山东省烟台市莱阳一中高一物理上学期12月月考试卷（含解析）.doc

2015-2016学年山东省烟台市莱阳一中高一（上）月考物理试卷（12月份）一、选择题（本题共14小题，每题3分，共42分在每小题所给的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项是正确全部选对的得3分；选对但不全对的得2分；有错选或不选的得0分）1历史上首先通过“理想实验”得出“力不是维持物体运动的原因”的物理学家是( )a亚里士多德b伽利略c笛卡尔d胡克2下列各组单位中，都属于国际单位制中基本单位的是( )akg、n、mbs、m/s2、ncs、kg、mdm/s、kg、m3下列关于质点的说法中，正确的是( )a质点是一个理想化模型b只有体积很小的物体才能看作质点c凡轻小的物体，皆可看作质点d若物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看作质点4关于惯性，下列说法中正确的是( )a物体的体积越大，惯性越大b物体的质量越大，惯性越大c物体的速度越大，惯性越大d物体的加速度越大，惯性越大5乘坐电梯上楼的过程，下面的哪个阶段人处于失重状态？( )a加速上升阶段b匀速上升阶段c减速上升阶段d静止不动阶段6王强同学上学时先向正西方向走30m，而后再向正北方向行走40m，便到达学校大门口，则王强同学所通过的路程和位移大小分别为( )a70m70mb50m50mc70m50md50m70m7下列所描述的运动在实际中可能存在的是( )a速度逐渐变大，加速度逐渐变大b速度逐渐变小，加速度保持不变c速度很大，加速度为零d速度随时间均匀增大，加速度为随时间均匀增大8下列说法中正确的是( )a马拉车时，只有马对车的拉力大于车对马的拉力时车才能前进b轮船的螺旋桨旋转时向后推水，水同时给螺旋桨一个反作用力使船前进c人原地跳高时，地面对人的支持力大于人对地面的压力d重物体和轻物体在真空中自由下落时加速度相同9甲、乙两物体由同一位置出发沿同一直线运动，其速度时间图象如图所示，下列说法正确的是( )a2s末乙物体开始改变运动方向b6s末乙物体回到出发点c02s时间内甲、乙两物体的平均速度相同d2s末甲、乙两物体相遇10自卸式运输车是车厢配有自动倾斜装置的汽车，又称翻斗车、工程车，由汽车底盘、液压举升机构、取力装置和货厢组成，如图所示若车厢内装一正方体大石块，卸货时车厢一端由水平位置缓慢抬起，石块先是不动，而后沿车厢底板下滑，在这一过程中，有关石块所受车厢的支持力fn和摩擦力ff，下列说法中正确的是( )a支持力fn逐渐减小b支持力fn逐渐增大c摩擦力ff逐渐减小d摩擦力ff先增大后不变11如图所示，在一竖直放置的光滑管内有一轻质弹簧，一质量为m的小球从管口静止下落，压缩弹簧至最低位置p，不计空气阻力，小球从接触弹簧到运动到最低位置的过程中，关于小球运动情况的下列描述正确的是( )a先加速运动后减速运动b先减速运动后加速运动c小球刚接触弹簧时速度最大d小球在p点时加速度为零12如图所示，倾角为的斜面固定在水平地面上，质量分别为m和m的两物体用轻绳绕过定滑轮相连，其中质量为m的物体静止在斜面上，则下列说法正确的是（重力加速度为g）( )a物体m对斜面的压力大小为mgcosb物体m所受轻绳的拉力大小为mgmgsinc物体m所受摩擦力大小可能为mgsinmg，方向沿斜面向下d物体m所受摩擦力大小可能为mgmgsin，方向沿斜面向下13如图所示，od是一水平面，ab为一光滑斜面，一物体由a点静止释放，沿斜面ab滑下，最后停在水平面od上；若光滑斜面改为ac，仍从a点由静止释放物体，则物体最终还停在水平面od上，已知物体每次由斜面底端进入水平面时速度大小不发生改变，则( )a物体两次滑到斜面底端时的速度大小相等b物体第一次滑到b点时的速度大于第二次滑到c时的速度c物体两次从a点释放到停止运动所用时间相等d物体两次从a点释放到停止运动所通过的路程相等14如图所示，质量为m的木块受到水平向右的拉