烧（4）硫在空气中燃烧（5）一种无色液体加入一种黑色粉末可以较快的制取氧气32实验室常用下列装置来制取氧气：（1）写出图中有标号仪器的名称：a、b；（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号），其中二氧化锰起作用，反应的文字表达式为（3）用高锰酸钾制取氧气，可选用的装置是（填序号），要在试管塞一团棉花，目的是，发生反应的文字表达式为（4）收集氧气时不宜用d装置，其原因是（5）用c装置收集氧气的优点是2015-2016学年河北省衡水市深州市周龙华中学九年级（上）月考化学试卷（1-3单元）参考答案与试题解析一、选择题：每题2分共56分1下列变化属于化学变化的是（）a拉面条b磨豆浆c切黄瓜d酿米酒【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、拉面条过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、磨豆浆过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化c、切黄瓜过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化d、酿米酒过程中有新物质酒精等生成，属于化学变化故选d【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列实验操作中正确的是（）a向试管中滴加液体时，滴管应垂悬在试管口上方，并不接触试管b实验用剩的药品应放回原试剂瓶中c加热后的试管应立即用冷水冲洗d为了便于观察，给试管里的液体加热时试管口应对着自己【考点】液体药品的取用；给试管里的液体加热；玻璃仪器的洗涤【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、熟悉胶头滴管的正确使用方法；b、实验用剩的药品应放回指定的容器内，放回原瓶，会影响试剂的质量；c、加热后的试管应冷却至室温，再洗涤；d、给试管里的液体加热时试管口应朝向没人的地方【解答】解：a、熟悉胶头滴管的正确使用方法，向试管中滴加液体时，滴管应垂悬在试管口上方，并不接触试管，故a正确；b、实验用剩的药品应放回指定的容器内，放回原瓶，会影响试剂的质量，故b错误；c、加热后的试管应冷却至室温，再洗涤，加热后的试管应立即用冷水冲洗，容易造成试管炸裂，故c错误；d、给试管里的液体加热时试管口应朝向没人的地方，故d错误故答案为：a【点评】化学是以实验为基础的自然科学，对于实验基本技能的考查是化学考试的重点内容3下列有关空气成分的说法错误的是（）a空气中的氧气主要来自植物的光合作用b空气中分离出的氮气可以用作食品防腐剂c空气中的二氧化碳含量上升不会影响地球环境d空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】a、根据空气中氧气的来源分析；b、根据氮气的性质分析其用途；c、根据二氧化碳是温室气体进行分析；d、根据空气的成分分析；【解答】解：a、植物的光合作用能产生氧气，空气中的氧气主要来自植物的光合作用，故说法正确b、氮气化学性质稳定，无毒，可以用作食品防腐剂，故说法正确；c、空气中的二氧化碳是主要的温室气体，其含量上升会造成气温上升，从而影响地球环境，故说法错误；d、由于空气中含有水蒸气，所以饼干在空气中受潮变软，故说法正确；故选c【点评】本题主要考查了常见气体的性质及用途，同学们需要在平常的学习和生活中注意知识的积累4下列有关氧气的叙述正确的是（）a铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体b空气中氧气含量的测定实验中，可以将红磷换成木炭c用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气d氧气的化学性质比较活泼，是可燃物【考点】氧气的化学性质【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】a、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；b、木炭燃烧生成二氧化碳，会导致瓶内气压变化不大，无法测定氧气体积；c、化学变化前后元素的质量不变，所以要制取氧气须用含有氧元素的物质；d、氧气不能燃烧【解答】解：a、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故错误；b、木炭燃烧生成二氧化碳，会导致瓶内气压变化不大，无法测定氧气体积，所以不能将红磷换成木炭，故错误；c、化学变化前后元素的质量不变，所以要制取氧气须用含有氧元素的物质，正确；d、氧气化学性质比较活泼，能助燃，但不能燃烧，故错误；故选：c【点评】记住常见可燃物燃烧的现象，氧气的化学性质，明确测定空气中氧气含量须选用可在空气中燃烧、且不能生成气体的物质，以及质量守恒定律的应用，才能正确解答5下列实验现象叙述错误的是（）a硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰b铁丝在氧气中燃烧火星四射c木炭在氧气中燃烧放出淡蓝色的火焰d磷在空气中燃烧放出大量白烟【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】a、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法正确b、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法正确c、木炭在氧气中燃烧，发出白光，而不是淡蓝色的火焰，故选项说法错误d、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确故选：c【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别6对生活中下列现象的解释错误的是（） 