江苏省高中物理 1.1质点、参考系和坐标系导学案 新人教版必修1(1).doc

江苏省2013-2014学年高中物理 1.1质点、参考系和坐标系导学案 新人教版必修1课题：1.1质点、参考系和坐标系 班级 姓名： 【学习目标】一、知识与技能1认识建立质点模型的意义和方法，能根据具体情况将物体简化为质点；2理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系；3认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用二、过程与方法 通过探究、总结，掌握科学研究方法三、 情感态度与价值观 学会在日常生活中，善于总结和发现问题【重点、难点分析】学习重点：1理解质点概念以及初步建立质点概念所采用的抽象思维方法2在研究具体问题时，如何选取参考系3如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系学习难点： 在什么情况下可以把物体看作质点，即将一个实际的物体抽象为质点的条件【自主学习】一、阅读p9第一部分：物体与质点并完成下列问题。a级1、雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔，足球在绿茵场上飞滚在这些司空见惯的现象中，雄鹰、足球都在做机械运动。详细描述物体的运动有什么困难? 困难出在哪里？b级2、描述物体运动，我们需要了解物体各部分运动的区别吗?可以将问题简化吗？为什么？a级3、什么是质点？总结物体可以看成质点的条件是什么？二、阅读p10第二部分：参考系并完成下列问题。c级1.什么是参考系？b级2、看教材中的图114，选择不同参考系来观察同一物体运动，结果如何？三、阅读p11第三部分：坐标系并填空a级1、要准确地描述物体的_及_需要建立坐标系如果物体在一维空间运动，即沿一条直线运动，只需建立_坐标系，就能准确表达物体的位置。【合作探究】b级1地球是一个庞然大物，直径约为12800km，与太阳相距 km研究地球绕太阳的公转时，能不能把它看成质点?研究地面上各处季节变化时，能不能把它看成质点?a级2撑杆跳高是一项非常刺激的体育运动项目，一般来说可以把撑杆跳运动分为如下几个阶段：助跑、撑杆起跳、越过横杆讨论并思考后回答，在下列几种情况下运动员能否被看作质点，从中体会质点模型的建立过程 (1)教练员针对训练录像纠正运动员的错误时，能否将运动员看成质点? (2)分析运动员的助跑速度时，能否将其看成质点?(3)测量其所跳高度(判断其是否打破纪录)时，能否将其看成质点?a级3、 (1)电影闪闪的红星中有两句歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这其中分别描述了两种运动情景，那么它们分别是以什么为参考系的?b级(2)敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是什么?b级4、如果物体沿直线运动，为了定量描述物体的位置及变化，可以以这条直线为x轴，在直线上规定 、 和 ，建立直线坐标系，如图所示，若物体运动到a点，此时它的位置坐标xa= ，若它运动到b点，则此时它的位置坐标xb = 。【课堂小结】（简要的总结今天你学会的知识和方法）备 注课题：1.1质点、参考系和坐标系 班级 姓名： 1下列关于质点的说法中，正确的是（ ）a体积很小的物体都可看成质点 b质量很小的物体都可看成质点c不论物体的质量多大，只要物体的尺寸对所研究的问题没有影响或影响可以忽略不计，就可以看成质点d只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看作质点2在下列物体的运动中，可视作质点的物体有 ( )a从北京开往广州的一列火车 b研究转动的汽车轮胎c研究绕地球运动时的航天飞机 d表演精彩芭蕾舞的演员e参加百米跑竞赛的运动员 f在斜下推力的作用下，沿水平面运动的箱子3关于人造地球通讯卫星的运动，下列说法正确的是 （ ）a以地面卫星接收站为参考系，卫星是静止的。 b以太阳为参考系，卫星是运动的。c以地面卫星接收站为参考系，卫星的轨迹是圆周。d以太阳为参考系，卫星的轨迹是圆周。4判断下列说法正确的是 （ ）a质点一定是体积、质量都极小的物体b当研究一列火车全部通过桥所需的时间时，因为火车上各点的运动状态相同，所以可以将火车视为质点c研究自行车运动时，因为车轮在转动，所以无论研究哪方面，自行车都不能被视为质点d地球虽大，且有自转和公转，但有时可被视为质点5甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看一高楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙中乘客看甲、乙都在向上运动。这三架电梯相对地面的运动情况是 （ ）a甲向上、乙向下、丙不动 b甲向上、乙向上、丙不动c甲向上、乙向上、丙向下 d甲向上、乙向上、丙