八年级物理上册 3.1 认识声现象课件 （新版）教科版.ppt_第1页
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第三章声 利用身边的物体做各种活动 使物体发声 观察 思考 总结物体发声时的共同特征 探究 想一想 1 认识声现象 我们周围的声音 古筝演奏 海浪 声源 这些发声物体有什么共同的特点 鸟鸣 切割金属 实验1 把橡皮筋张紧到一定程度后 用手拨动 1 你听到声音了吗 2 橡皮筋在做怎样的运动 3 这声音是由什么引起的 4 当橡皮筋停止振动时 你还能听到声音吗 实验2 用一把尺 想办法使其发出声音 然后观察尺在发声时的现象 并用语言描述现象 当尺停止振动时 观察能否听到声音 声音是由于物体振动而产生的 正在发声的物体叫声源 实验3 用两只手指轻轻地放在你的喉部 然后发出声 你能感觉到喉部在振动吗 你知道是什么部位在振动吗 我们用转换法把不容易观察到的现象间接表现出来 发声的音叉是否在振动 乒乓球起什么作用 实验 逐渐抽出玻璃罩里面的空气 注意声音的变化 再让空气逐渐进入玻璃罩 注意声音的变化 结论 空气能传播声音 真空不能传声 声音以波的形式传播 声波 声音在空气中怎样传播 声的传播 固体能传播声音 液体能传播声音 声音靠介质传播 真空不能传声 闪电和雷声是同时发生的 我们总是先看到闪电后听到雷声 这说明声音的传播需要时间 声传播的速度 声速大小与哪些因素有关 外界传来的声音引起鼓膜振动 这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经 听觉神经把信号传给大脑 这样人就听到了声音 总结 正常时听觉的引起 是由于声波经外耳道引起鼓膜的振动 再经听小骨和听觉神经传给大脑 这一条声音传递的途径 称为气传导 气体传声 人的发声和听声能力 体验骨传导 声音通过头骨 颌骨也能传到听觉神经 引起听觉 物理学中把声音的这种传导方式叫骨传导 固体传声 20hz 20000hz 正常人耳能听到的声音频率范围 次声波 超声波 频率高于20000hz的声音 它们已经超过人类听觉的上限 次声波 频率低于20hz的声音 它们已经低于人类听觉的下限 超声波和次声波 超声波 一只蚊子从你耳旁飞过 你能听到它翅膀振动所发出的声音 可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时 你却听不见 这是为什么 蝴蝶翅膀的振动频率小于10hz 发出的是次声波 人听不见 而蚊子的翅膀振动频率为500 600hz 发出的是可听声 以下实验现象中不能说明声音产生原因的是 a 打鼓时 放在鼓面上的沙粒不停地跳动b 对着一张纸讲话 会发现纸也随着抖动起来c 拨动吉它的琴弦发出声音 与琴弦接触的小纸片会被弹开d 拉小提琴时 琴弦调得越紧 发出的声音越高 d 1 声音是由物体振动产生的 2 声音的传播需要依靠介质 气体 液体 固体 真空不能传声 3 声音
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