现 象解 释 a湿衣服在夏天比在冬天干得快温度升高，分子运动速率加快 b6000l氧气在加压下可装入容积为40l的钢瓶中气体分 子间间隔大，易于压缩 c气态二氧化碳和液态二氧化碳的化学性质相同同种分子，性质相同 d自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂分子受热，分子的体积变大aabbccdd【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可【解答】解：a、湿衣服在夏天比在冬天干得快，温度升高，分子运动速率加快，故选项解释正确b、6000l氧气在加压下可装入容积为40l的钢瓶中，且分子间有间隔，且气体分子间的间隔增大，气体受压后，分子间隔变小，故选项解释正确c、气态二氧化碳和液态二氧化碳的化学性质相同，是因为它们是由二氧化碳分子构成的，同种的分子化学性质相同，故选项解释正确d、自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂，是因为分子受热，分子的间隔（而不是体积）变大，故选项解释错误故选：d【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键7下列有关微粒的说法错误的是（）a原子、分子、离子都是构成物质的微粒b钠原子失去1个电子形成钠离子c过氧化氢分子由氢分子和氧分子组成d构成物质的微粒是在不停地运动【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子和离子的相互转化；分子的定义与分子的特性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】a、根据构成物质的粒子进行分析判断b、钠原子的最外层电子数为1，在化学反应中易失去1个电子，据此进行分析判断c、根据分子是由原子构成的进行分析判断d、根据微粒是在不断的运动的进行分析判断【解答】解：a、原子、分子、离子都是构成物质的微粒，故选项说法正确b、钠原子的最外层电子数为1，在化学反应中易失去1个电子形成钠离子，故选项说法正确c、过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，分子是由原子构成的，过氧化氢分子由氢原子和氧原子构成的，不含氢分子和氧分子，故选项说法错误d、构成物质的微粒是在不断的运动的，故选项说法正确故选c【点评】本题难度不大，掌握构成物质的常见的粒子、原子和离子的相互转化、分子和原子的关系、微观粒子的性质等即可正确解答本题8与元素化学性质的关系最密切的是（）a元素的相对原子质量b原子核内的中子数c原子核内的质子数d原子核外的最外层电子数【考点】核外电子在化学反应中的作用【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】物质的结构决定物质的性质因为物质参加化学反应时发生作用（得失电子）的一般只是最外层电子，所以说与元素化学性质最密切的是最外层电子数【解答】解：由题意可知，最外层电子数与元素的化学性质关系最密切因为物质参加化学反应时发生作用（得失电子）的一般只是最外层电子，所以与元素化学性质的关系最密切的是原子核外的最外层电子数，与元素的相对原子质量、原子核内的中子数、原子核内的质子数无关故选d【点评】了解原子的定义和构成：原子由原子核和核外电子构成；了解核外电子在化学反应中的作用9下列化学符号中的数字表示的意义正确的是（）aco2：“2”表示一个二氧化碳分子含有两个氧原子b2na：“2”表示两个钠元素c2fe3+：“2”表示两个亚铁离子dmg2+“2”表示镁元素显正二价【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目b、标在元素符号前面的数字表示原子的个数c、标在离子符号前面的数字表示离子的个数d、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数【解答】解：a、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，co2中的“2”表示1个二氧化碳分子中含有2个氧原子，故选项说法正确b、标在元素符号前面的数字表示原子的个数，2na中的“2”表示钠原子的个数为2，元素只讲种类、不讲个数，故选项说法错误c、标在离子符号前面的数字表示离子的个数，2fe3+中的“2”表示铁离子（而不是亚铁离子，1个亚铁离子带2个单位的正电荷）的个数为2，故选项说法错误d、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