力f的作用，在质量为m的长木板上水平向右运动，长木板处于静止状态已知木块与长木板间的动摩擦因数为，则（重力加速度为g）( )a木块受到木板的摩擦力的大小一定为fb长木板受到地面的摩擦力大小为mgc若将拉力f增大，长木板所受地面的摩擦力将增大d若将拉力f增大，长木板有可能从地面上开始运动二、本题共4小题，共18分把答案填在题中横线上或按要求作图15在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条（1）对两次拉橡皮条的实验过程，下列说法正确的是：_（填字母代号）a只要两次实验都将橡皮条拉伸相同长度即可b用两个弹簧测力计拉橡皮条时最好让每个测力计都达到满刻度c每一次实验都需使弹簧测力计达到相同刻度d两次实验需要将橡皮条和绳的结点拉到相同位置（2）本实验采用的科学方法是_a理想实验方法 b等效替代方法 c控制变量法 d建立物理模型法16如图所示，某同学在做“研究匀变速直线运动”实验中，由打点计时器得到表示小车运动过程的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为t=0.10s，其中s1=7.05cm、s2=7.68cm、s3=8.33cm、s4=8.95cm、s5=9.61cm、s6=10.26cm，则a点处瞬时速度的大小是_m/s，小车运动的加速度的大小是_m/s2（计算结果保留两位有效数字）17某同学在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码，探究弹力与弹簧伸长量的关系弹簧的弹力用f表示，弹簧挂上钩码后的伸长用x表示，表中是该同学记录的实验数据，实验中弹簧始终未超过弹性限度（g=10m/s2）（1）根据实验数据在坐标系中作出弹簧的弹力f与弹簧的伸长量x的关系图象；（2）根据图象可得弹簧的劲度系数是_n/m 钩码总质量m/g306090120150弹簧伸长量x/cm1.22.43.64.86.418在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图1所示的实验装置（1）除图中所示的实验器材外，还需要的测量工具有刻度尺、_；（2）为使小车所受合力约等于钩码所受的总重力，应满足的条件是：_；a适当垫高木板，以平衡小车下滑过程中的摩擦力b让小车的总质量m远大于钩码的总重量mc实验开始时让小车尽量靠近打点计时器一端d让木板的长度尽可能大些（3）如图2是某些同学根据实验数据画出的两个图象，下列说法中正确的是：_a形成图甲的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大b形成图甲的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小c形成图乙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大d形成图乙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小三、本题共4小题，共40分解答时应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不得分，有数值计算的题，答案中须明确写出数值和单位19汽车以v0=15m/s的速度在水平路面上匀速运动，刹车后经2s时间速度变为9m/s，求：（1）刹车过程中的加速度；（2）刹车后6s内的位移大小20如图所示，在雪地上用雪橇运送物品，已知物品与雪橇总质量为50kg，雪橇与地面间的动摩擦因数为0.2，人沿与水平面成37角的方向斜向上拉雪橇，拉力的大小为200n，若取sin37=0.6，cos37=0.8，g=10m/s2，求：（1）雪橇对地面的压力大小；（2）雪橇运动的加速度大小21如图所示，倾角为的粗糙斜面上放一质量为m的箱子一同学想把箱子稍向上移动一段距离，由于箱子较重，直接用力推没有推动，于是