山东省泰安市宁阳一中高一物理上学期段考试卷（二）（含解析）.doc

2015-2016学年山东省泰安市宁阳一中高一（上）段考物理试卷（二）一、选择题（本题共13小题，每小题4分，共52分，在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得4分，选对但选不全的得2分，有选错的得0分）1下列说法正确的是（）a质点是一个理想化的模型b物体从甲地到乙地两次通过的路程不相等，位移一定不相等c“第2s内”和“2s内”表示同一时间间隔d力、位移、速度、加速度都是矢量2下列说法中正确的是（）a力是维持物体运动的原因b力是改变物体运动状态的原因c一个物体受到的合力为零，一定处于静止状态d两物体质量相等，惯性就一定相同，与两个物体的受力及运动情况无关3下列说法中正确的是（）a放在桌面上的皮球受到的弹力是由于桌面形变之后产生的b绳的拉力也是弹力，其方向沿绳的收缩方向c有摩擦力一定有弹力d摩擦力的方向和物体的运动方向相同4关于加速度，下列说法中正确的是（）a速度越大，加速度一定越大b速度变化越大，加速度一定越大c速度变化越快，加速度一定越大d相等时间内速度变化越大，加速度一定越小5一物体m受到一个撞击力后沿不光滑斜面向上滑动，如图所示，在滑动过程中，物体m受到的力是（）a重力、沿斜面向上的冲力、斜面的支持力b重力、沿斜面向下的滑动摩擦力、斜面的支持力c重力、沿斜面向上的冲力、沿斜面向下的滑动摩擦力d重力、沿斜面向上的冲力、沿斜面向下的摩擦力、斜面的支持力6如图，在=0.1的水平面上向右运动的物体，质量为40kg，在运动过程中，还受到一个水平向左的大小为20n的拉力作用，则物体受到的滑动摩擦力为（g=10n/kg）（）a40n，向右b40n，向左c20n，向右d20n，向左7为了求出楼房的高度，让一小石块从楼顶上自由下落（不计空气阻力），则测量下列哪个物理量可以计算出楼高（已知重力加速度g大小）（）a石块下落的时间b石块落地的速度c石块第1s内的位移d石块最后1s内的位移8物体做直线运动的vt图象如图，由图可知，该物体（）a前3s做匀变速直线运动b第3s内和第4s内的加速度相同c第1s内和第3s内的运动方向相反d02s内和04s内的平均速度大小相等9如图所示，物体a和b的重力分别为10n和3n，不计弹簧秤、细线的重力和一切摩擦，则弹簧秤所受的合力和弹簧秤的读数为（）a0n、3nb7n、3nc0n、6nd7n、6n10如图所示，运动员的双手握紧竖直放置的圆形器械，若手臂oa、ob的拉力分别是fa、fb，手臂ob不动，在手臂oa由水平方向缓慢移到oa位置过程中，下列表述正确的是（）afa变大bfa与fb的合力始终不变cfa的大小保持不变dfb变小11如图所示，两个质量相等的物体a和b紧靠在一起放在光滑水平桌面上，如果它们分别受到水平推力f1、f2，且f1f2，则a施于b的作用力的大小为（）af1bf2cd12如图所示，用绳索将重球挂在墙上，不考虑墙的摩擦，如果把绳的长度增加一些，则球对绳的拉力f1和球对墙的压力f2的变化情况是（）af1和f2都减小bf1减小，f2增大cf1增大，f2减小df1和f2都增大13如图所示，悬挂于小车里的小球偏离竖直方向角，则小车可能的运动情况是（）a向右加速运动b向右减速运动c向左加速运动d向左减速运动二、实验题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）14在“研究匀变速直线运动”的实验中：（1）下列做法正确的是a打点计时器应使用直流电源b将接好纸带的小车停在靠近打点计时器处c先使纸带运动，再接通电源d将接好纸带的小车停在靠近滑轮处（2）用接在50hz交流电源上的打点计时器测定小车的运动情况，某次实验中得到的一条纸带如图所示（长度单位：cm），图中各点为每5个打点选出的计数点（两计数点间还有4个打点未标出），则打a点时小车运动的速度va=m/s，小车运动的加速度a=m/s215为了探究加速度与力的关系，某同学设计了如图1所示的实验装置，带