，mg2+中的“2”表示一个镁离子带有两个单位的正电荷，故选项说法错误故选：a【点评】本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在10地壳中含量最多的金属元素是（）a氮元素b氧元素c硅元素d铝元素【考点】地壳中元素的分布与含量【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据地壳中各元素含量的排序及元素的分类进行分析判断【解答】解：地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，其中含量最多的金属元素是铝元素a、地壳中含量最多的金属元素不是氮，故选项错误b、氧是非金属元素，地壳中含量最多的金属元素不是氧，故选项错误c、硅是非金属元素，地壳中含量最多的金属元素不是硅，故选项错误d、地壳中含量最多的金属元素是铝，故选项正确故选：d【点评】本题难度不大，熟记地壳里各元素的含量、了解元素的分类是正确解答本题的关键11国际互联网上报道：“目前世界上有近20亿人患有缺铁性贫血”我国政府即将启动“酱油补铁工程”这里的铁是指（）a铁元素b铁原子c铁单质d三氧化二铁【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据酱油中铁元素的存在形式判断【解答】解：酱油中的铁元素是以无机盐的形式存在的，主要添加剂为络合铁简称铁钠，这里的铁是指铁元素故选a【点评】“关爱生命，拥抱健康”是人类追求的永恒主题，对营养元素与人体健康的考查也就成了热点之一，特别是它们的分类、存在形式、生理功能、食物来源、缺乏症，摄入时的注意事项等内容12下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是（）abcd【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据核内质子数与核外电子数之间的关系分析，根据当核电荷数=核内质子数=核外电子数，为原子；当核电荷数=核内质子数核外电子数，为阳离子；当核电荷数=核内质子数核外电子数，为阴离子【解答】解：a、核内质子数=8=核外电子数=8，属于原子故a不符合题意；b、核内质子数=10=核外电子数=10，属于原子故b不符合题意；c、核内质子数=12核外电子数=10，属于阳离子故c符合题意；d、核内质子数=17核外电子数=18，属于阴离子故d不符合题意故选c【点评】解答本题的关键就是比较核内的质子数与核外的电子书之间的关系，当核内质子数核外电子数，为阳离子13据英国自然杂志报道，科学家最近研制成了以锶原子做钟摆的“光晶格钟”，成了世界上最精确的钟已知一种锶原子的相对原子质量为88，其质子数是38，则这种锶原子的核外电子数为（）a38b50c88d126【考点】原子的有关数量计算【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，结合题意进行分析解答【解答】解：因为原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，由题意锶原子的质子数是38，故这种锶原子的核外电子数为为38故选：a【点评】本题难度不大，解答此类题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数14下列有关镉的说法中错误的是（）a镉的原子序数是48b镉属于非金属元素c镉的元素符号是cdd镉的相对原子质量是112.4【考点】元素周期表的特点及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可【解答】解：a、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为48，表示原子序数为48，故选项说法正确b、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是镉，属于金属元素，故选项说法错误c、根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，该元素的元素符号为cd，故选项说法正确d、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，元素的相对原子质量为112.4，故选项说法正确故选：b【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题的能力15小华要做过滤实验，实验老师不必给他准备的仪器是（）a烧杯b量筒c铁架台d玻璃棒【考点】过滤的原理、方法及其应用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据过滤用到滤纸、漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台解答【解答】解：过滤用到滤纸、漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台故答案：b【点评】本题考查过滤要用到的仪器，熟记过滤用到滤纸、漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台16如图，