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初二作文教学案训 练 点:运用合理的参观角度和顺序写一篇游记目标要求:1、写出旅游景区的自然风光和人文景观特点,以及自己的感受等2、选用合理的参观角度和写景顺序3、以记叙描写为主,兼有议论抒情作文题目: 写一篇参观游览的散文作前指导:一、激趣导入,亮题明标:1、当你漫步在某个新建的小区之内,你会被那里的优美的环境所吸引;当你身处某个大型商场之中,你会为那里的繁华景象而激动;当你参观某个爱国主义教育基地之后,你会为那里的独有的氛围所感动;当你游历某个风景名胜之时,你又会为那里的迷人景致而倾倒。这时你往往会产生一种强烈的欲望,要将这参观游览的所见所感写下来。2、明确本次写作目标要求写参观游览的游记散文二、知识点拨,探究课本第151页的引写:1什么是参观游览的文章?为什么要写?2参观游览文章的内容需要注意什么?3如何安排参观游览文章的写作顺序?4参观游览文章的形式和语言有何要求?三、结合已学课文,启迪构思1景物是参观游览时描写的主要对象,应把握它的独到之处,从眼前众多的景象中选出最令你心迷神醉,触发你胸中情思,引发你内心感悟的那一点,并努力发掘景物的外在形态特征和内在蕴涵的精神。如:与朱元思书“急湍甚箭,猛浪若奔。”突出富春江水流的湍急。记承天寺夜游“庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也”突出月光的皎洁空灵2写作参观游览的文章尤其要注意行文的顺序。就观察点而言,主要有以下三种:一是移步换景,即按照作者的足迹的移动,随着空间位置的转移写出所见景物,如阿里山纪行;二是定点观察,即以作者立足的地点作为固定点,或抬头仰望,或低头俯视,或举目眺望,或凝神近视,然后按照远近高下的顺序有条理的写出,如与朱元思书;三是定景换点,即针对某一特定景点,或从远处望全景,或从近处察局部,或立足高处俯视,或置身低处仰视,如老山界中对夜行景色的观察3“一切景语皆情语。”游记写景不是为写景而写景,而是或寄情于山水,或阐明某一生活哲理,要有作者的独特的感悟。不渗透作者情念的景物描写,为写景而写景,是没有生命,没有价值的。如何处理景与情,理的关系?首先,情与理要从景中自然得出,即情要在游览中自然产生,理要在游览中真实的感悟。如与朱元思书四月的维也纳;其次,景的取舍要为情,理服务。在参观游览过程中,那些激发你产生的情,启发你领悟的景就是要作为重点写的景,如:记承天寺夜游中的月色,阿里山纪行中神木的描述。4典雅凝练,优美生动的语言可以增加文章的魅力。语言富有文采可借助生动的描写,精当的抒情议论,还可借用多种修辞手法。风格多样,可清朗明丽,可自然淳朴,可凝重典雅。写参观游览的文章,形式自由灵活,可以写成日记,书信,散文诗等;表达方式综合运用,可将记叙,描写,说明,抒情,议论融为一体。5忌头重脚轻腰肢细的毛病:同学们写游记时,材料的取舍、布局应最先注意。很多人在不知不觉中会犯了这样的毛病: :头重:不重要的起头太长,占了太大篇幅。例如:旅游的准备过程,连置装、买零嘴、邀同学讨论,都要大肆记叙一番。 :脚轻:收束快速。碍于全文已废话连篇、时间不够,便草草收场,或随便发表一些与名胜古迹毫无关系,无关痛痒的心得交代了事。 :腰细:文中主要的中间段正是精华,却写得又短又少。而最关键的应是到达目的地后的游览经过,若是三言两语,不痛不痒,容易给读者行色匆匆,一无所获的感觉,这样的游记显然是失败之作。四、范文引路课文阿里山纪行和范文游九寨沟五、交流信息,构思行文1审清题意2明确中

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