2013年高考大纲.doc

2013年高考大纲解读.【考纲变化】2013年全国新课标版考试大纲英语学科与2012年的考试大纲相比，在考试内容和要求、时间、分值、题型题量等方面都没有发生变化。词汇量要求仍为3500左右(各省、自治区或直辖市可以根据本地实际情况在考试说明中对词汇量进行适当调整，但是不得低于2500个单词；同时，应该制定计划，在一定时间内分期、分批增加至3500个单词)。基于考生的实际情况，考纲说明将考试大纲附录词汇表单词量压缩到了3000个左右，作为高考命题的词汇范围，并为命题需要增加了个别带星号的、仅要求考生知道其意思的单词。考试大纲中对考生的语言运用能力(听力，阅读理解，写作)考查标准无变化。试卷形式、结构以及参考试卷等均无变化，说明2013年全国课标版试卷的命制将在总体上和思路上与2012年高考试卷保持一致。2013年高考英语考试的题型仍包括听力、英语知识运用、阅读理解和写作四大类型，分别考查考生对英语基础知识的掌握和运用情况及英语听、读、写几方面的能力。有三个特点：一是充分考虑中学教学实际，保持试卷难度相对稳定。二是注重基础，贴近教材，重点考查英语学科主干内容。三是立足新课程标准，转变命题理念，强调“过程与方法”的考查。四是突出学科特点，坚持能力立意，加强探究能力考查。【复习建议】从2012年高考试题来看，考生应对英美西方文化进行深入了解。建议考生多看原版英文报纸，认真总结近三年英语考试真题中涉及西方文化的内容。系统复习新标准教材，巩固基础知识。在复习时，还是要以教材中的基础内容为主，夯实基础，提高能力。对于教材中每个模块的重要词汇、短语，特别是在module file及课标中列出的词汇，要求学生必须能准确读写和正确使用。考生平时应不断地学习和记忆单词，积累词汇，增加自己的词汇量，对于教材中常用和常考词汇的基本用法、应用情境、同义词、近义词和反义词进行总结和归纳，特别是一些使用频率较高的动词，要形成知识链。掌握构词法及其应用有助于扩大词汇量，增强运用语言的能力。横纵复习，由点及面，培养发散思维和知识迁移的能力。专项训练，注重方法指导和技能提升。在复习中要侧重于高考解题技巧的点拨和应用能力的训练，让学生熟悉题型，进行分类练习。要让学生运用基础知识，针对高考考查知识能力的各种题型，进行逐项训练。在复习语法及题型练习的同时，应该把培养学生读、写的能力贯穿于整个复习教学之中。加强学生在语境中对语篇和语意的领悟能力，培养学生的推理判断能力及文章的深层理解，加强阅读策略的培养。强化练习，模拟训练，以历年高考题为依托，延伸拓展。要紧扣高考热点，精选模拟试题和高考真题，强化综合训练，丰富应试经验，提高应试能力。教师要认真分析学生试卷，找到学生知识的盲点，有针对性地进行讲评，做到查漏补缺。关于考试形式与试卷结构的说明试卷由第一卷和第二卷两部分组成。第一卷包括第一、二、三部分，为选择题。第二卷即第四部分，为非选择题。第一部分：听力本部分共两节，测试考生理解英语口语的能力。第一节：共5小题，每小题1.5分。要求考生根据所听到的5段简短对话，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。每段录音材料仅读一遍。第二节：共15小题，每小题1.5分。要求考生根据所听到的5段对话或独白，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。每段录音材料读两遍。听力考试进行时，考生将答案标在试卷上；听力部分结束后，考生有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。本部分所需时间约为20分钟。第二部分：英语知识运用本部分共两节，测试考生对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况。第一节：共15小题，每小题1分。每题在一句或两句话中留出空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项。第二节：共20小题，每小题1.5分。在一篇200250词的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。本部分所需时间约为25分钟。第三部分：阅读理解本部分共两节，测试考生阅读理解书面英语的能力。第一节：共15小题，每小题2分。要求考生根据所提供短文的内容（不少于900词），从每题所给的4个选项中选出最佳选项。第二节：共5小题，每小题2分。在一段约300词的短文中留出5个空白，要求考生从所给的7个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯。本部分所需时间约为35分钟。第四部分：写作本部分共两节，测试考生的书面表达能力。第一节：满分10分。本题给出一篇约100个单词的短文，文中有10处错误，错误类型包括语法、句法、行文逻辑等。要求考生对每个句子进行判断，如有错误即将其改正。第二节：满分25分。要求考生根据所给情景，用英语写一篇100个单词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。本部分所需时间约为40分钟。试卷题目数、计分和时间安排如下：内