该同学想了一个办法：用一根轻绳一端拴在箱子上，另一端系在斜面上，而后在绳子的中点施加一与斜面垂直的拉力f，结果箱子刚好能开始沿斜面向上移动若此时绳与斜面间的夹角为，箱子仍紧压在斜面上，重力加速度大小为g，求：（1）绳对箱子的拉力大小；（2）箱子受到斜面的摩擦力大小22如图所示，在一仓库的二楼与一楼之间用木板构成一倾角=30的斜面，通过斜面向一楼传送货物若正方体的货物从斜面上的a点由静止开始下滑，经过斜面末端b点后进入水平地面（设经过b点前后速度大小不变），最后货物停在地面上的c点一工人用秒表测量出了货物在斜面上运动的时间为t=4s，已知b点到右边墙角的距离为5m，重力加速度为g=10m/s2，货物与斜面和地面之间的动摩擦因数均为=，求：（1）货物在斜面上和水平地面上运动的加速度大小（2）货物在水平地面上运动的位移大小（3）若使货物正好运动到c点右边的墙角处停下，则在a点时应给货物多大的初速度？2015-2016学年山东省烟台市莱阳一中高一（上）月考物理试卷（12月份）一、选择题（本题共14小题，每题3分，共42分在每小题所给的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项是正确全部选对的得3分；选对但不全对的得2分；有错选或不选的得0分）1历史上首先通过“理想实验”得出“力不是维持物体运动的原因”的物理学家是( )a亚里士多德b伽利略c笛卡尔d胡克【考点】物理学史【专题】常规题型【分析】根据物理学史和常识解答，记住著名物理学家的主要贡献即可【解答】解：历史上首先通过“理想实验”得出“力不是维持物体运动的原因”的物理学家是伽利略，故选：b【点评】本题考查物理学史，是常识性问题，对于物理学上重大发现、发明、著名理论要加强记忆，这也是考试内容之一2下列各组单位中，都属于国际单位制中基本单位的是( )akg、n、mbs、m/s2、ncs、kg、mdm/s、kg、m【考点】力学单位制【分析】国际单位制规定了七个基本物理量，分别为长度、质量、时间、热力学温度、电流、光强度、物质的量它们的在国际单位制中的单位称为基本单位，而物理量之间的关系式推到出来的物理量的单位叫做导出单位【解答】解：a、n是国际单位制中的导出单位，kg、m是基本单位故a错误b、m/s2、n是国际单位制中的导出单位，s是基本单位故b错误c、s、kg、m都是国际单位制中的基本单位，故c正确d、m/s是国际单位制中的导出单位，kg、m是基本单位故d错误故选：c【点评】国际单位制规定了七个基本单位，要知道s、kg、m都是国际单位制中的基本单位，注意n不是基本单位3下列关于质点的说法中，正确的是( )a质点是一个理想化模型b只有体积很小的物体才能看作质点c凡轻小的物体，皆可看作质点d若物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看作质点【考点】质点的认识【专题】直线运动规律专题【分析】解决本题要正确理解质点的概念：质点是只计质量、不计大小、形状的一个几何点，是实际物体在一定条件的科学抽象，能否看作质点物体本身无关，要看所研究问题的性质，看物体的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略【解答】解：a、质点是一种理想化模型，故a正确；bc、质量很小的物体它的体积不一定能够忽略，不一定能看成质点，如原子的质量很小，在研究原子内部结构的时候是不能看成质点的，故能不能看成质点，不是取决于物体的质量或体积，而是取决于问题的性质，故bc错误d、物体能否看成质点的条件是：物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看作质点，故d正确故选：d【点评】质点是运动学中一个重要概念，要理解其实质：能否看作质点物体本身无关，要看所研究问题的性质，看物体的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略4关于惯性，下列说法中正确的是( )a物体的体积越大，惯性越大b物体的质量越大，惯性越大c物体的速度越大，惯性越大d物体的加速度越大，惯性越大【考点】惯性【专题】常规题型【分析】一切物体都有惯性，惯性大小取决于物体质量大小，与速度大小无关【解答】解：惯性大小仅取决于物体质量大小，质量越大，惯性越大，故acd错误，b正确故选：b【点评】对于惯性概念的理解要准确到位：惯性是物体的固有属性，一切物体都有惯性，惯性大小取决于物体质量大小5乘坐电梯上楼的过程，下面的哪个阶段人处于失重状态？