这四位同学描述的是同一化学符号，此化学符号是（）ahcnbo3cclo2dnh3【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】标签图示型；课本知识同类信息【分析】根据由分子构成的物质的化学式一般有4层含义：微观1、表示物质的一个分子；2、表示一个分子的构成宏观：1、表示一种物质；2、表示该物质的元素组成；进行解答【解答】解：a、hcn由三种元素组成，不符合条件；故a错误；b、o3表示由一种元素组成，不符合条件；故b错误；c、clo2表示表示一种物质；表示物质的一个分子；由2种元素组成；一个分子中由3个原子；故c正确；d、nh3表示一个分子中由4个原子，不符合条件，故d错误；故选c【点评】本题考查学生根据题中的信息进行分析解题的能力17如图中的符号表示2个氢原子的是（）abcd【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据标在元素符号、化学式、离子符号前面的数字表示原子、分子、离子个数，只有微观含义，进行解答【解答】解：ah 表示氢元素或一个氢原子，故a不符合题意；b2h2表示2个氢分子；故b不符合题意；c2h 表示2个氢原子，故c符号题意；d2h+ 表示2个氢离子，故d不符合题意；故选c【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础18下列物质名称和对应的化学式都正确的一组是（）a铝alb氧气o2c氧化亚铁fe2o3d氯气2cl【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据单质和化合物（金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）化学式的书写方法进行分析解答即可【解答】解：a铝的化学式是铝的元素符号，为al，注意“一大二小”，故选项说法错误b氧气是由双原子分子构成的单质，其化学式为o2，故正确；c氧化亚铁中铁元素显+2价，氧元素显2价，其化学式为feo，故错误；d氯气是由双原子分子构成的单质，其化学式为cl2，故错误故选b【点评】本题难度不大，掌握单质和化合物化学式的书写方法是正确解答此类题的关键19下列物质中，属于氧化物的是（）ao2bmno2ckclo3dh2co3【考点】从组成上识别氧化物【专题】物质的分类【分析】氧化物是指由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物【解答】解：a、o2中只有一种元素，故a错误；b、mno2有两种元素，且其中一种元素是氧元素，故b正确；c、kclo3虽然含有氧元素，但有三种元素组成，故c错误；d、h2co3虽然也含有氧元素，但也是由三种元素组成，故d错误；故选b【点评】本题难度不大，主要考查了如何从组成上来识别氧化物，从而培养学生对有关概念的应用20下列关于水的说法错误的是（）a淡化海水可解决淡水紧缺问题b长期饮用硬水对人体的健康不利c日常生活中的水大多是混合物d过滤能除去天然水中的所有杂质【考点】硬水与软水；水的净化；纯净物和混合物的判别【专题】空气与水【分析】a、根据海水淡化的作用考虑；b、根据硬水的缺点考虑；c、根据日常生活中的水所含的成分考虑；d、根据过滤的作用考虑【解答】解：a、海水淡化能给人类提供淡水，可解决淡水紧缺问题，故a说法正确；b、硬水中含有大量的钙镁化合物，长期饮用硬水对人体的健康是不利的，尤其是对于胃肠的影响，故b说法正确；c、日常生活中的水中都含有溶解进去的空气，所以为混合物，故c说法正确d、过滤只能除去不溶于液体的固体和液体分离，故d说法错误故选d【点评】解答本题关键是要知道过滤只能除去不溶性杂质，可溶性杂质不能除掉21水是生命之源，下列关于水的说法正确的是（）a淡水是取之不尽、用之不竭的b电解水生成的氢气和氧气的体积比约为2：1c水不能作溶剂d水是由2个氢元素和1个氧元素组成的【考点】水资源状况；电解水实验；水的组成；常见的溶剂【专题】生产、生活、环保类简答题【分析】a、根据淡水资源的含量进行分析，b、根据电解水的原理进行分析，c、根据水的性质进行分析，d、根据元素的特点进行分析【解答】解：a、虽然总水的储量很大，但淡水资源很少，真正被利用的淡水资源就更少了，故a错误，b、根据电解水实验的装置中的氧气和氢气的体积知道，氢气和氧气的体积比约为2：1，故b正确，c、水是常见的溶剂，故c错误，d、元素只讲种类，不计个数，水是由氢氧两种元素组成的，故d错误，故选b【点评】此题从不同的角度对水资源进行了考查，淡水资源非常短缺，要时刻做到节约用水22下列符号中，既表示一个分子，又表示一种化合物，还表示一种物质的是（）ahbo2cco2dnacl【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律【分析】根据化学式的意义：宏观意义：a表示一种物质； b表示该物质的元素组成； 微观意义：a表示该物质的一个分子； b表示该物质的分子构成； 