唱脸谱教案.doc

灵宝市实验小学“三步六环节”导学案 姓名： 年级 五 学科 语文 总课时 年 月 日学习内容 科学家的故事学习目标1、引导学生阅读科学家的故事，激发学生阅读兴趣。2、学习科学家的善于钻研，无私奉献的精神。学习重点引导学生阅读科学家的故事，激发学生阅读兴趣。学习难点学习科学家的善于钻研，无私奉献的精神。学习过程：一、导入：在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物。有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，还有给人类奉献宝贵的精神食粮的文学艺术家，有博学睿智的科学家二、了解科学家以及贡献我们利用这段时间读了科学家的故事 ，了解了部分科学家以及他们的贡献。现在老师要考考大家，你所知道的科学家有哪些？能说出他们对人类所作出的历史贡献吗？让学生思考1-2分钟的时间，然后回答，鼓励学生大胆，并积极地发言。师生共同总结：（这些贡献让学生理解有一定的难度，不讲道理原理，只让学生了解他们对社会所做的贡献就可以了。）万有引力定律牛顿 相对论爱因斯坦、电动机发明法拉弟 两弹专家邓稼先。牛顿英国科学家，近代物理学的奠基人，牛顿三定律、万有引力定律等发现影响深远。 爱迪生：美国发明家。他一生完成1300多项发明，对人类产生了巨大影响。1897年，他成功地研制出白炽灯。马可尼：意大利工程师。1895年发明无线电报。1899年3月28日，他成功地实现了无线电通信。三、科学家的故事，你说我说：在读这本书时，你一定了解了很多科学家的故事，现在请同学们以小组为单位，畅开心怀说科学家，把你所知道的最有价值，最感人的，或者你认为最有趣的故事片段，向小组内的成员说一说，看谁讲的最有趣，最生动。选择3-5人上台说科学家的故事。师生共同评价。四、学习科学家精神在读书的过程中，你可能从一个或几个或更多的科学家身上学到一些有用的东西，让我们交流一下你从科学家身上学到了哪些有用的东西，或者是给你的启发，或给你的感想都可以。能说出来，那咱们这几周的书没有白读，鼓励学生发表自己的见解。五、学做科学家你心目中的科学家是谁？为什么要做这样的科学家？总结：之所以他们能成为科学家，对社会，对整个人类的进步作出突出的贡献，与他们的辛勤地付出分不开的，让我们走进科学家，以科学家为榜样，激发自己，奋发向上，你也会成为一名出色的科学家。六、课堂检测（一）、你能说出发明者是谁吗？万有引力定律（牛顿） 相对论 （爱因斯坦）电动机发明（法拉弟） 两弹专家（邓稼先）万有引力定律-（牛顿） （西门子）- 发电机（贝尔）-电话 （马可尼）- 无线电报（诺贝尔）-炸药 （富尔顿）蒸汽汽船。（二）、科学家们普遍具有什么样的精神？你从科学家身上学到了什么？课后反思灵宝市实验小学“三步六环节”导学案 姓名： 年级 学科 总课时 年 月 日学习内容 中国一日学习目标1、初步感知询问年的体裁特点，把握课文结构，了解课文内容。 2、通过阅读，进一步体会改革开放给中国带来的巨大变化，同时理解作者“崛起于城中同步，希望于困顿同在”这句话的含义。 3、学习本文大量运用列数字、作比较等说明事物的方法。 学习重点通过阅读，进一步体会改革开放给中国带来的巨大变化，同时理解作者“崛起于城中同步，希望于困顿同在”这句话的含义。学习难点学习本文大量运用列数字、作比较等说明事物的方法。学习过程：一、延伸导入 1、学完这儿，原来是一座村庄你感受了什么？ 2、揭示课题，在中国这片神奇的土地上，每时每刻都在发生着变化，我们一起走进中国一日，确实感受一下。 二、阅读感悟 1、了解新闻的体裁结构。 2、默读课文。 出示阅读提示： A、认真阅读课文； B、想一想，作者从哪几方面写了“中国一日”？ C、在你不理解或不知道的地方做下记号。 D、读完后和小组的同学交流交流。 