高中语文 第一单元 陈情表同步练测 鲁人版必修3.doc

1 陈情表3一、基础训练1.下列词语中加点字的注音有误的一组是（ ）a.闵（mn）凶 拔擢（zhu）逮（di）奉圣朝 应（yng）门b.埋（mn）怨 日笃（d）颤（chn）抖 终鲜（xin）兄弟c.啜（chu）泣 盘桓（hun）险衅（xn） 门衰祚（zu）薄d.陨（yn）首 猥（wi）以微贱逋（b）慢 宠命优渥（w）2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）a.清化 斑驳 委屈求全 气息奄奄b.嘻戏 束发 乌鸟私情 不矜名节c.陨落 侥幸 有口皆碑 形影相吊d.希冀 狼狈 犹蒙矜育 日簿西山3.下列加点词语中不属于古今异义的一项是（ ）a.寻蒙国恩，除臣洗马b.欲苟顺私情，则告诉不许c.臣之进退，实为狼狈d.臣少多疾病，九岁不行4.下列句子中加点的“见”字的用法不同于其他三项的一句是（ ）a.臣诚恐见欺于王而负赵。b.生孩六月，慈父见背。c.及得相见，遂见亲信。d.吾长见笑于大方之家。二、课堂练习阅读下面的文字，完成问题。臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。5.对下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ）a.臣以险衅，夙遭闵凶 凶：不幸b.既无伯叔，终鲜兄弟 鲜：少c.而刘夙婴疾病 婴：初生的小孩d.诏书切峻，责臣逋慢 峻：严厉，严峻6.下列句子分别编为四组,全部不属于李密“辞不就职”的原因的一组是（ ）况臣孤苦，特为尤甚 本图宦达，不矜名节 今臣亡国贱俘，至微至陋 祖母无臣，无以终余年 臣生当陨首，死当结草 乌鸟私情，愿乞终养a. b.c. d.7.下列对上面文字的赏析,不正确的一项是（ ）a.前面两段侧重在叙事中动之以深情,而后面两段则侧重在陈情中陈之以大义。b.在陈情中既表述自己“愿乞终养”的决心，又表达了活着尽忠效力，死后亦当感恩图报的感情。c.后面两段融情于理，特别是连用“凡在”“况臣”“且臣”“今臣”“但以”等词，曲折而有条理。d.最后一段作者用两个年龄数字作对比，意在表明孝比忠重要。8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）生孩六月，慈父见背。 （2）诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。 （3）猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。 三、课外拓展阅读下面的文字，完成912题。李密字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：臣以险衅帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；大诰与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。（节选自晋书李密传，有删改）【注】改醮：改嫁。烝烝：热切的样子，形容李密对母亲思念之深。游夏：孔子的学生子游、子夏，品格好，资质高。安乐公：刘备之子刘禅。9.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）a.孔明言教何碎 碎：琐碎b.从事白其书司隶 白：报告c.常望内转，而朝廷无援 援：靠山d.及赐饯东堂，诏密令赋诗 密：暗中10.以下句子中，全部表现李密有才干的一组是（ ）奉事以孝谨闻 周门人方之游夏 泰始初，诏征为太子洗马 有暇则讲学忘疲 乃迁汉中太守 数使吴，有才辩a. b. c. d.11.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）a.李密从很小就懂得尽孝道。他幼年丧父，母亲何氏再嫁，年仅几岁的李密深切地思念双亲，不能自已，以致忧思成疾。b.晋武帝读了李密婉拒朝廷征召的陈情表后，赞扬他是名副其实的真名士，并答应了他的请求。祖母去世后，李密守丧期满，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。c.李密认为安乐公刘禅是个仅次于齐桓公的君主，理由是刘禅和齐桓公成败的原因是一样的。司空张华对他的这个见解很是信服。d.借皇上东堂赐宴饯别之机，李密赋诗一首，诗的末章表明了他想回家种田的愿望。晋武帝为此很生气，都官从事见机行事，马上奏请皇上免去李密的官职。12.把文中画线的句子译成现代汉语。（1）有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。 （2）孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。 四、语言运用13.仿照下列例句，写出下文。例句：读陈情表我们可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧。读陈情表我们可以听到： 答案与解析1.d（逋b。）2.c（a.委曲求全；b.嬉戏；d.日薄西山。）3.c（c项“狼狈”形容困苦或受窘的样子；a项“除”是个古今异义词，在文中意为“授职”；b项“告诉”是个古今异义词，在文中意为“申诉”；d项“不行”是个古今异义词，在文中意为“不能行走”。）4.b（b项中“见”表称代的特殊副词，“见背”，即“背离我”。a、c、d三项中的“见”均表示被动，意思分别为“被欺骗”“受到”“被讥笑”。）5.c（婴：被缠着。）6.c（句都是“辞不就职”的原因。句是说应该就职，句是说向皇上尽忠。）7.d（意在表明先尽孝后尽忠的愿望和原因。）8.（1）我刚刚出生六个月，慈父就去世了。（2）朝廷特地下达诏书，任命我为郎中，不久蒙受朝廷的恩典，任命我做太子洗马。（3）凭我这样卑微低贱的人，担当侍奉太子的重任，（皇帝恩遇优厚）不是我杀身捐躯所能报答的。9.d(密：李密。)10.a（表孝顺，表治学勤奋，表不受重用。这三项均与“有才干”无关。）11.d（“表明了他想回家种田的愿望”有误。李密想入朝为官，并希望得到升迁，但因朝廷中无靠山未能如愿，而被调任汉中太守。他心怀不满，作诗发牢骚。）12.(1)（李密）有空