小学数学三年级下册教案《口算除法》教学设计2.doc

教学资料参考小学数学三年级下册教案口算除法教学设计2- 1 -教材分析：本单元除数是两位数的除法，是小学生学习整数除法的最后阶段，它是在学生学习了多位数乘一位数，除数是一位数的除法基础上进行教学的.用整十数除整十数，几百几十数的口算，在日常生活中经常用到，同时又是学习除数是两位数笔算除法的重要基础.因此，本节课要让学生在已有知识和经验的基础上，通过亲身经历探索过程、小组交流、汇报算理来提升学生对口算过程的认识，进一步培养学生的数学表达能力.从而掌握除数是整十数的口算方法.对于估算，由于有前面加减法估算的基础，这里可以先让学生试着估一估，再共同总结归纳出除法估算的方法.同时要组织好各种形式的比赛，游戏等不同形式的练习来提高口算的速度和准确性.让学生在愉快、轻松的氛围中练习口算，提高口算能力.教学目标：1使学生会口算整十数除整十，几百几十的数（商一位数）.2使学生经历探索过程，了解求商的方法.3使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路.教学重、难点：了解并说出求商的过程和想法.教具、学具准备：多媒体课件、口算卡片教学过程：一复习旧知，准备新知师：说出下面乘法算式的意义，并口算出结果305= 870=你能根据这两个乘法算式，试着说出两个除法算式吗？说说每个除法算式的意义二探究新知，掌握口算方法1教学例一：师：学校元旦要举行一场文艺联欢会，校长买来了80个气球，每个班分20个.同学们能根据这里的数学信息提出一个数学问题吗？生：可以分给几个班？师：非常好，那么谁来帮助这位同学解决这个问题呢？只要列式就可以.生：8020师：大家能口算出结果吗？看来还有很多同学都口算出来了，你们是怎样口算的，和你的同桌交流一下你口算的方法.（同桌交流）师：谁来说一说你是怎样口算的？生：因为204=80,所以8020=4.师：这个方法非常好，是用了想乘法算除法来口算的.（板书：想乘法算除法）还有哪位同学的想法跟他是一样的？生：因为204=80,所以8020=4.师：还有别的想法吗？生：因为82=4，所以8020=4.师：这个方法非常简便，是用了表内除法来口算的.（板书：表内除法）2.请用自己喜欢的方法，口算下面的题目，比比谁算得又快又准3010= 2020= 6030=5010= 4020= 8020=3学习除法的估算方法.师：同学们真了不起，既算得快，又说得好.在同学们的共同努力下，咱们的80个气球很快就分完了，如果气球的总数不是刚刚好80个，而是83个，应该怎样列式？或者每个班只分19个又该怎样列式呢？8320 8019师：同学们是怎么估算的，请说一说.4例题2师：在大家的帮助下，咱们的气球分完了，为了让我们的联欢会更漂亮更热闹，学校又买来了120面彩旗（看课件）能提出什么问题呢？生：可以分给几个班？（12030）师：谁能帮助学校计算一下呢？生：12030=4（要求说出想法）.估算：1223012028师：跟你的同桌说一说估算的结果，以及你是怎样估算的？生：因为304=120，所以12030=4；把122看成120，因为12030=4，所以122304；把28看成30，因为12030=4，所以122304；师：今天我们做的题目都有什么共同的地方呢？生：都是除法；除数是两位数；有估算；除数是整十数；师：对，我们今天学习的就是整十数除整十数、除整几百几十数的口算，即简单的口算除法.板书：口算除法三课堂练习：1P79 做一做2走迷宫，练口算师：同学们，现在老师要讲个故事，你们喜欢善良美丽的公主吗？（喜欢）可是因为她的善良美丽遭到了女巫的忌妒，她被女巫关在了迷宫里（显示课件）只要把迷宫的路打通才能救出公主，聪明勇敢的同学们，你们能行吗？团结的力量是最大的，老师希望大家能够同心协力一起以最快的速度救出公主.组织学生活动，推火车走出迷宫.四课堂小结：同学们今天都学会了什么？有哪些收获？（回答略）师：看来，口算除法并不难.在口算除法时，我