滑轮的长木板水平放置在该实验中必须采用控制变量法，应保持不变；改变所挂钩码的数量，多次重复测量，在某次实验中根据测得的多组数据可画出af关系图线（如图2所示）分析此图线，ca段不过原点的可能原因是：；此图线的ab段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是a所挂钩码的总质量太大b所用木块的质量太大c导轨保持了水平状态d木块与导轨之间存在摩擦三、解答题（本大题共3小题，共36分，解答时写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤）16以初速度v0=3m/s做匀加速直线运动的物体，3s末运动的位移等于18m，求：（1）物体的加速度；（2）2s末的速度；（3）第3s内的位移17如图甲所示，在风洞实验室里，一根足够长的细杆与水平面成=37角并固定，质量为m=1kg的小球穿在细杆上静止于细杆底端o点，现有平行于杆向上的风力f作用于小球上，经时间t1=2s风力停止作用，小球沿细杆向上运动的vt图象如图乙所示，杆和小球间的动摩擦因数=0.5（取g=10m/s2，sin37=0.6，cos37=0.8），试求：（1）小球在02s内的加速度a1；（2）02s内风对小球作用力f的大小；（3）小球从最高点滑到出发点o点是时间t（答案可以保留根号）18如图所示，质量m=6kg的小车放在水平光滑的平面上，在小车左端加一水平推力f=34n，当小车向右运动的速度达到2m/s时，在小车前端轻轻地放上一个大小不计，质量为m=4kg的小物块，物块与小车间的动摩擦因数=0.4，小车平板足够长（g取10m/s2），求：（1）小物块放上后，小物块及小车的加速度各为多大？（2）从小物块放上小车开始，经多长时间两者达到相同的速度？（3）从小物块放上小车开始，经过t=3s小物块通过的位移大小为多少？（4）若小物块恰好不从小车左端滑下，小车平板的最小长度是多少？2015-2016学年山东省泰安市宁阳一中高一（上）段考物理试卷（二）参考答案与试题解析一、选择题（本题共13小题，每小题4分，共52分，在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得4分，选对但选不全的得2分，有选错的得0分）1下列说法正确的是（）a质点是一个理想化的模型b物体从甲地到乙地两次通过的路程不相等，位移一定不相等c“第2s内”和“2s内”表示同一时间间隔d力、位移、速度、加速度都是矢量【考点】时间与时刻；质点的认识【分析】利用质点、路程和位移、时刻与时间和矢量与标量即可分析判断选项，注意物体能看作质点的条件是：物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时，可把物体看做质点【解答】解：a、质点是一个理想化的模型，实际上是不存在的，但抓住了物体质量的属性，忽略了大小和形状，使问题研究变得简单方便故a错误b、位移是从始末位置的有向线段，所以物体从甲地到乙地两次通过的路程不相等，位移一定相等，故b错误c、第2s内和“2s内”不是同一时间间隔，第2s内时间段为1s，故c错误；d、矢量是即有大小又有方向的物理量，所以力、位移、速度、加速度都是矢量，故d正确故选：d【点评】明确质点、路程和位移、时刻与时间和矢量与标量的物理意义是解题的关键，基础题2下列说法中正确的是（）a力是维持物体运动的原因b力是改变物体运动状态的原因c一个物体受到的合力为零，一定处于静止状态d两物体质量相等，惯性就一定相同，与两个物体的受力及运动情况无关【考点】惯性；力的概念及其矢量性【分析】物体的运动并不需要力来维持，物体之所以停止运动，是因为受到了摩擦阻力的缘故；力是改变物体运动状态的原因，影响惯性大小的唯一因素是质量【解答】解：a、力并不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，故a错误，b正确；c、物体不受力时将保持静止状态或匀速直线运动状态，故c错误；d