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文档简介

一件好事教学设计 一、教学目标：1、通过朗读体会做好事的快乐。2、学习课文要懂得做好事的愿望是为了使别人快乐。 二、教学重点、难点：体会做好事的“快乐”。三、教学过程：（一）谈话导入同学们你们有没有做过好事？你愿意把自己做过的好事说给大家听听吗？做了好事你的心情怎样？在遥远的德国，有一对姐弟俩也做了一件好事，想不想知道是什么好事呢？赶快来学习课文吧！（二）引导自学请大家轻轻打开书翻倒94页，自由朗读课文，想想课文主要写了一件什么事。（一对姐弟主动帮穷人捐衣物的事）。那么，哪两个自然段是写这姐弟俩做这件事的？（先自己找，再同桌交流统一答案是6、7自然段）自学提示：认真读课文6、7自然段，想一想：他们是怎么做的呢？完成填空。我们立即找来一个塑料袋，首先，然后，最后。1、 学生思考画答案后同桌交流再在班级交流（课件出示答案） 2、师：姐弟俩想得可真周全！那么我们再来看一下他们是怎样把这些衣服运到楼下的？ （我们很费力地把口袋拎到楼下。）“拎”的意思？为什么说“很费力”？ （同桌交流讨论）师：那么，这些衣服由谁负责送给穷人呢？（相机引出红十字会）展示课件介绍红十字会。 3、 齐读6、7自然段。学生在此感受一下做好事的过程。过渡：姐弟俩做完这件事后心情怎样？（高兴）可他们的爸爸却不这样认为，爸爸却摇了摇头，这是为什么呢？请大家继续学习课文11-15自然段。（三）交流释疑1、自由读1115自然段，想一想爸爸为什么摇头？为什么又笑了？2、小组交流，（先交流爸爸为什么摇头？再交流为什么又笑了？）最后确定一人发言，准备在全班汇报。 （ 时间3分钟）3、小组分角色朗读。合作学习时，教师巡视随即指导个别小组，合作学习完后在班级汇报，对优秀的小组加分给以鼓励。（爸爸摇头的原因是：为失去自己的新鞋子而惋惜；爸爸笑的原因是为有这样纯真、善良的孩子而感到高兴。） 小组分角色朗读在班级展示。4、我，快乐，我也快乐。（做了什么事） （谁）（学生练习用这样的句式表达）（四）升华主题1、爸爸笑了，妈妈也笑了，他们笑的原因是（他们的孩子做了一件好事。）这正如克拉拉说的一句话：“当然,一件非常好的好事。别人快乐,我们也快乐。”克拉拉说。2、齐读这句话。他们做了一件好事之后的心情是（非常快乐）用文中的话说就是：别人快乐,我们也快乐。（板书这句话）3、理解这句话：别人指什么，我们指什么，在文中指那些人？这句话的意思是什么？（所有有爱心的人帮助了别人，别人得到了快乐，他自己也非常快乐。） 4、我，快乐，我也快乐。（做了什么事） （谁）
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