( )a加速上升阶段b匀速上升阶段c减速上升阶段d静止不动阶段【考点】超重和失重【分析】物体对支持物的压力或者对悬挂物的拉力大于物体的重力称为超重，小于重力则称为失重，处于超重或失重状态时物体的质量或重力并不变【解答】解：a、电梯加速上升的过程中，加速度向上，其内部的人处于超重状态故a错误；b、匀速上升阶段人的加速度为0，处于平衡状态故b错误；c、电梯减速上升的过程，加速度向下，其内部的人处于失重状态故c正确；d、静止不动阶段的人处于平衡状态故d错误故选：c【点评】该题考查超重状态与失重状态，所谓超重或失重都是指物体的视重发生变化，而物体受到的重力保持不变6王强同学上学时先向正西方向走30m，而后再向正北方向行走40m，便到达学校大门口，则王强同学所通过的路程和位移大小分别为( )a70m70mb50m50mc70m50md50m70m【考点】位移与路程【专题】定性思想；推理法；直线运动规律专题【分析】位移的大小等于首末位置的距离，路程等于运动轨迹的长度【解答】解：在全过程中，知位移的大小为：x=m，路程为：s=30+40=70m，故c正确故选：c【点评】解决本题的关键知道位移和路程的区别，知道位移是矢量，路程是标量7下列所描述的运动在实际中可能存在的是( )a速度逐渐变大，加速度逐渐变大b速度逐渐变小，加速度保持不变c速度很大，加速度为零d速度随时间均匀增大，加速度为随时间均匀增大【考点】加速度【专题】直线运动规律专题【分析】速度是描述物体运动快慢的物理量，而加速度则是描述物体运动速度变化快慢的物理量当速度变化时，则产生加速度当加速度与速度同向时，速度越来越大；当加速度与速度反向时，速度越来越小，若速度均匀变化，加速度是恒定的，而速度非均匀变化，则加速度不恒定【解答】解：a、当加速度与速度同向时，速度逐渐变大，加速度也可以逐渐变大，故a正确；b、当物体做匀减速直线运动时，速度逐渐变小，加速度保持不变，故b正确；c、物体做速度很大的匀速运动时，加速度为零，故c正确；d、速度随时间均匀增大，物体的加速度不变故d错误；故选：abc【点评】速度与加速度均是矢量，速度变化的方向决定了加速度的方向，却与速度方向无关同时加速度增加，速度可能减小，难度不大，属于基础题8下列说法中正确的是( )a马拉车时，只有马对车的拉力大于车对马的拉力时车才能前进b轮船的螺旋桨旋转时向后推水，水同时给螺旋桨一个反作用力使船前进c人原地跳高时，地面对人的支持力大于人对地面的压力d重物体和轻物体在真空中自由下落时加速度相同【考点】牛顿第三定律【分析】牛顿第三定律的内容主要有：两个物体之间的作用力和反作用力，总是同时在同一条直线上，大小相等，方向相反 即 f1=f2力的作用是相互的同时出现，同时消失相互作用力一定是相同性质的力作用力和反作用力作用在两个物体上，产生的作用不能相互抵消 作用力也可以叫做反作用力，只是选择的参照物不同 