五年级语文质量分析.doc

凤合镇2009-2010六年级语文学科质量分析教师： 一、 试题知识点分项细目表题 号知识点分值易中难思维形式识记理解运用操作探究分析归纳一、看拼音，写词语拼音、词语10具体二、组词词语10具体三、按要求完成各题1拼音3具体2选词填空4具体3词意理解3具体4改写句子3具体四、积累与运用词语分类、语句积累10具体五、按课文内容填空一按原文填空6具体二1按原文填空2具体2古诗填空3具体六、短文理解一1词语理解3形象2比喻句3具体3造句2形象4归纳段意2形象二1近义词2形象2标点符号5具体3句子理解1形象4诗句理解2具体5短文理解3具体6加标题1具体7摘抄词语2具体七、写作写作20形象二、考试整体情况统计1、 基本情况本班学生应到考62人,实到62人.到考率100%。最高分为97分,最低分为35分.总分为4809.5分,平均分为77.57分.及格人数有58人,及格率为93.5%,优秀人数32人（80分以上）,优秀率为51.6%,不及格的有4人.2、 分数段统计及学生得分分段统计条形图分数段30分以下3059.56079.980分以上人数0426323、 学生得分抽样调查表题号姓名一（10分）二（10分）三（13分）四（10分）五(11分）六（26分）七（20分）总分董兴丽109.5111011241590.5董顺玲101013101122.51793.5杨明英1010111011251491普啊花9.51012911241681.5董永春101012101019.51889.5曹娇1010121011201689左捌秀1010105109.5862.5三、学生得失分原因分析1. 学生对基础知识的掌握不牢固，特别是词语，学生还不能准确的根据汉语拼音写出正确的词语。粗心大意是失分的考关键，很多题由于没有认真检查而出错，没有养成良好的思维习惯。2. 对课文理解不深，对课文内容部熟悉，教材中，有些识记的内容没有得到强化，基础较差的学生也是这些方面失分较多，因此在根据课文内容填空一题中成绩不怎么理想。3. 整体学生的写作能力差不能根据题目意思写出符合题意的作文，或者就是东拼西凑，整篇作文读起来意思不是很连贯，从而反映出学生训练力度还不足，对知识灵活运用能力较差。4. 学生的理解能力较差，做题时不认真，在没有读清题目意思的情况下就做题，因此在阅读理解中失分较多。四、下一步教学建议几对策1. 积极学习好的教学法，平时就加强对学生认真审题习惯的监督，培养学生认真思考问题，探索适合本班的教学方法。2. 加强学生对基础知识的巩固训练，帮助学生理清知识体系，让学生的知识结构与知识脉络清晰。加强基础知识的巩固和运用。训练学生的做题技巧。3. 保证教学时间，采用分块复习与训练相结合，对学生整块知识与各块知识的相互关系进行融合训练。4. 实行小组合作。由一名或者多名优等生负责一个或几个小组，对后进生进行辅导和监督。5. 实行教师课后辅导，促进学生与教师的沟通和相互了解，进一步与学生进行沟通与交流。6. 教师在讲解过