量的意义：a表示物质的一个分子中各原子个数比； b表示组成物质的各元素质量比进行分析【解答】解：a、根据元素符号的意义，h表示氢一种元素，还可表示一个氢原子，故a不符合题意；b、o2表示一个氧分子，还可表示氧气，但它只有一种元素组成，故不属于化合物，故b不符合题意；c、co2表示二氧化碳分子，还可表示二氧化碳这种物质，它由两种元素组成，故属于化合物，故c符合题意；d、nacl是由离子构成的化合物，可表示化合物，还可表示氯化钠这种物质，不可表示一个分子，故d不符合题意；故选c【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础23水是地球上最普遍、最常见的物质之一，人类的日常生活离不开水下列有关水的说法正确的是（）a水蒸发后，化学性质发生了变化b水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子c冰块与水混合得到混合物d明矾可用于净水【考点】电解水实验；水的净化；物质的三态及其转化；纯净物和混合物的判别；分子和原子的区别和联系【专题】结合课本知识的信息【分析】a、根据物理变化与化学变化所引起的性质改变来考虑；b、根据题目所给信息来分析纯净物与混合物的区别再分析本题；c、根据混合物与纯净物的区别来考虑；d、根据明矾的特性来回答【解答】解：a、水蒸发发生的是物理变化，化学性质没有发生变化，故a错误；b、如果水中含有氢分子和氧分子，则水中就会有两种物质，属于混合物了，而水属于纯净物，故b错误；c、纯净物与混合物的区别是否有一种物质组成，有一种物质组成的属于纯净物，否则属于混合物，冰块与水都是水，属于一种物质，属于纯净物，故c错误；d、明矾属于净水剂，可用于净水，故d正确故选d【点评】要了解纯净物与混合物的区别，知道明矾的净水特性，同种分子化学性质相同，不同分子，化学性质不同24臭氧水是臭氧（o3）溶入水中制成的，能脱色去臭，还是很好地杀虫、杀菌剂，下列说法错误的是（）a臭氧是单质b1个臭氧分子由3个氧原子构成c臭氧水是氧化物d臭氧水是混合物【考点】氧元素组成的单质；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别【专题】结合课本知识的信息【分析】a、由同种元素组成的纯净物是单质，据此进行分析判断b、根据臭氧（o3）化学式的含义进行分析判断c、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，据此进行分析解答d、由两种或两种以上的物质混合而成的物质是混合物，据此据此进行分析解答【解答】解：a、臭氧（o3）是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故选项说法正确b、由臭氧（o3）化学式可知，1个臭氧分子由3个氧原子构成，故选项说法正确c、根据题意，臭氧水是臭氧（o3）溶入水中制成的，含有臭氧、水等物质，属于混合物，不是纯净物，故不属于氧化物；故选项说法错误d、根据题意，臭氧水是臭氧（o3）溶入水中制成的，含有臭氧、水等物质，属于混合物，故选项说法正确故选c【点评】本题难度不大，考查同学们新信息获取、处理及灵活运用所学知识进行解题的能力，掌握单质、氧化物、混合物的特征、化学式的含义等是正确解答本题的关键25有关电解水实验的下列叙述中，错误的是（）a可证明水由氢、氧元素组成b与电源正极相连的一端产生氧气c正、负极产生的气体质量比是1：2d在水中加少量稀硫酸可增强水的导电性【考点】电解水实验；溶液的导电性及其原理分析【专题】结合课本知识的信息【分析】回忆教材中电解水的实验，观察到与电源正极相连的一端产生的气体能使带火星木条复燃为氧气，与电源负极相连的一端产生的气体为能燃烧的氢气，且两种气体的体积比为1：2；由此实验可说明水由氢、氧元素组成；实验中为增强导电性，需向水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠【解答】解：a、电解水生成氢气和氧气，说明水由氢、氧两种元素组成；故a正确；b、与电源正极相连的一端产生的气体能使带火星的木条复燃，证明气体为氧气；故b正确；c、与电源正极相连的一端产生气体为氧气、负极一端产生的气体为氢气，两气体体积比为1：2，而非质量比；故c不正确；d、纯净的水导电能力很差，为增强水的导电性，在水中加少量稀硫酸或氢氧化钠；故d正确；故选c【点评】电解水的实验现象：电源负极端产生氢气、正极端产生氧气，两种气体的体积比为2：126我们的生活离不开水下列有关水的认识中错误的是（）a自然界中的水都是混合物b可用肥皂水来区分硬水和软水c使用无磷洗衣粉有利于保护水资源d电解水时，正极产生的气体是氢气【考点】硬水与软水；电解水实验；纯净物和混合物的判别；富营养化污染与含磷洗衣粉的禁用【专题】分析比较法【分析】a、根据自然界中的水的成分判断；b、根据硬水和软水的鉴别方法判断；c、根据水污染的来源和防治措施判断；d、根据电解水的实验的事实判断【解答】解：a、自然界中的水中含有一些可溶的和不溶的杂质，是混合物，所以正确；b、向等量的两种水样中分别加入等量的肥皂水，振荡，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，所以正确；c、水污染有三大来源：生活污染、农业污染、工业污染，使用无磷洗衣粉有利于防止生活污染，所以正确；d、电解水时，正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，所以错误故选：d【点评】水是人类宝贵的自然资源，与水相关的化学知识是化学考查热点之一，如水的组成及水电解实验、性质、用途、硬水和软水、节约水资源、水污染及防治等内容，在中考中出现机率很高27下列说法正确的是（）a含氧元素的化合物一定是氧化物b由同种元素组成的物质一定是单质c由不同种元素组成的纯净物可能是化合物d由同种分子构成的物质一定是纯净物【考点】从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别【专题】物质的分类【分析】这道选择题，可以采用排除法来做，首先要弄清楚，氧化物、纯净物、单质和化合物的宏观和微观概念，然后逐项排除错误答案对于纯净物而言其宏观定义（由同种物质组成的称为纯净物，其中又分为单质和化合物） 