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文档简介
孔乙己 教学设计 教学重点难点 教学准备 教学过程 板书设计 教学反思 教学目标 知识与技能 1理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义 学习小说通过人物的外貌 语言 动作表现人物性格的写作方法 过程与方法 情感态度与价值观 了解环境描写的作用 培养欣赏文学作品的能力 了解环境描写的作用 当堂练习 板书设计 布置作业 写作指导 创设情境激情导入 教学过程 一 理清小说结构 1 指名回顾小说情节的四个组成部分 开端 发展 高潮 结局 2 按照小说情节的开端 发展 高潮 结局划分课文结构 开端 1 3段 介绍咸亨酒店 交代环境 发展 4 9段 孔乙己的经历和性格 高潮 10 11 孔乙己被打折腿的悲惨遭遇 结局 12 13 孔乙己的悲惨结局 二 理清小说的线索 明确 小说以 我 小伙计 的所见所闻作为线索 选取了孔乙己一生中几个分散的 然而又是典型的生活片段构成小说情节 思考 小说用第一人称的手法写有何作用 讨论分析 使故事显得真切 使情节集中 内容简要 更增加了悲凉的意味 表现作者对孔乙己的同情 三 体会 以笑写悲 的巧妙构思 提示与思考 小说中多次写到旁人的说笑 哄笑 有什么作用 课文写人们对孔乙己的五次取笑 孔乙已成了人们的笑料 掌柜看不起他 取笑他 这是没有人性的自私的笑 短衣帮们看不惯他 哄笑他 这是麻木不仁的笑 小孩子们因他的古怪讥笑他 这是天真无邪的笑 最后又在别人的笑声里离去 说明孔乙己的人生价值仅是人们的笑料 从而体会到这笑中的人情冷暖和世态炎凉 体会到封建文化教育的罪恶 四 品味小说的语言特色 引导学生揣摩以下加点词的意味 1 便排出九文大钱 2 他从破口袋里摸出四文大钱 3 坐着用这手慢慢地走去了 4 大约孔乙己的确死了 小结 1 学生谈学习收获 2 教师强调本节课的重难点 布置作业 续写小说的结尾 你认为孔乙己死了没有 请展开想像 300字左右 板书设计 孔乙己鲁迅写作特点以笑写悲
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