江西省金溪县第二中学七年级语文上册 24 月亮上的足迹导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

24 月亮上的足迹【学习目标】1.知识与能力:速读课文，概括文章主要内容；了解人类登月的知识。 2.过程与方法：学习本文按时间顺序、清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法，培养学生自主探究的学习能力。3.情感态度与价值观:体会那登月全过程的惊心动魄、登月成功后的喜悦以及作者对人类聪明才智的赞美，悟出人类登月的伟大意义，激发学生探索科学的兴趣。【学习重难点】速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，了解有关人类登月的知识。【知识链接】纪实报道是新闻体裁中通讯的一种，多用于社会热点新闻的叙述报道，也是文学纪实性记叙文的一咱，表达方式灵活多样，语言具体、生动、形象。【学法指津】月亮上的足迹的设置目的主要是丰富学生的科学知识，提高学生阅读现代科技文的能力和搜集筛选信息的能力，并激发学生的求知欲，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。叙述的是20世界最伟大的科学探险登月。作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程，留给读者以无穷的回味，可以从中悟出人类登月的伟大意义。因此，学习这课，不仅要了解登月的知识，还要精心搭设“桥梁”把这一课过渡到这一单元的综合性学习中，切实开展关于月亮的科学与人文的探究活动。【自主学习】一、课前准备1、了解有关宇航和月球方面的知识，阅读相关的书籍，如航天时代、宇宙奥秘、十万个为什么等等，也可以网上查询有关月球的资料，为更好地理解课文做准备。 、关于月亮的作品。二、投影交流查阅到的资料：如星空奇观 月球之谜 中国航天 登月图集三、导语月亮，自古以来，就与人们结下了不解之缘，它尤其受诗人们的钟爱。那皎洁、静谧的月光，时圆时方富有变化的月形，激起诗人们多少怀念与感慨，“杨柳岸，晓风残月”，“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，“梨花院落溶溶月”，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”月亮在诗人们的描绘下是如此美好，现在我们就与航天英雄一起，到月亮上走一走，去感受那惊心动魄的一刻。四、畅读诗歌，整体感知1.给下列加点字注音铁锹（ ） 揪心（ ） 瞅见（ ） 小心翼翼（ ） 希冀（ ） 老骥伏枥（ ） 船舱（ ） 悲怆（ ） 冻疮（ ）2.解释下列词语树起了宇航事业的一块新的里程碑。里程碑：_。（三位宇航员）畅谈登月的感受。畅谈：_。虽然是近邻，离地球也有38万公里，真是可望而不可即。可望而不可即：_。3.整体感知，理清思路课文中详细记叙了宇航员登月过程。默读全文，用最简洁的语言概括这一过程。4、请写出文章的主旨【合作探究】1.标题“月亮上的足迹”使用了什么修辞，有什么作用？ 2.朗读课文的第11、12语段，在课本上标记出含有数字的语句，思考：作者比较详细地列举一系列数字的作用是什么？ 3.“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”这句话有什么深刻含义？【展示提升】1、文中第4段中除了运用记叙的表达方式外，还运用了哪种表达方式？有什么作用？ 2、作者在文中运用了许多数字，起什么作用？【拓展创新】如果你是宇航员，你到月球上要做些什么？展开想象，写一段二三百字的小短文。 【自测提升】一、积累运用（6分）1.下列加点字注音书写全对的一项是（ ）（2分）a海域（y） 昂首挺立（n） 唱谈（chn） 里程碑（bi）b溅落（jin） 遥遥相望（yo） 一叶扁舟（pin） 领土（ln）c椭圆（tu） 可望不可既（j） 铁锹（qi） 铤而走险（tn）d太空（kn） 引吭高歌（hn） 狭窄（zi） 船舱（cn）2.下面几句话是比喻句的有（ ）（2分）在茫茫太空，月球是地球的近邻。