作用力和反作用力因为作用点不在同一个物体上，所以不能求合力【解答】解：a、马拉车前进，不管车如何运动，马拉车的力与车拉马的力总是等值、反向、共线，故a错误；b、轮船的螺旋桨旋转时，向后推水，水同时给螺旋桨一个向前的反作用力，轮船前进，故b正确；c、人原地跳高时，地面对人的支持力大于人对地面的压力，它们是作用力与反作用力的关系，c错误d、重物体和轻物体在真空中自由下落时加速度相同，故d正确；故选：bd【点评】本题关键是要明确作用力与反作用力规律的适用范围，牛顿第三定律与物体加速、减速还是匀速无关9甲、乙两物体由同一位置出发沿同一直线运动，其速度时间图象如图所示，下列说法正确的是( )a2s末乙物体开始改变运动方向b6s末乙物体回到出发点c02s时间内甲、乙两物体的平均速度相同d2s末甲、乙两物体相遇【考点】匀变速直线运动的图像【专题】运动学中的图像专题【分析】在速度时间图象中，某一点代表此时刻的瞬时速度，时间轴上方速度是正数，时间轴下方速度是负数；倾斜的直线表示匀变速直线运动，平行于时间轴的直线表示匀速直线运动【解答】解：a、06s内乙物体的图象一直在时间轴上方，速度一直为正，2s末速度没有改变，故a错误；b、在速度时间图象中图象与坐标轴围成面积代表位移，06s内，乙的位移为正，没有回到出发点，故b错误c、02s时间内甲的平均速度，乙做匀速运动，平均速度为2m/s，故c正确；d、在速度时间图象中图象与坐标轴围成面积代表位移，02s内甲的位移x甲=22=4m，乙的位移，故d正确故选：cd【点评】本题是为速度时间图象的应用，要明确斜率的含义，知道在速度时间图象中图象与坐标轴围成的面积的含义，能根据图象读取有用信息10自卸式运输车是车厢配有自动倾斜装置的汽车，又称翻斗车、工程车，由汽车底盘、液压举升机构、取力装置和货厢组成，如图所示若车厢内装一正方体大石块，卸货时车厢一端由水平位置缓慢抬起，石块先是不动，而后沿车厢底板下滑，在这一过程中，有关石块所受车厢的支持力fn和摩擦力ff，下列说法中正确的是( )a支持力fn逐渐减小b支持力fn逐渐增大c摩擦力ff逐渐减小d摩擦力ff先增大后不变【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】货物处于平衡状态，对货物进行受力分析，根据平衡条件及恒力做功公式列式分析即可【解答】解：货物处于平衡状态，则有：mgsin=f，n=mgcos，增大时，fn逐渐减小，ff先增大石块滑动后的摩擦力是滑动摩擦力，小于最大静摩擦力，所以会减小故a正确，bcd错误故选：a【点评】本题主要考查了平衡条件的应用，要求同学们能正确对物体进行受力分析，要注意的是滑动摩擦力要小于最大静摩擦力11如图所示，在一竖直放置的光滑管内有一轻质弹簧，一质量为m的小球从管口静止下落，压缩弹簧至最低位置p，不计空气阻力，小球从接触弹簧到运动到最低位置的过程中，关于小球运动情况的下列描述正确的是( )a先加速运动后减速运动b先减速运动后加速运动c小球刚接触弹簧时速度最大d小球在p点时加速度为零【考点】牛顿第二定律；力的合成与分解的运用【专题】牛顿运动定律综合专题【分析】根据小球所受的合力判断加速度的变化，结合加速度的方向与速度方向的关系判断小球的运动规律【解答】解：a、小球与弹簧接触后，开始重力大于弹力，小球的加速度方向向下，小球向下做加速运动，弹力增大，则加速度减小当加速度减为零后，弹力大于重力，加速度方向向上，小球做减速运动，弹力增大，加速度增大所以小球先加速后减速，故a正确，b错误c、小球弹力和重力相等时，速度最大，最低点o，速度为零，加速度最大故c、d错误故选：a【点评】解决本题的关键知道加速度的方向与合力的方向相同，当加速度的方向与速度方向相同，物体做加速运动，当加速度方向与速度方向相反，物体做减速运动12如图所示，倾角为的斜面固定在水平地面上，质量分别为m和m的两物体用轻绳绕过定滑轮相连，其中质量为m的物体静止在斜面上，则下列说法正确的是（重力加速度为g） ( )a物体m对斜面的压力大小为mgcosb物体m所受轻绳的拉力大小为mgmgsinc物体m所受摩擦力大小可能为mgsinmg，方向沿斜面向下d物体m所受摩擦力大小可能为mgmgsin，方向沿斜面向下【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】分别对m和m进行受力分析，结合共点力作用下物体的平衡条件即可解答【解答】解：由于m静止，则m也静止，所以m受到的绳子的拉力等于m的重力，即mg=t