、影响惯性大小的唯一因素是质量，质量相同，惯性相同，与运动情况及受力情况无关，故d正确故选：bd【点评】此题考查了力合运动的关系、惯性，以及影响惯性大小的因素，有些同学认为惯性的大小和速度有关3下列说法中正确的是（）a放在桌面上的皮球受到的弹力是由于桌面形变之后产生的b绳的拉力也是弹力，其方向沿绳的收缩方向c有摩擦力一定有弹力d摩擦力的方向和物体的运动方向相同【考点】弹性形变和范性形变；摩擦力的判断与计算【分析】压力是物体对支持物的弹力放在桌子上的皮球受到的弹力是由于桌子发生形变之后产生的支持力一定垂直于支持面绳的拉力是弹力，其方向沿着绳子指向绳子收缩的方向根据摩擦力产生的条件明确摩擦力与弹力的关系【解答】解：a、放在桌子上的皮球受到的弹力，是由于桌子发生形变之后要恢复原状对皮球产生的故a正确；b、绳的拉力是一种弹力，是由于绳子发生拉伸形变，要恢复原状而对物体产生的，所以其方向沿着绳子指向绳子收缩的方向故b正确c、根据摩擦力产生的条件可知，有摩擦力时一定有弹力；故c正确；d、摩擦力的方向可以与运动方向相同，也可以相反，故d错误；故选：abc【点评】压力、支持力和拉力是常见的三种弹力，根据弹力产生的原因来分析三个力的方向4关于加速度，下列说法中正确的是（）a速度越大，加速度一定越大b速度变化越大，加速度一定越大c速度变化越快，加速度一定越大d相等时间内速度变化越大，加速度一定越小【考点】加速度【专题】直线运动规律专题【分析】首先知道加速度是描述速度变化快慢的物理量，利用加速度的定义式即可判断选项【解答】解：据加速度的定义式：a=可知：ab、当速度越大或速度变化越大时，还取决于时间，所以加速度不一定越大，故ab错误；c、加速度是描述速度变化快慢的物理量，所以速度变化越快，加速度越大，故c正确；d、据加速度的定义式可知，相等时间内速度变化越大，加速度一定越大，故d错误故选：c【点评】明确加速度是描述速度变化快慢的物理量，知道加速度与速度、速度的变化量和时间的关系是解题的核心5一物体m受到一个撞击力后沿不光滑斜面向上滑动，如图所示，在滑动过程中，物体m受到的力是（）a重力、沿斜面向上的冲力、斜面的支持力b重力、沿斜面向下的滑动摩擦力、斜面的支持力c重力、沿斜面向上的冲力、沿斜面向下的滑动摩擦力d重力、沿斜面向上的冲力、沿斜面向下的摩擦力、斜面的支持力【考点】牛顿第二定律；力的合成与分解的运用【分析】受力分析的一般步骤和方法是求解力学问题的一个关键，在整个高中物理学习的全过程中占有极重要的地位，对物体进行受力分析，通常可按以下方法和步骤进行：1 明确研究对象，亦即是确定我们是要分析哪个物体的受力情况2 隔离物体分析亦即将所确定的研究对象从周围物体中隔离出来，进而分析周围有哪些物体对它施加力的作用，方向如何，并将这些力一一画在受力图上，在画支持力、压力和摩擦力的方向时容易出错，要熟记：弹力的方向一定与接触面或接触点的切面垂直，摩擦力的方向一定沿着接触面与物体相对运动（或趋势）方向相反3 分析受力的顺序：一重、二弹、三摩擦，沿接触面或点逐个去找有时根据概念或条件与判断本题可按照受力分析的一般步骤对物体受力分析【解答】解：物体受到撞击力后在惯性的作用下沿斜面向上运动，物体并不受冲力的作用，所以对物体受力分析，重力竖直向下，斜面对物体的支持力垂直斜面向上，和沿斜面向下的滑动摩擦力，所以b正确故选b【点评】对物体受力分析，关键要按照顺序找力，要找受到的力，每个力都要能找到受力物体，有时还要结合物体的运动情况分析受到的力6如图，在=0.1的水平面上向右运动的物体，质量为40kg，在运动过程中，还受到一个水平向左的大小为20n的拉力作用，则物体受到的滑动摩擦力为（g=10n/kg）（）a40n，向右b40n，向左c20n，向右d20n，向左【考点】摩擦力的判断与计算【专题】摩擦力专题【分析】滑动摩擦力的大小可以根据f=fn去求，方向与相对运动方向相反【解答】解：f=fn=0.1400n=40n，方向与相对运动方向相反，所以为水平向左故答案为：40n，水平向左【点评】解决本题的关键掌握滑动摩