喂——出来 教学设计.doc

喂出来教学设计 罗定市围底中学 罗爱梅【教学目标】 1、利用互联网，了解科幻小说的特点，掌握作者的基本信息。 2、引导学生通过熟读课文感知课文内容，理解作品的深意。 3、思维是世界上最美丽的花朵，通过对“这是一个 的洞”来培养学生多角度理解，拓展思维；培养了学生独立思考的能力。 4、引导学生了解人类与自身生存环境的问题，培养学生环境保护的意识。 【教学重点】1、感知全文，把握文章内容 2、培养学生多角度理解，提高学生独立思考的能力 【教学难点】 引导学生了解人类与自身生存环境的问题，培养学生环境保护的意识。课时：1 课时【教学过程】 一、导入。1、由未来水世界主题曲导入 【教师激情导入】 影片叙述了几个世纪后由于人类向大自然的拼命掠夺和极端自私，地球臭氧层遭到破坏，引起南极冰川的融化，地球被一片汪洋所覆盖。人类不得不生活在海洋上。像这种情节不可能发生在人们已知的世界上，但它的基础是有关人类或宇宙起源的某种设想，有关科技领域（包括假设性的科技领域）的某种虚构出来的新发现。我们则给其命名为科幻电影。我们今天要来学习一篇与科幻有关的小说喂，出来2、 出示学习目标3、作者及文体简介（让学生介绍） 作者：星新一，日本科幻界的一个奇才，现代微型小说家，以1000多篇精巧别致、富于哲思的超短篇小说享誉世界,以微型小说著名，被尊为“日本微型小说的鼻祖”。主要科幻作品有恶魔天国（短篇集）、人造美人（短篇集）、声网（长篇）和梦魔的标靶（长篇）文学体裁：这是一篇“科幻小说”，用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。美国著名评论家罗伯特认为微型小说应该具备三个要素：构思新颖奇特；情节相对完整；结尾出人意料。星新一的科幻小说就体现了这些特点。 科幻小说的特点：虚构：虚拟假设的内容，神奇大胆的想像。真实：合理推断与假设，思考现实与未来。形象：形象生动，情节曲折，环境典型。【教师点拨】 教师学生检查的理解情况，给予点拨。 2、 课文教学（一) 学生用自己最喜欢的方式读课文。 然后教师展示黑洞图片： 同学们你们觉得这是一个什么样的洞呢？ 请以“这是一个 的洞”，在横线上填合适的词语，能想多少填多少。（1）分小组讨论交流自己写的词语段，学生发言填充横线的内容，并说明理由。 （2）教师协助解决：这个洞是深不可测的、无底的、神秘的、黑黝黝的、宽容大度的、功德无量的、任劳任怨的、以牙还牙的。我们一直在说科幻小说有他一定的科学依据，那么现在我们把这个洞还原，你觉得它是什么？学生的答案是一致的“地球”！（二） 问题探讨： 【学生活动】再看课文，小组讨论：文章存在哪些疑点。 1、作者为何幻想出一个深不可测的洞？ 2、你认为本文围绕的话题是什么?请简要说出理由 3、这篇科幻作品会有一个怎样的结局？（想一想，在结尾，那奇怪叫声以及小石头是从哪里来的？天上掉下那块石头后又会怎样？）（三）自主学习1、默读课文，完成1至3题。2、小组讨论，前后4个同学讨论上面3个问题，（四）展示交流先出示问题，由学生先自主探究（在文中找出相关内容）讨论，整理，派代表发言（抽生回答）班上交流，共同解决1、探讨第1个问题(1)第一组代表发言，其他小组作补充。(2)教师作点拨：这个深不可测的洞，实质上，正是人们的幻想。即希望以一种一劳永逸的方式解决某个全球问题。 惊醒世人：不去积极治理环境污染，人类终将遭到灭顶之灾。2、探讨第2个问题（1）第三组代表找发言，其他小组作补充。（2）教师补充关键遗漏问题：本文围绕的话题是环境保护问题3、这篇科幻作品会有一个怎样的结局？（想一想，在结尾，那奇怪叫声以及小石头是从哪里来的？天上掉下那块石头后又会怎样？）（1）出示问题学生探讨选送代表回答其他小组作补充。（2）请第七小组发言，其他小组作补充：地震、狂风、暴雨、闪电齐作或许是山崩地裂，天空变成为了一个巨大的漏洞，垃圾从这个漏洞中倾泻而出，整个世界黑沉沉的一片；或许是装着原子能反应堆的大箱子的爆炸声，无数的婴儿变成了畸形；或许是人们到处躲避的哀嚎声，震天的哭声，或许人们的秘密都曝光了，幸存的人们的生活陷入了尴尬教师作点拨：这是一个循环式的结构，体现了作者“谁制造的祸害，谁去承受”的想法。三、拓展延伸1、利用百度搜素找出威胁人类生存的十大环境问题。小组推荐出的代表进行班级交流，教师组织学生从思想内容和形式上进行评点【学生活动】畅谈收获1）、沙漠化日益严重。 2）、森林遭到大量砍伐。 3）、野生动物大量灭绝。4）、世界人口急剧增长。 5）、饮水资源越来越少。 6）、 渔业资源逐渐减少。 7）、 河水严重污染。 8)、 大量使用农药。 9)、 地球温度明显上升。10)、酸雨现象正在发展。【教师活动】 同学们，环境问题小而言之影响每一个人的生活，大而言之影响了每一个人的生存。中国存在环境问题，世界依然存在， 从乌海所处的西部黄河中上游沿岸开始，卢广的足迹逐渐向中部、东部扩展。5 年下来，他几乎走遍全国。他的目标是，“在今后二至五年时间，继续重点对渤海、东海、珠江、淮河、辽河、松花江进行调查拍摄，跟踪报道这些地区因工业污染破坏生态环境带来的严重后果，对中国工业污染现状有一个全面的调查。” 所到之处，“ 居民是最直接的受害者，希望情况有所改善的愿望也最迫切。他们会主动带着我去找污染源。”卢广告诉记者说。然而，拍到了照片，不意味着污染问题能得到解决。 2、面对环境问题，我们是不是应该对大自然母亲说些什么？创造出保护环境的公益广告或写一篇小作文宣传环保！ 四、布置作业： 假如将文章内容的设计化为三幅漫画，想一想三幅画应各画什么内容？ 五、课堂小结小说通过叙述