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动物儿歌教案南街二小 陆金兰教学目标:1、认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写“网”这个字。2、正确、流利地朗读儿歌。3、了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。教学重点:认识12个生字和正确、规范书写“网”个生字。教学难点:了解识字规律教学准备:课件、生字卡片。教学过程:一、看图激趣1、导语：同学们，你们喜欢夏天吗？能说一说为什么喜欢？是啊，夏天这么有趣，这么快乐，就让我们一起走进夏天吧（出示图画）。2、有一些小动物也非常喜欢夏天，给夏天增添了无限欢乐，它们是谁呢？叫出它们的名字吧：“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”，它们在做什么？揭题，齐读。二、读文识字引：小动物们怎么不见了？原来它们都飞到儿歌里面了。（出示带动物的儿歌）（一）、看着屏幕试读儿歌，指名读，（二）、用图识记生字1、这首儿歌有6句，每句讲一种动物，记一记，每一句讲的什么小动物。2、指名说一说。（2人说，每一组记一个动物名称，看图叫动物的名字1遍）3、去掉图画，叫出小动物的的名字。（每组1号组员叫动物名，齐读）。4、大家仔细观察这些生字，你能发现什么？这些字都有一个虫字旁。这些字都是写动物的。“蜻”“蜓”“蚂”只要读半边的字就行了。小结：汉字中有许多这样的字，一边表示它的意思，一边表示它的读音，我们可以用这种办法认识很多字呢！想不想用这种办法来认识其他的字？让我们走进“识字加油站”吧！出示“迷和粮”，学习“藏和食”5、出示网字演变过程，指导写网子（播放古筝乐曲）出示“网”观察字形师范写生临帖书写三、学习儿歌，感受快乐师：同学们，你们的字写得真漂亮，你们都是勤快的孩子，这里的小动物也很勤劳哦，这些小动物们在做什么呢？（一）自学提示：1、自由地朗读儿歌，做到正确、流利。2、这些动物都在什么地方，用“”画出来，小动物在做什么？用“”画出来。（二）组员交流1、同桌互相朗读。2、画的是不是一样的。（三）小组展示1、1号组员朗读，指名朗读配上闪闪的星星伴奏带。2、这些动物都在什么地方，用“”画出来，小动物在做什么？用“”画出来。（投影）3、说明句式：句式：小动物+地方+做什么4、指导背诵5、仿写兔子 树下 吃萝卜。四、小结
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