m静止，处于平衡状态，m受到重力、斜面的支持力、绳子的拉力以及可能的摩擦力的作用则垂直于斜面的方上，n=mgcos，沿斜面的方向，选择沿斜面向上为正方向，则：tmgsin+f=0 a、由式可知，物体m对斜面的压力大小为mgcos故a正确；b、物体m所受轻绳的拉力大小等于m的重力，即mg故b错误；c、d、由式可知，若tmgsin0，则摩擦力的方向向上，大小为mgmgsin；若tmgsin0，则摩擦力的方向向下，大小为mgsinmg故c正确，d错误故选：ac【点评】该题考查共点力作用下物体的平衡，在该题中，由于摩擦力的方向是未知的，所以要考虑到摩擦力的方向可能向上，也可能向下，或摩擦力等于0的几种不同情况13如图所示，od是一水平面，ab为一光滑斜面，一物体由a点静止释放，沿斜面ab滑下，最后停在水平面od上；若光滑斜面改为ac，仍从a点由静止释放物体，则物体最终还停在水平面od上，已知物体每次由斜面底端进入水平面时速度大小不发生改变，则( )a物体两次滑到斜面底端时的速度大小相等b物体第一次滑到b点时的速度大于第二次滑到c时的速度c物体两次从a点释放到停止运动所用时间相等d物体两次从a点释放到停止运动所通过的路程相等【考点】牛顿第二定律；匀变速直线运动的位移与时间的关系【专题】牛顿运动定律综合专题【分析】根据动能定理比较物体到达斜面底端的速度大小抓住物体在水平面上做匀减速运动的加速度大小相等，根据速度时间公式得出在水平面上的运动时间，根据速度位移公式得出在水平面上的位移，从而比较出总路程的大小根据位移时间公式比较出在斜面上的时间，从而比较出总时间【解答】解：a、根据动能定理知，mgh=，v=，可知物体两次滑动斜面底端的速度大小相等，故a正确，b错误c、物体在水平面上的加速度大小相等，到达底端的速度相等，根据t=知，物体在水平面上的运动时间相等，在斜面上，加速度a=gsin，位移x=，根据x=得，t=，斜面的倾角不同，则在斜面上的运动时间不等，所以从a点释放到停止的时间不相等，故c错误d、根据知，物体在水平面上的运动路程相等，在斜面上的运动路程不等，所以总路程不等，故d错误故选：a【点评】本题考查了牛顿第二定律和运动学公式的综合运用，抓住物体在斜面底端的速度相等是关键，结合牛顿第二定律和运动学公式综合求解，知道加速度是联系力学和运动学的桥梁14如图所示，质量为m的木块受到水平向右的拉力f的作用，在质量为m的长木板上水平向右运动，长木板处于静止状态已知木块与长木板间的动摩擦因数为，则（重力加速度为g）( )a木块受到木板的摩擦力的大小一定为fb长木板受到地面的摩擦力大小为mgc若将拉力f增大，长木板所受地面的摩擦力将增大d若将拉力f增大，长木板有可能从地面上开始运动【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】m对m的压力等于mg，m所受m的滑动摩擦力f1=mg，方向水平向左，m处于静止状态，水平方向受到m的滑动摩擦力和地面的静摩擦力，根据平衡条件分析木板受到地面的摩擦力的大小和方向【解答】解：a、b、m所受m的滑动摩擦力大小f1=1mg，方向水平向左，根据牛顿第三定律得知：木板受到m的摩擦力方向水平向右，大小等于1mgm处于静止状态，水平方向受到m的滑动摩擦力和地面的静摩擦力，根据平衡条件木板受到地面的摩擦力的大小是1mg故a错误，b正确c、由于木块与木板之间是滑动摩擦力，增大拉力f，木块与木板之间的摩擦力不变，所以若将拉力f增大，长木板所受地面的摩擦力不变故c错误d、由题，分析可知，木块对木板的摩擦力f1不大于地面对木板的最大静摩擦力，当f改变时，f1不变，则木板不可能运动故d错误故选：b【点评】本题中木板受到地面的摩擦力是静摩擦力，不能根据摩擦力求解，f2=2（m+m）g是错误的，不能确定此摩擦力是否达到最大值二、本题共4小题，共18分把答案填在题中横线上或按要求作图15在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条（1）对两次拉橡皮条的实验过程，下列说法正确的是：d（填字母代号）a只要两次实验都将橡皮条拉伸相同长度即可b用两个弹簧测力计拉橡皮条时最好让每个测力计都达到满刻度c每一次实验都需使弹簧测力计达到相同刻度d两次实验需要将橡皮条和绳的结点拉到相同位置（2）本实验采用的科学方法是ba理想实验方法 