“土星5号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶。月面上到处是细小的颗粒，有点像地球的海滩。a b c d3.下列各句运用的表达方式正确的一项是（ ）（2分）然而，1969年7月，美国宇航员阿姆球，迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月新的里程碑。“土星5号”发出隆隆的声音，大地剧烈地震动起来，火箭缓缓上升。“阿波罗11号”飞船的高度为2650公里，速度为每秒767公里。1969年7月，太阳系的行星地球上的人类第一次在月球上留下足迹。我们代表全人类，来这里作一次和平的旅行。a记叙说明议论描写 b说明描写议论记叙c议论描写说明记叙 d描写议论说明记叙二、课内阅读（11分）19日晚上9点32分，地面指挥中心发来呼叫。三个人急忙起身。这一天，他们应该按计划登上月球。飞船开始作 （均速、减速、加速）飞行，用不了多久，他们就要到神往已久的月亮上空了。三个宇航员紧张地工作着，他们手握操纵杆，以防一旦计算机出现故障，就用手工操纵。还好，计算机发着正常的指令，飞船减慢到一定速度时，就自动作了停火的指令。7月21日上午7点32分，阿姆斯特朗和奥尔德林换乘登月舱，并与地面指挥中心通了话。不久，登月舱和飞船脱离，飞船继续绕月轨道上飞行，登月舱则开始降落，在椭圆形轨道上缓缓下降。7月21日凌晨5点17分40秒，登月舱 （安稳、平稳、很稳）地降落在月球上。登月的宇航员兴奋地向休斯敦地面中心报告：他们已经胜利着陆。休斯敦地面中心也高兴地祝贺他们的成功。1.按照原文在短线上选词填空。（2分）2.解释加短线的词语。（2分）凌晨： 神往已久：3.这段文字的说明顺序是 ，主要写了登月前夕哪几个工作程序：（3分）。 4.这段文字交待了三个关键数字，分别标识三个关键的工程程序，请把两者用连线标出。（2分）7月29日晚上9点23分 a：登月舱平稳降落月面上7月20日上午7点32分 b：从飞船换乘登月舱7月21日凌晨5点17分40秒 c：中心发来呼叫准备登月5.“7月21日5点17分40秒”和“1969年7月21日11点56分20秒”是本文中两个精确到秒的时间数据，这是为什么？（2分） 三、美文欣赏月亮地球的妻子、姐妹，还是女儿?中秋赏月，忽有友人相问：“月亮生于何年?来自何方?”在天文学上，这个问题称为“月球的起源”，其答案虽然至今尚付阙如，但是太空悬案的侦察员天文学家们却根据众多的天文观察事实，对月球的身份作了合乎逻辑的推测。总的说来，大致有三种可能：月亮若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女儿。你看，月球的平均密度是每立方厘米3.34克，只相当于地球密度的3/5，而且两者的化学成份又大不相同;因此，情况很可能是这样：当46亿年前我们这个太阳系从一大团星云物质里脱胎而出时，月球和地球所处的位置相去甚远，各由不同的物质形成。另一方面，月球的平均密度又与不行星乃至陨星的密度十分相近。所以，它原先很可能是一颗小行星，在它围绕太阳运行的过程中一度接近地球，并为后者的引力俘获，而成为地球的卫星。这种学说称为“俘获说”。倘若情况果真如此，那么，将地球与月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻，岂不是再妙不过吗?但是，地球的直经只是月球的3.7倍，相去并不悬殊，况且，迄今为止人们所知的小行星无一例外都比月球小得多;所以像地球这么一颗并不很大的行星，偏偏要俘获一个月球这么大的小行星亦实非易事。于是有一部分天文学家认为：在太阳系形成之际，地球和月球由同一块尘埃云凝聚而成。它们的平均密度和化学成分之所以不同，乃是由于原始星云中的金属成分在行星形成之前已先行凝聚成团。这种学说称为“同源说”。如此看来，月亮岂不就是地球的姐妹?最后一种推测更具有戏剧性：在40多亿年前，太阳系形成之初，地球月球原为一体。当时地球处于高温熔融状态，自转很快，天长日久，便从其赤道区飞出一大块物质，形成了月球。太平洋便是月球分裂出去的残迹。你看，月亮岂不又成了地球的女儿?现在，赞成这种“分裂说”的人已经