擦力的大小公式和方向的判定7为了求出楼房的高度，让一小石块从楼顶上自由下落（不计空气阻力），则测量下列哪个物理量可以计算出楼高（已知重力加速度g大小）（）a石块下落的时间b石块落地的速度c石块第1s内的位移d石块最后1s内的位移【考点】自由落体运动【专题】自由落体运动专题【分析】物体做的是自由落体运动，根据自由落体的位移公式可以求得【解答】解：a根据h=可知，知道石块下落的时间就可以求出楼的高度，故a正确；b根据2ah=v2可知，知道石块落地的速度就可以求出楼的高度，故b正确；c石块第1s内的位移可以根据h=直接计算，是一个已知量，如果只知道石块第1s内的位移，没有其他条件，无法计算楼的高度，故c错误；d设运动时间为t，根据x=xtxt1即=x，可以算出下落的时间，由a的分析可知，可以求出楼的高度，故d正确故选：abd【点评】本题考查的是自由落体运动公式的直接应用，题目比较简单，属于基础题8物体做直线运动的vt图象如图，由图可知，该物体（）a前3s做匀变速直线运动b第3s内和第4s内的加速度相同c第1s内和第3s内的运动方向相反d02s内和04s内的平均速度大小相等【考点】匀变速直线运动的图像；平均速度【专题】运动学中的图像专题【分析】速度时间图象中速度的符号表示物体的运动方向；图象的斜率等于加速度；图象与时间轴所围的面积表示位移平均速度等于位移与时间之比根据这些知识进行解答【解答】解：a、由图象知第一秒做匀加速直线运动，第二秒做匀速直线运动，第三秒做匀减速直线运动，故a错误；b、速度图象的斜率等于加速度，第3s内和第4s内图线的斜率相同，则加速度相同，故b正确c、由图知，在前3s内物体的速度均为正值，说明在前3s内物体的运动方向不变，第1s内和第3s内的运动方向相同，故c错误；d、根据“面积”可知：02s内和04s内的位移相等，所用时间不等，所以平均速度不等，故d错误故选：b【点评】解决本题的关键知道速度时间图线的物理意义，知道图线的斜率表示加速度，图线与时间轴围成的面积表示位移9如图所示，物体a和b的重力分别为10n和3n，不计弹簧秤、细线的重力和一切摩擦，则弹簧秤所受的合力和弹簧秤的读数为（）a0n、3nb7n、3nc0n、6nd7n、6n【考点】物体的弹性和弹力【专题】受力分析方法专题【分析】弹簧秤在一对拉力作用下保持静止，合力为零；弹簧秤读数等于其中的一个拉力的大小【解答】解：物体b处于静止状态，所以b受力是平衡的，即：弹簧右端受到的力大小为3n；又因为弹簧秤处于静止状态，所以弹簧秤受力是平衡的，弹簧右端受到的拉力是3n，虽然a的重力是10n，但因弹簧受力平衡，a端绳受的力是3n，而弹簧秤的合力为零弹簧秤的示数是钩上的拉力或是一端受到的力，所以示数为3n；故选：a【点评】簧秤的示数是钩上的拉力或是一端受到的力，高中阶段我们的弹簧都是轻弹簧，所以不用考虑弹簧秤的运动情况10如图所示，运动员的双手握紧竖直放置的圆形器械，若手臂oa、ob的拉力分别是fa、fb，手臂ob不动，在手臂oa由水平方向缓慢移到oa位置过程中，下列表述正确的是（）afa变大bfa与fb的合力始终不变cfa的大小保持不变dfb变小【考点】共点力平衡的条件及其应用；物体的弹性和弹力【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】以人为研究对象，分析受力情况，运用作图法分析fa与重力的大小关系人保持静止状态，则知fa与fb的合力始终大小不变由图判断fa与fb的变化情况【解答】解：b、以人为研究对象，分析受力情况如图，人保持静止状态，则知fa与fb的合力与重力g大小相等、方向相反，保持不变，故b正确；a、c、d、由图看出fa的大小在减小，fb的大小也在减小，故a错误，c错误，d正确；故选：bd【点评】本题是动态平衡问题，运用图解法比较直观，也可以运用函数法进行研究11如图所示，两个质量相等的物体a和b紧靠在一起放在光滑水平桌面上，如果它们分别受到水平推力f1、f2，且f1f2，则a施于b的作用力的大小为（）af1bf2cd【考点】牛