幼时记趣导学案.doc

幼时记趣导学案教学目标1、借助注释、词典和教师的适当点拨，能初步读懂课文并能正确朗读。 2、能体会作者惩罚强暴、同情弱小的纯真的童心和视小为大、想象奇特的童趣。3、认识观察与想象、联想的关系。基础积累1、给下列加点字注音。童稚（ ） 藐小（ ）鹤唳（ ）凹凸（ ）沟壑（ ）庞然大物（ ）怡然称快（ ）土砾（ ）项为之强（ ）你认为还有哪些需要掌握的字词，请写出来并识记。 2、解释下列句中加点的字词。（1）见藐小微物，必细察其纹理 （2）项为之强（3）作青云白鹤观（4）以丛草为林（5）拔山倒树而来（6）以土砾凸者为邱（7）使其冲烟飞鸣（8）常蹲其身（9）神游其中（10）拔山倒树而来(11)舌一吐而二虫尽为所吞你认为还有哪些需要掌握的字词，请写出来并识记。 整体感知3、找出统领全文的中心句。_4、文章围绕“记趣”这一中心生动地描述了儿童时代哪几件趣事？反映了作者怎样的童心、童趣？ 5、作者为什么能够从身边的平凡事物中发现乐趣感受乐趣呢？请分点概括。 质疑问难我的问题： 语段精读（一）阅读课文第1、2两个自然段，完成后面的问题。6、解释下列加点的字词。(1) 徐喷以烟： (2)昂首观之,项为之强： (3) 故时有物外之趣 （4）又留蚊于素帐中： 7、把下列句子翻译为现代汉语。(1)见藐小微物，必细察其纹理。 (2)心之所向，则或千或百果然鹤也。 8、本文语言简朴、自然、生动、准确，例如“夏蚊成雷”，运用比喻、夸张的修辞生动地描写了蚊虫之多，轰鸣之响。试找出语段中类似的语句并分析。 （二）阅读课文第3、4两个自然段，完成后面的问题。9、下面各项加点的词意义完全相同的是( )A、项为之强 舌一吐而二虫尽为所吞B、又留蚊于素帐中 于土墙凹凸处C、故时有物外之趣 昂首观之D、徐喷以烟 以虫蚁为兽10、把下面的句子翻译成现代汉语。（1）忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。 （2）神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 11、作者观察仔细，想像奇特。试从语段中举例说说观察和想像、联想有什么关系。 拓展延伸阅读下面的语段，完成文后的题目。破翁救人司马光生七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。【注释】凛然：严肃的样子，形容令人敬畏的神态。了：明白 指：同“旨”，意思，意图。自是：从此 释：放下。 弃去：即弃之去。12、请根据上下文理解“之”的含义。 （1）爱之： （2）破之 13、翻译下列句子。 自是手不释书，至不知饥渴寒暑。 14、这篇短文赞扬了儿时的司马光的哪些优秀品质？ 幼时记趣导学案参考答案1、略 2、略3、故时有物外之趣4、文章围绕“记趣”这一中心生动地描述了儿童时代观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆三件趣事。反映了作者惩罚强暴、同情弱小的纯真的童心和视小为大、想象奇特的童趣。5、观察细致（明察秋毫）、想象奇特（心之所向） 6、略7、略8、答案不唯一。例:“鹤唳云端 ”中的“唳”字形象生动，仿佛使人听到鹤翔云端高亢的鸣叫。“冲烟飞鸣”“冲”字非常准确地描写了蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情状。“昂首观之，项为之强”这一细节形象生动，表现了作者观赏群鹤舞空图的专注入迷。 9. B 10、（略）11、观察促进了想象和联想。观察越细致，联想就越丰富，想象就越奇特。例如，由于作者对“藐小微物,必细察其纹理”，能够对丛草、虫蚁、土砾“定目细视”，所以能把丛草想象成森林，虫蚁想象成野兽，土砾想象成丘谷。12、（1）代词，指左