德语四季改革题型剖析.doc

大学德语四级改革后题型剖析二、听力理解解读听力理解部分题量从原来的15题变为了20题，分值从原来的15分变为了20分。每节前有规定时间让考生看题，听力材料读2遍，录音速度为每分钟100词。考试时间为20分钟。目的是测试考生能否听懂接近正常语速、表达清晰、话题熟悉的口头表达并从中获取信息的能力。听力理解共分2节：A节为多项选择题，测试考生获取听力材料的主要信息和关键词的能力，共10题，10分；B节为多项选择题或正误判断题，测试考生有选择地获取听力材料中针对题目信息的能力，共10题，10分。听力理解对考生提出了五点要求：发音准确、词汇量够、了解对德国的基本国情，能看懂练习册上的题目，平时要注重训练速记的能力和答题速度。同济大学的尚祥华教授就听力理解部分的训练给出了三点建议：1分钟左右的试音时间，让学生熟悉磁带中男女音；平时要通过训练让学生熟悉题目要求，以便利用时间阅读A/B/C节的题目和相关选项；正式做题时，第一遍要做记号，第二遍边听边核对所以信息，补充漏听的信息；然后做题。三、阅读理解解读阅读理解从原来的35题减少至19题目，分值从45分降至35分。考试时间为35分钟。目的是考核学生通过阅读获取信息的能力和综合运用语言的能力。阅读理解共分3节：A节为配对多项选择题，共6题，12分，文章篇幅控制在300词左右，文后有6道题目及多个选项；B节为多项选择题，共7题，14分，文章篇幅控制在300词左右，文后有7个题目，从四个选项里选择一个正确的选项；C节为配对型多项选择题，共6题，9分，文章篇幅控制在150词左右，短文中有6个空白处，每个空白处为一题，文后有多个句子供选择。北京理工大学的姜爱红教授针对阅读理解的训练给出了3个建议：训练学生的概括能力，关注文章的主题句和段首、段中及段尾的关键句；训练学生区分各段落主要信息和次要信息的能力，以便做题时区分多余项；培养学生在阅读过程中标记重要信息的习惯，以便做题时查找。四、语法与词汇解读词汇与语法部分从原来以句子为单位的考察形式变为了以篇章为单位的考察形式，共30题，20分。考试时间为20分钟。目的是测试考试对1-4级所规定的基本语言知识的掌握程度和在语篇层面上对语法、词汇以及短语的运用能力。改部分题目中约60%为语法结构题，约40%为词汇、词组和短语的用法题。语法与词汇共分2节：A节为多项选择题，在一篇或多篇文章中留出20个空，每空为1题，共10分；B节为选择填充题，在一篇或多篇文章中留出10个空，每空位1题，共10分。上海交通大学的张鸿刚教授针对对于语法与词汇部分的解题策略给出了4个建议：正确理解语义；注意逻辑关系；注意语法规则；正确运用词汇。张教授还特别指出，虽然，语法与词汇的难度降低了，例如，原本是填空题，现在已经给出正确的答案供选择，但是，选项中根据学生对同根词等等掌握不扎实的情况设置了一定的干扰项，这就要求学生在学习德语的过程中要稳扎稳打。五、翻译解读翻译题型从原来的句子翻译变为了段落翻译，共2题，10分。考试时间为15分钟。目的是测试考生德译汉的能力。考试内容为2段内容相对完整的课文段落，要求考生翻译划线部分约80个德语单词的内容。同济大学的朱建华教授就翻译部分的解题技巧给出了5点建议：段落中未划线的部分提供背景知识，故也不应该忽略；注意一词多义和一词多用现象，要根据上下文判断语义；适当运用语法知识对句子进行分析；要注意答题速度；翻译完之后要注意检查语句是否通顺。六、书面表达解读书面表达从原来的1题改为了6题，分值未变，仍为15分。考试时间30分钟。目的是测试考生用德语进行书面表达的能力。书面表达共分2节：A节测试考生填写简单表格、通知等的能力，共5题，5分；B节要求考生就熟悉的题材和体裁（如邮件、通知、简历及其他简单的应用文和记叙文），按照提示写出一篇至少80个词的短文，要求内容完整，语义连贯，问题得当，共10分。浙江大学的路伸教授就书面表达的解题策略给出4点建议：先想后思，准备语料；时刻与主题联系；描述有条理，层次要分明；过渡或转折要自然。陆教授还建议书面表达“积累从零开始，训练反复加强，先构思再落笔，先起草再书写”。德语德国网站特别说明：2010年4月24日、25日，在上海外语教育出版社召开了新版大学德语四六级考试大纲的发布会和教师培训会。按照这次会议通知的信息，本次（2010年6月）大学德语四级考试将按照新版的大学德语四六级考试大纲改用全新题型；同时大学德语六级考试面向全国考生开放。与之前的大学德语四级考试题型相比较，新版的大学德语四级考试题型变化较大，主要集中在以下几个方面：1. 分值分布变化大部分名称分值题数新版旧版新版旧版听力理解20题15题20分15分阅读理解19题30题35分40分语法与词汇30题30题20分20分翻译2题5题10分10分书面表达6题1题15分15分从上图可以看出，题目数量发生了较大变化：减少了阅读部分比重，加大了听力部分的比重，增加了书面表达部分的比重。2. 题型变化大：听力部分：还分2节，第一节还是10个选择，第二节变成了10个选择或判断题，不再是之前的两篇短文的形式，难度相对降低，总的分值增加。阅读部分：题型变化较大，不再是之前的2篇（有时3篇)文章20个选择题，而是变成了A节：一篇或多篇文章，6个题目，多个选项（每题2分），一般是选择段落大意；B节：一篇或多篇文章，7个题目（每题2分），题型为老题型，4选一；C节：一篇文章，里面有6个空白，短文后提供若干句子，选择正确的句子填入相应空白处。（每题1.5分）语法与词汇部分：分两节，A节：不再是之前的20个单项选择，而是采用了完形填空的形式，提供一篇或多篇短文（一般是一篇），中有20个空白，从后面的4个选项中选择一个。（每题0.5分）；B节：选择填空，不是之前的纯粹填空了，难度降低，要求从给出的词中选出一个填入相应空白，变成了客观题。翻译部分：不再是之前的5个独立句子，改成了提供2段意义相对完整的段落,要求翻译其中划线部分的内容。写作部分：分成了2节，A节：根据提供的内容填写表格和通知单等，5个题，每题1分；B节，和之前的作文一样，不过分值变成了10分。3. 总体突出了对篇章的考察，除听力部分外，几乎所有的题目都是在篇章层面进行考察。4. 题目更加灵活。部