b等效替代方法 c控制变量法 d建立物理模型法【考点】验证力的平行四边形定则【专题】实验题；平行四边形法则图解法专题【分析】该实验采用了“等效替代”的原理，即合力与分力的关系是等效的，要求两次拉橡皮筋时的形变量和方向是等效的【解答】解：（1）a、b、本实验的目的是为了验证力的平行四边形定则，即研究合力与分力的关系根据合力与分力是等效的，本实验橡皮条两次沿相同方向拉伸的长度要相同故a、b错误；c、每一次实验不需使弹簧测力计达到相同刻度，故c错误；d、两次实验需要将橡皮条和绳的结点拉到相同位置，故d正确；故选：d（2）本实验采用的科学方法是等效替代方法，故选：b故答案为：（1）d（2）b【点评】要解答本题应熟练掌握实验的目的及原理，尤其是理解“等效”含义，“等效”指橡皮筋的形变量和方向均相同，明确“理论值”与“实验值”的区别16如图所示，某同学在做“研究匀变速直线运动”实验中，由打点计时器得到表示小车运动过程的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为t=0.10s，其中s1=7.05cm、s2=7.68cm、s3=8.33cm、s4=8.95cm、s5=9.61cm、s6=10.26cm，则a点处瞬时速度的大小是0.86m/s，小车运动的加速度的大小是0.64m/s2（计算结果保留两位有效数字）【考点】探究小车速度随时间变化的规律【专题】实验题；直线运动规律专题【分析】根据某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度求出a点的瞬时速度，通过连续相等时间内的位移之差是一恒量求出加速度的大小【解答】解：利用匀变速直线运动的推论得：va=m/s=0.86m/s由于相邻的计数点间的位移之差不等，故采用逐差法求解加速度根据匀变速直线运动的推论公式x=at2可以求出加速度的大小，得：s4s1=3a1t2 s5s2=3a2t2 s6s3=3a3t2为了更加准确的求解加速度，我们对三个加速度取平均值得：a=（a1+a2+a3）代入数据得 a=0.64m/s2，故答案为：0.86； 0.64【点评】解决本题的关键掌握纸带的处理方法，会通过纸带求解加速度和瞬时速度，计算时注意有效数字的保留17某同学在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码，探究弹力与弹簧伸长量的关系弹簧的弹力用f表示，弹簧挂上钩码后的伸长用x表示，表中是该同学记录的实验数据，实验中弹簧始终未超过弹性限度（g=10m/s2）（1）根据实验数据在坐标系中作出弹簧的弹力f与弹簧的伸长量x的关系图象；（2）根据图象可得弹簧的劲度系数是25n/m 钩码总质量m/g306090120150弹簧伸长量x/cm1.22.43.64.86.4【考点】探究弹力和弹簧伸长的关系【专题】实验题；弹力的存在及方向的判定专题【分析】（1）由描点法可得出对应的f与形变量之间的关系图象；（2）由胡克定律可知，弹簧的劲度系数等于图象中的斜率【解答】解：（1）由题意利用描点法可得出对应的图象如图所示；（2）图象中的斜率为弹簧的劲度系数；故：k=n/m=25n/m；故答案为：（1）如图所示；（2）25【点评】本题考查测量弹簧弹力和弹簧的形变量之间的关系，要注意在作图时，一定要用直尺作出规范直线，决不能画成折线和曲线18在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图1所示的实验装置（1）除图中所示的实验器材外，还需要的测量工具有刻度尺、天平；（2）为使小车所受合力约等于钩码所受的总重力，应满足的条件是：ab；a适当垫高木板，以平衡小车下滑过