15.2机械效率.doc

云阳中学2011下期九年级物理导学案课题15.3 机械效率主备人：王俐玲审核人：批改人签名学习时间 周星期 班级学生姓名教学目标1能理解什么是有用功、额外功、总功。2能说出机械效率的概念和物理意义。3会运用相关公式进行简单的计算。4会自己设计实验测量机械效率。个人学习感悟教学重点与难点重点：能结合实例认识什么是有用功、额外功和总功；理解机械效率。难点：会分析影响机械效率大小的因素，指出提高机械效率的方法。一、【复习检测】1、工人师傅将货物沿斜面推上汽车,其目的是为了 货物,同时又能省 。若斜面长度为S,高度为h,平行于斜面的推力为F,被提升的货物重力为G,将货物推上斜面的过程中，推力F做功是 ，克服重力做功是 。 2、如图所示，物重40N，滑轮重10N，用力F=26N匀速将重物提起1m的过程中，拉力F做功是 ，克服重力做功是 。 二、【自主学习】知识点一：有用功、额外功、总功1、根据课本“想想议议”中图15.2-1提供的数据完成下列问题：方法一：对砂子做功：W1= ；对桶做功：W2= ；克服自身重力做功：W3= 方法二：对砂子做功：W1= ；对桶做功：W2= ；对滑轮做功：W3= 方法三：对砂子做功：W1= ；对口袋做功：W2= ；对滑轮做功：W3= 。2、 叫做有用功， 叫做额外功， 叫做总功。3、找出上面哪些是有用功？哪些是额外功？三种方法中总功各是多少？4、额外功产生的原因有哪些呢？5、【复习检测】第1题中有用功W有= ，总功W总= ，额外功W额= 。第2题中有用功W有= ，总功W总= ，额外功W额= 。三种方法中用哪种方法最好？知识点二：机械效率1、 叫机械效率。其公式是 机械效率总是 原因是 。2、根据=W有用/W总=W有用 /(W有用+W额外)判断机械效率的大小可能与哪些因素有关？怎样提高机械效率？三、【展示质疑】【我的疑问】 四、【合作交流】1、探究斜面的机械效率、猜想：斜面的机械效率可能与哪些因素有关？、想一想：当一个物理量与几个因素有关，我们用什么方法来进行探究？、要测定斜面的机械效率，实验中我们需要测量的物理量有 、 、 、 ，则斜面的机械效率= （用测量的量表示）、实验中难以控制的一步是： 。把物体拉上斜面时,额外功是 力做的功。 实验次数斜面的倾斜程度物体重G/N物体上升高度h/m沿斜面拉力F/N物体移动距离S/m有用功W有/J总功W总/J机械效率1较缓2较陡3最陡、实验结论：提升同一物体，斜面的光滑程度相同时，斜面倾斜程度越大，越费力，机械效率越 ；提升同一物体，斜面的倾斜程度相同时，斜面越光滑，越省力，机械效率越 。、提高斜面机械效率的方法有哪些？2、讨论滑轮组的机械效率、实验原理： 、需要测量的物理量： 、 。不必测量的量： 、 。、影响滑轮组的机械效率的因素有哪些？、提高滑轮组机械效率的方法有哪些？五、【达标练习】1、板车上装有货物，一人拉着该板车将货物送到目的地，对货物所做的功叫_功，对板车所做的功叫_功，如果目的是送板车，则对板车所做的功叫_功，对货物所做的功叫_功。2、一斜面长为5m，高2m，现用沿斜面向上的100N的力把重200N的物体匀速拉上斜面顶端，则：有用功W有用= J，总功W总= J，额外功W额外= ，该斜面的机械效率= 。3、小明用100N的力沿竖直方向将杠杆的一端拉下2m，杠杆的另一端将320N的重物提高了0.5m，他做的有用功是 ，总功是 ，杠杆的机械效率是 。 4、用图示滑轮组把重G=120N的物体匀速提升1m，绳端的拉力为F=50N，则：绳端移动的距离为 m，有用功W有用= J，总功W总= J，额外功W额外= ，该动滑轮的机械效率= 。若绳子自由端提升的速度为1.5m/s，在5秒钟内重物升高 米。5、如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为220N的泥桶，动滑轮重为20N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重。若工人在5s内将绳子匀速向上拉6m，则泥桶上升_m，手拉绳子的力为_N，拉力的功为_J，滑轮组的机械效率为_。6、分别用杠杆、斜面和滑轮组将同一物体举升相同高度，做的有用功（ ）A杠杆最多 B斜面最多 C滑轮组最多 D一样多7、下列关于机械效率的说法正确的是 ( )A. 机械效率可以提高到100 B机械效率总小于1C机械效率较大的，所做的额外功较少 D机械效率越高，有用功就越多8、小冯分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为l，用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为2，若不计绳重与摩擦，则 ( ) AWl=W2 l=2 BW1=W2 l2 C. W12 DW1W2 l29、通过测量滑轮组机械效率的实验，可得出下列各措施中能提高机械效率的是（ ） A增加动滑轮，减小拉力 B减少提升重物重力，减小拉力C减少提升高度，减少做功 D增加提升重物重力，增大有用功10、如图所示，规格完全相同的绳子绕成甲、乙两个滑轮组，分别提升重为G1和G2的两个物体，不考虑绳重及摩擦，比较它们的省力情况和机械效率:( )A.若G1=G2，则 F1F2，甲的机械效率高C.若G1F2，甲、乙的机械效率相同D .若G1G2，则 F1F2，乙的机械效率高11、在“探究有哪些因素影响滑轮组的机械效率”的实验中，某小组利用图10所示装置测得了四组数据，如下表所示。（1）前三次实验中，第_次实验数据明显出现错误，应当剔除。（2）第四次实验中，有用功是_J，总功是_J，滑轮组的机械效率为_。（3）根据以上信息，请判断：该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与_是否有关。12、小明用三块材质相同、长度不同的木板，组装成三个高度相同的斜面来探究“斜面的特点”。实验中，他用弹簧测力计拉着同一块木块沿斜面向上运动，如图所示。下表是他记录的有关实验数据。（1）实验过程中，应拉动木块做 （选填“匀速”或“变速”）直线运动。（2）由上表可知，当其他条件一定时，斜面越长，越 （选填“省力”或“费力”）。（3）在第3次实验中，拉力所做的总功是 J，斜面的机械效率是 。（4）实验中，有用功与总功不相等的原因是 。（5）请举一个生产、生活中利用斜面的实例： 。13、有一斜面长L=8米，高