3、交流阅读提示B。（从中国的消费、市场、住宅、交通运输、人口、国内生产总值等方面） 4、小组选择一个内容，以画图表的方式把具体的数字呈现出来。提供学习资料：瑞典人口总数880万，芬兰人口总数524900，挪威人口总数462万。澳大利亚人口总数1900多万。 5、各小组把列好的表格展示并解说。 6、讨论：中国为什么会发生这么大的变化？（板书：改革开放） 7、拓展：在日新月异的今天，我们是否可以安枕无忧了呢？出示网上调查资料 2005年世界人均GDP排行榜 1.卢森堡43,940 2.挪威43,3505.香港36,800 3.瑞士39,8806.日本34,5108.加拿大31,300 4.美国37,6107.丹麦33,7509.冰岛30,81098.中国1,700 8、看到这份资料你感受到什么？（崛起与沉重同步，希望与困顿同在） 9、延伸： 这则新闻是1994年的调查结果，在12年后的今天，这些数据是否发生了变化了呢？课后去查找相关的资料。 学习作者的写作方法，写一篇新闻我家的一日。课后反思灵宝市实验小学“三步六环节”导学案姓名： 年级 五年级 学科 语文 总课时 年 月 日课题第三单元 楼兰之死教学三维目标1、通过本文的学习，使学生认识到生态植被被破坏的严重性，从而增强保护环境的意识和紧迫感。 2、通过阅读，使学生了解引用、举例、诠释等说明事物的方法。 3、在熟读课文的基础上，能概括文章的主要内容。 重点1、 通过本文的学习，使学生认识到生态植被被破坏的严重性，从而增强保护环境的意识和紧迫感。 难点2、 通过阅读，使学生了解引用、举例、诠释等说明事物的方法。 一、导入新课：读题目，引导质疑。 1、师朗诵从军行。解释诗意。 2、板书楼兰，在地图上指出它的位置。 3、引导学生想象楼兰的样子。 4、补充课题楼兰之死 5、质疑课题，板书有代表性的问题。 二、初读课文，整体感知 1、自由朗读课文。自学文中字词；思考刚才大家提出的问题。 2、全班交流。 三、精读课文，读中感悟 预设统领全文的问题：楼兰前后发生了什么样的变化？“楼兰死了”的原因是什么？ 文中关键的词碧波荡漾废墟 预设师生双边活动： 1、读课文，想一想：楼兰前后发生了什么样的变化。 2、交流回答，读出相关的句子。相机板书繁荣消亡 3、默读课文2-5自然段，思考：楼兰为什么死了？小组交流“楼兰死了”真正的原因。（楼兰和罗布泊靠近大沙漠；地表的植被被破坏；人对植被的破坏加速了沙化的进程。） 4、作者是用什么方法来向我们介绍的？ 5、全班归纳。结合课文内容学习作者的写作方法（诠释、举例、列数字） 6、楼兰死了，留给人们的是什么？我们身边也有类似的事发生。列举身边见到的环境恶化的例子。 7、小结：回想着历史上曾经辉煌一时的古城，再看看今天人们依然在肆无忌惮的破坏着我们的生存环境。引读课文最后一自然段，加强语气：如果不让悲剧重演的话，我们应该怎样做？讨论交流。 四、阅读欣赏 反复朗读领悟文章的表达方法（诠释、举例、列数字、具体事例。） 五、拓展练习搜集有关自然环境的资料，准备办一期手抄报。 六、课堂小结： 回想着历史上曾经辉煌一时的古城，再看看今天人们依然在肆无忌惮的破坏着我们的生存环境。引读课文最后一自然段，加强语气：如果不让悲剧重演的话，我们应该怎样做？讨论交流。 课后反思灵宝市实验小学活页教案姓名：高秀萍 年级 六年级 学科 语文 总课时 年 月 日课题 变化综合实践活动教学三维目标活动目标：1、加深对社会日新月异的前进步伐的认识和理解，树立与时俱进的观念。2、培养学生的观察能力、搜集整理资料的能力。3、学习用对比突出变化，用列举数字说明变化的方法。4、培养学生的口语交际能力和习作能力，引导学生关注生活、关注社会。重点培养学生的观察能力、搜集整理资料的能力难点培养学生的口语交际能力和习作能力，引导学生关注生活、关注社会教学过程（主要应有围绕目标的教学环节设计及设计意图，如何突出重点，怎样分散难点及精心设计的练习。）