顿第二定律；物体的弹性和弹力【专题】牛顿运动定律综合专题【分析】以整体为研究对象，由牛顿第二定律可以求出加速度；以a或b为研究对象，由牛顿第二定律可以求出两物体间的作用力【解答】解：以a、b组成的系统为研究对象，由牛顿第二定律得：（f1f2）=2ma，加速度为：a=，以a为研究对象，由牛顿第二定律得：f1n=ma，解得a、b间的作用力：n=；故选：d【点评】本题考查了求物体的加速度与物体间的作用力，应用牛顿第二定律即可正确解题，解题时注意整体法与隔离法的应用12如图所示，用绳索将重球挂在墙上，不考虑墙的摩擦，如果把绳的长度增加一些，则球对绳的拉力f1和球对墙的压力f2的变化情况是（）af1和f2都减小bf1减小，f2增大cf1增大，f2减小df1和f2都增大【考点】共点力平衡的条件及其应用；物体的弹性和弹力【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】以小球为研究对象，分析受力，由平衡条件得出绳对球的拉力、墙对小球的支持力与绳子与墙的夹角的关系式，再分析f1和f2如何变化【解答】解：以小球为研究对象，分析受力如图设绳子与墙的夹角为，由平衡条件得f1=，f2=mgtan根据牛顿第三定律得球对绳的拉力f1=f1=，球对墙的压力f2=f2=mgtan把绳的长度增大减小，减小，cos增大，tan减小，则得到f1和f2都减小故选：a【点评】本题物体的平衡中动态变化分析问题，采用的是函数法，也可以运用图解法13如图所示，悬挂于小车里的小球偏离竖直方向角，则小车可能的运动情况是（）a向右加速运动b向右减速运动c向左加速运动d向左减速运动【考点】牛顿第二定律【分析】车和球一起运动，它们由共同的加速度，对小球受力分析，可以求得小球的加速度的大小，即为小车的加速度的大小，从而可以判断小车可能的运动情况【解答】解：由图易知小球即小车的加速度向右，所以小车可能是向右加速，也可能是向左减速故选ad【点评】对于多个物体的受力分析通常采用的方法就是整体法和隔离法，通过整体法求得加速度，再利用隔离法求物体之间的力的大小二、实验题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）14在“研究匀变速直线运动”的实验中：（1）下列做法正确的是ba打点计时器应使用直流电源b将接好纸带的小车停在靠近打点计时器处c先使纸带运动，再接通电源d将接好纸带的小车停在靠近滑轮处（2）用接在50hz交流电源上的打点计时器测定小车的运动情况，某次实验中得到的一条纸带如图所示（长度单位：cm），图中各点为每5个打点选出的计数点（两计数点间还有4个打点未标出），则打a点时小车运动的速度va=0.337m/s，小车运动的加速度a=0.3925m/s2【考点】探究小车速度随时间变化的规律【专题】实验题；定量思想；推理法；直线运动规律专题【分析】（1）打点计时器使用交流电源，实验时将小车紧靠打点计时器，先接通电源，再释放纸带（2）根据某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度求出小车经过a点的速度，根据连续相等时间内的位移之差是一恒量求出小车的加速度【解答】解：（1）a、打点计时器应使用交流电源故a错误b、将接好纸带的小车停在靠近打点计时器处，若停在靠近滑轮处，则无法运动，故b正确，d错误c、实验时应先接通电源，再释放纸带故c错误故选：b（2）a点的瞬时速度等于ob段的平均速度，则：va=m/s=0.337m/s，根据x=at2得：a=m/s2=0.3925m/s2故答案为：（1）b，（2）0.337，0.3925【点评】解决本题的关键掌握纸带的处理，会通过纸带求解瞬时速度和加速度，关键是匀变速直线运动两个重要推论的运用15为了探究加速度与力的关系，某同学设计了如图1所示的实验装置，带滑轮的长木板水平放置在该实验中必须采用控制变量法，应保持小车质量不变；改变所挂钩码的数量，多次重复测量，在某次实验中根据测得的多组数据可画出af关系图线（如图2