程中的摩擦力b让小车的总质量m远大于钩码的总重量mc实验开始时让小车尽量靠近打点计时器一端d让木板的长度尽可能大些（3）如图2是某些同学根据实验数据画出的两个图象，下列说法中正确的是：ada形成图甲的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大b形成图甲的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小c形成图乙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大d形成图乙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小【考点】探究加速度与物体质量、物体受力的关系【专题】实验题；牛顿运动定律综合专题【分析】（1）探究“加速度与力、质量的关系”的实验中需要的测量工具有刻度尺和天平；（2）根据ft=可知必需平衡摩擦力且要满足mm；（3）af图象时纵轴有截距是平衡摩擦力时长木板倾角过大，横轴有截距是平衡摩擦力时长木板倾角过小【解答】解：（1）根据牛顿第二定律f=ma可知，需要知道小车的质量，故要利用天平测物体的质量故需要的测量工具还有天平（2）a、为使小车所受合外力等于细线的拉力，所以必需有小车的重力沿轨道的分力等于轨道对小车的摩擦力，所以做实验时必需平衡摩擦力，故a正确；b、以钩码作为研究对象有mgft=ma以小车作为研究对象有ft=ma联立以上两式可得ft=要绳子的拉力等于钩码的重力，即mg，则有mm；故b正确，cd、实验开始时让小车尽量靠近打点计时器一端以及让木板的长度尽可能大些对为使小车所受合力约等于钩码所受的总重力，故cd错误故选：ab（3）a、由图可知，当f=0时，a0，所以没有作用力时，小车已经有加速度，原因可能是平衡摩擦力时长木板倾角过大，故a正确，b错误；c、由图可知，当f0时，a=0，原因可能是平衡摩擦力时长木板倾角过小，故c错误，d正确；故选：ad故答案为：（1）天平；（2）ab；（3）ad【点评】掌握实验原理是正确解决实验题目的前提条件，知道平衡摩擦力的方法以及知道为什么要满足让小车的总质量m远大于钩码的总重量m，能正确进行误差分析做出的af图象或者a图象坐标轴有截距的时候，不是平衡摩擦力不足就是平衡摩擦力过度三、本题共4小题，共40分解答时应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不得分，有数值计算的题，答案中须明确写出数值和单位19汽车以v0=15m/s的速度在水平路面上匀速运动，刹车后经2s时间速度变为9m/s，求：（1）刹车过程中的加速度；（2）刹车后6s内的位移大小【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系；匀变速直线运动的速度与时间的关系【专题】直线运动规律专题【分析】根据匀变速直线运动的速度时间公式求出刹车过程中的加速度根据速度时间公式求出刹车速度减为零的时间，判断汽车是否停止，再结合位移公式求出刹车后的位移【解答】解：（1）根据速度时间公式得，刹车过程中的加速度a=（2）刹车速度减为零的时间，则6s内的位移等于5s内的位移，x=答：（1）刹车过程中的加速度为3m/s2；（2）刹车后6s内的位移大小为37.5m【点评】本题考查了运动学中的刹车问题，是道易错题，注意汽车速度减为零后不再运动20如图所示，在雪地上用雪橇运送物品，已知物品与雪橇总质量为50kg，雪橇与地面间的动摩擦因数为0.2，人沿与水平面成37角的方向斜向上拉雪橇，拉力的大小为200n，若取sin37=0.6，cos37=0.8，g=10m/s2，求：（1）雪橇对地面的压力大小；（2）雪橇运动的加速度大小【考点】牛顿第二定律；共点力平衡的条件及其应用【专题】牛顿运动定律综合专题【分析】对雪橇分析，抓住竖直方向上的合力为零求出支持力，从而得出雪橇对地面的压力大小根据水平方向上的合力，