一、活动导入：1、谈话：生活在信息时代，我们都深切地体会到了什么叫“日新月异”“万象更新”。你愿意用自己的眼睛去观察这些变化，用自己的笔去记录这些变化吗？2、师板书“变”，要求学生在最短的时间内为“变”组词。3、师简单归纳，引导学生关注社会和周围生活的变化。二、组织活动：（一）看一看：1、我们知道时间是一部永不停息的机器，永远向前飞转；时间又是一匹永不停蹄的骏马，永远向前飞奔。我们周围的一切事物随着时间也都在发生变化。2、小组内交流：注意周围的生活环境中，有无忽略的现象？看一看谁的发现最新奇？（确定感兴趣的话题：例如我们的学习用具发生了怎样的变化？）（1）房屋发生的变化（2）学校发生的变化（3）家用电器的变化3、全班交流。（二）找一找：1、在我们身边发生这么多的变化，用什么方法可以把这些变化表现出来呢？2、根据反映的问题收集材料，选择好方式。用数字显示变化用图片或摄影作品的显示变化用实物显示变化3、小结：在找“变化”的过程中，为了突出变化，可以用对比的方法说明问题：以前怎样？现在怎样？（三）说一说：1、我向同学们报告：xx（如电视、笔、住房）的变化2、我朗诵搜集的诗歌3、我放了访谈录音4、评价：谁的发言最精彩？谁的点评最得当？5、为什么会有这样的变化？6、小结：社会在发展，科学在进步，人民生活水平在不断提高，充分体现了社会日新月异的前进步伐。（四）写一写：1、习作要求：内容真实、科学，意思表达清楚、明白，有一定条理，语言通顺。题材、体裁、题目都不受限制，主题紧扣“变”。2、指导习作：（1）出示反映变化的图片、资料，然后进行描述。（2）明确写作要点：要求写出今昔的变化；“昔”的内容少写，“今”的内容要多写。（3）学生各抒己见，讲讲身边的变化。3、自拟题目，写一首小诗或写一篇新闻等。4、写完后小组交流，学生自评，小组评价。（五）总结通过本次活动，同学们用自己的眼睛去观察、发现自己和社会的变化；用自己的笔去记录、反映自己和社会的变化。希望以后大家能把生活中发现的重大变化，及时记录下来，你会获得更多的知识课后反思灵宝市实验小学“三步六环节”导学案姓名： 年级 五年级 学科 语文 总课时 年 月 日课题唱脸谱教学三维目标知识与能力：了解“戏歌”体裁的创作特征，了解关于“京剧脸谱”的小常识过程与方法：引领学生模仿京剧的韵味演唱歌曲，准确理解并表达歌曲的内涵；情感、态度与价值观：通过学唱唱脸谱，让学生了解京剧与流行歌曲的巧妙融合，进而培养学生对京剧艺术的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感；重点难点1.了解京剧脸谱的知识，认识脸谱在京剧中的作用，分辨不同脸谱的不同表现力2.熟唱歌曲，能够用合适的情绪演唱一、赏析与导入新课-看脸谱资料展示：多媒体展示所收集到的有关脸谱的知识1、脸谱的产生 2、脸谱的样式 3、脸谱的颜色（一）新授引入 今天我们一起来学习一首歌曲-唱脸谱，了解一下歌曲中涉及到的脸谱人物。（二）文化背景介绍 京剧是戏剧中的，中国特有的样式。中国戏曲有360多种，如昆曲、豫剧、黄梅戏等等。可属京剧最为有名，遍布全国各地，京剧是代表性剧种，影响最大，观众最多，内容最丰富，成就也是最大的。虽然他的历史不是最长的，但他是戏曲大家庭中的代表剧种。是中国戏曲的名片。 “京剧不是北京的地方戏，也不是中国歌剧。是历代中国主流社会尊崇和喜爱的艺术形式。 （三）歌曲范唱 1、谈话：听完这首歌曲，你从中知道了哪些有关戏曲，脸谱及人物的知识。 2、学生自由交流 3、学唱新歌 （1）听录音唱一遍，建立初步的感官信息。（2）学生先在教师的电子琴伴奏中视唱旋律，然后随教师指挥一起唱。 （3）难点突破，前半拍休止 （4）随电子琴唱词（体会京剧风味的流行歌曲的特点） （5）难点句学唱，“叫