所示）分析此图线，ca段不过原点的可能原因是：未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足；此图线的ab段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是aa所挂钩码的总质量太大b所用木块的质量太大c导轨保持了水平状态d木块与导轨之间存在摩擦【考点】探究加速度与物体质量、物体受力的关系【专题】实验题；定性思想；推理法；牛顿运动定律综合专题【分析】探究加速度与力的关系，应控制小车的质量保持不变；平衡摩擦力后用重物的重力作为小车受到的合力；控制实验所控制的变量，分析图象，根据图象特点得出实验结论；根据实验注意事项分析图象偏离直线的原因【解答】解：在该实验中必须采用控制变量法，应保持小车质量不变；当拉力f已经不为零时，小车仍然没有产生加速度，故原因是未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足；此图线的ab段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是不再满足钩码的质量远远小于小小车的质量，即所挂钩码的总质量太大；故选：a故答案为：小车质量；未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足；a【点评】本题考查了控制变量法的应用、实验数据处理、实验误差分析，实验误差分析是本题的难点；应知道当砝码质量远小于小车质量时，可以认为小车受到的拉力等于钩码重力三、解答题（本大题共3小题，共36分，解答时写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤）16以初速度v0=3m/s做匀加速直线运动的物体，3s末运动的位移等于18m，求：（1）物体的加速度；（2）2s末的速度；（3）第3s内的位移【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系【专题】直线运动规律专题【分析】（1）由位移时间公式求出加速度大小；（2）由速度公式求出2s末的速度；（3）求出前2s内的位移，用3s末位移前去前2s内的位移为第3s内的位移【解答】解：（1）设加速度为a，由位移时间公式得：前3s内的位移：代入数据得：a=2m/s2（2）由速度公式得：2s末的速度：v2=vv0+at2=3+22=7m/s（3）由位移时间公式得：前2s内的位移：第3s内的位移：x=x3x2=1810=8m答：（1）物体的加速度为2m/s2；（2）2s末的速度7m/s；（3）第3s内的位移8m【点评】本题考查应用运动学规律解题的基本能力，结合位移时间公式和速度公式即可，比较简单17如图甲所示，在风洞实验室里，一根足够长的细杆与水平面成=37角并固定，质量为m=1kg的小球穿在细杆上静止于细杆底端o点，现有平行于杆向上的风力f作用于小球上，经时间t1=2s风力停止作用，小球沿细杆向上运动的vt图象如图乙所示，杆和小球间的动摩擦因数=0.5（取g=10m/s2，sin37=0.6，cos37=0.8），试求：（1）小球在02s内的加速度a1；（2）02s内风对小球作用力f的大小；（3）小球从最高点滑到出发点o点是时间t（答案可以保留根号）【考点】牛顿第二定律【专题】牛顿运动定律综合专题【分析】（1）根据图象可以求出02s内的加速度a1；（2）运用牛顿第二定律，联立方程即可求解；（3）由图象求的上滑的距离，再根据牛顿第二定律求出下滑时的加速度，根据运动学基本公式求解下滑时间【解答】解：（1）有速度时间图象可知（2）在风力作用下，由牛顿第二定律得fmgsin37mgcos37=ma1解得f=30n（3）有速度时间图象可得小球在杆上向上运动的最大位移为x=小球下滑的加速度为mgsin37mgcos37=ma2解得由x=得t=答：（1）小球在02s内的加速度20m/s2（2）02s内风对小球作用力f的大小为30n