和微观定义（由同种分子构成的物质叫纯净物）【解答】解：a、含氧元素的化合物未必是氧化物，还要求必须是只含两种元素的化合物例：氢氧化钠（naoh）就不是氧化物故该选项错误b、含一种元素的物质不一定是单质，如：臭氧（o3）和氧气（o2）混合在一起，都是由一种氧元素组成的，但并不是单质故该选项错误c、由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，故选项错误d、由纯净物的宏观概念，纯净物是由同种分子构成的物质，故该项正确故选d【点评】这道选择题，是考查化学中最基本的一些物质的概念，要能够准确区分纯净物、化合物、氧化物和单质的概念，物质进行简单的归类在做一些概念性的选择题，可以应用举反例的方法来推翻错误的选项二、填空题24分28用化学用语填空：（1）1个氢原子h（2）2个氢分子2h2（3）构成氯化钠的微粒na+、cl （4）2个氢原子2h【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）1个氢原子的符号为h，故填：h； （2）2个氢分子就是在氢气化学式的前面加上数字2，故填：2h2； （3）构成氯化钠的微粒是钠离子和氯离子，故填：na+、cl； （4）2个氢原子就是在氢元素符号的前面加上数字2，故填：2h【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易29如图为元素周期表的一部分，请按要求填空：2 he氦3 li锂4 be铍5 b硼6 c碳9 f氟10 ne氖11 na钠12 mg镁13 al铝14 si硅15 p磷16 s硫17 cl氯18 ar氩（1）表中3至10号元素位于第二周期，11至18号元素位于第三周期，分析其规律可知，每一周期元素原子的电子层数 相同（2）表中9号和17号元素最外层电子数相同，都易得到（填“得到”或“失去”）电子则钠元素和氟元素组成的化合物的化学式为naf【考点】元素周期表的特点及其应用；化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据居于同一周期的元素的原子电子层数相同，来解答；（2）根据最外层电子数大于4的都易得电子，并且电子数越大越易得；【解答】解：（1）3至10号元素位于第二周期，都有两个电子层；11至18号元素位于第三周期，都有三个电子层；故每一周期元素原子的电子层数相同；（2）9号和17号元素最外层电子数相同都为7，都易得到电子而达到稳定结构，钠的化合价为+1，氯的化合价为1，故钠元素和氟元素组成的化合物的化学式为naf【点评】熟悉元素周期表中同一周期的元素电子层数相同，同一族的元素最外层电子数相同，最外层电子数大于4的都易得电子，并且电子数越大越易得30如图中的、分别是钠元素、；氯元素在元素周期表中的信息，a、b、c是三种粒子的结构示意图试回答下列问题：（1）钠元素的原子序数为11，画出它的原子结构示意图；（2）a、b、c中属于同种元素的粒子是b和c；（3）a和b两种粒子的最外层电子数相同，所以它们具有相似的化学性质；（4）钠原子和氯原子反应所形成的化合物是由离子（填“分子”、“原子”、“离子”）构成的【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数为11，其原子核内质子数为11，核外有三个电子层，第一层上有2个电子、第二层上有8个电子、第三层上有1个电子；进行分析解答即可（2）根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），据此进行分析解答（3）根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似（4）钠原子和氯原子反应所形成的化合物是氯化钠，据此进行分析解答【解答】解：（1）根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为11；根据原子序数=核电荷数=质子数=11，其原子核内质子数为11，核外有三个电子层，第一层上有2个电子、第二层上有8个电子、第三层上有1个电子，其原子结构示意图为（2）决定元素种类的是质子数（即核电荷数），同种元素的粒子具有相同的核内质子数，a、b、c中属于同种元素的粒子b和c（3）决定元素化学性质的是最外层电子数，原子的最外层电子数相同，具有相似的化学性质，由于a、b的最外层电子数均为7，故具有相似的化学性质（4）钠原子和氯原子反应所形成的化合物是氯化钠，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的故答案为：（1）11；（2）b和c；（3）最外层电子数；（4）离子【点评】本题难度不大，掌握灵活运用元素周期表中元素的信息、元