再读课文 (2).doc

真正的英雄教案教学目标：1、理清文章的思路，把握演讲词的特点，体会文章丰富强烈的感情。2、品味关键语句，培养欣赏和理解能力。3、培养困境面前永不言退，为人类进步事业而积极探索的人文精神。教学重点：1、培养学生快速阅读，理清文章思路，把握内容。2、体味文章强烈的感情。教学难点：1、 品味关键语句，培养和理解能力。2、 体会作者的思想感情，能发表自己独特的看法。教学方法讲授法，自主、合作、探究法。教具准备多媒体课时安排1课时教学设计一、导入新课（多媒体播放美国“挑战者”好航天飞机在升空后爆炸的视频，学生观看。）在科学探索的漫漫长路上，人类每前进一小步，都可能以牺牲她一部分最优秀的儿女为代价。可是，人类并未因此而停步不前，而是总结教训，积蓄力量，继续前进，创造一个又一个新的科技奇迹。(出示图片)这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件，也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。“挑战者”号的爆炸，使美国举国震惊，华盛顿和其它各地均下半旗致哀。1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲在演说中，他将这些宇航员们称之为是真正的英雄。(打出有标题的课件)二、作者简介作者罗纳德威尔逊里根(19112004），出生于美国伊利诺斯州坦皮科镇。1980年当选总统。1984年再度当选。在他任总统期间，是美国历史持续时间最长的，没有经济衰退和经济萧条的和平时期。1989年1月离任。2004年6月逝世。是目前美国人心目中最伟大的总统。本文选自世界名人演说经典。三、演讲词简介1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38分，美国“挑战者”号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。爆炸后，飞机坠入大西洋中。这架耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间销于无形。美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界也为之震惊。1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲。本文即是这次演讲的演讲词。 它的基本特点是：以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。属于议论文的范畴，它一般不讲求说理的严密性和思维的逻辑性,而是以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。如马丁路德金我有一个梦想 、雨果纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 、闻一多最后一次演讲、梁启超敬业和乐业等名篇。四、初读课文要求学生默读课文，思考以下问题：1、字音字义检测2、有多少个宇航员，分别是谁？3、这篇演讲词讲到了哪些内容？4、这篇演讲词的目的？（师提示：整体掌握这篇演讲词要注意一下几个方面：演讲词的主题思想，演讲词中隐含的感情及其变化的脉络、总分总的写作思路、演讲者的姿态和角色定位、其中意味深长的语句。）明确：1、余暇(xi) 锲而不舍(qi) 锤炼(chu) 孜孜不倦 (z)拓荒者(tu) 阴霾(mi) 疆域(y) 梦寐以求(mi)莫霍克(hu) 佐证(zu) 芙蓉(f) 诺言(nu) 归宿(s)阴霾 ：这里指一种压仰、沉闷的气氛。迫不及待: 形容心情急切。孜孜不倦：孜孜不倦：刚毅不屈：性格刚强坚毅，不屈服。梦寐以求：形容迫切期望。战栗：战抖。 许诺:答应，应承。2、职业宇航员、机长、46岁的迪克司各比；职业宇航员、驾驶员、40岁的迈克史密斯。职业女宇航员、飞行任务专家、36岁的朱蒂丝莱恩尼科；职业宇航员、飞行任务专家、39岁的埃利森奥尼佐卡；职业宇航员、飞行任务专家、罗纳德麦克耐尔。载荷专家、休斯顿公司工程师、41岁的高利杰维斯；第一位太空教师、37岁的克里斯塔麦考利芙；3、（一）表达哀痛和对英雄的赞颂。（1到4段）（二）分别追忆献身的航天英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。（5到13段）（三）号召人民化悲痛为力量，继续英雄未竟的事业，继续向太空进军。（14到21段）4、分担悲痛、相互安慰、得到力量、坚定信。五、再读体会（一）默读课文513自然段，分别用一句话概括七名宇航员的事迹或性格特征。迪克司各比机长：为探索太空不畏危险。迈克史密斯：为祖国屡建战功。朱蒂丝莱恩尼科：笑对工作，乐对人生。埃里森奥尼佐卡：充满幻想，建树了难忘业绩。罗纳德麦克耐尔：性格坚毅。格里高利杰维斯：不忘母校，为过争光。科里斯塔麦考利芙：以勇气和探索精神荣膺全国人民的教师荣誉。（二）画出让你感动的句子，并说说这篇文章动人心魄的力量来自哪里？1、“英雄之所以称之为英雄，并不在于我们赞颂的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍的对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。”谈谈对这句话的理解。明确：这是作者对英雄们的高度评价，表达了作者对英雄们之所以是英雄的真正原因的看法。2、“在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。”明确：这是作者面对困难与挫折而概括出的具有哲理性的观点，表明了 只有克服困难才能推动历史前进。从火箭到宇宙飞船，再到航天飞机和空间站，人类无一不是冒着生命危险研究探索科学的，时间前行的车轮靠着开拓进取、勇于探索的力量。3、“我们所能找到的唯一安慰是，我们在心里知道飞得那样高那样自豪的你们，现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。”航天勇士的魂魄虽然留在遥远的天空，但他们所表现的百折不挠的探索未知领域的精神却鼓舞着后继者更加奋然前行。 六、探究1、演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”? 来自新罕布什尔州中学的女教师麦考利夫。她是第一名来自民间的航天飞机乘员，是从1万1千名报名应征的教师中选出来的教师代表。是世界上第一位“太空教师”。她参加这次太空航行，其意义非同寻常。原定由她在太空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗。在这里，“整个国家的想像力”可以理解为代表着美国未来和希望的中小学生。2、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”? 人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。 宇航员的每一次升空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时做好了牺牲的准备。从这个意义上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们学习。 3、作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？ 此为例证明美国历史上就有这样的传统，不怕失败，开拓进取，也为下文号召大家“重新振作起来，忍受着磨难，不断前进”做好铺垫。“昨天的荒漠”指的是一百多年前荒凉的美国西部地区。4、里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?怎样看待这种精神? 明确：开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。美国精神不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人类的优秀品质和高贵精神的代表。推而广之，只要是人类的精华，就不必分民族、种族、国家、意识形态，而都应当借鉴、学习、吸收。 七、把握这篇演讲词的主要特点1、演讲词的主题思想：哀悼，化悲痛为力量。2、演讲中隐含的感情机器变化的脉络：悲痛和力量。3、总分中的写作思路：第一部分，即前四段，表达深深的哀痛和对英雄的赞颂；第二部分，中间九段，分别追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的英雄”；第三部分，最后八段，号召人民化悲痛为力量，集成英雄未竞的事业，继续想太空继续进军。4、演讲者的姿态和角色的定位：一是代表全国人民，二是作为人民中的一员。5、意味深长的话：文中有很多意味深长的话，让人读来反复回味，获得思想的启迪。八、课文小结探索者总是面对