江苏省徐州市睢宁县宁海外国语学校九年级语文上学期第一次月考试题 新人教版.doc

班级 姓名 考号 睢宁县宁海学校2014-2015学年度第一学期第一次月考九年级语文试卷一、积累与运用（24分）1.古诗文默写.（10分）（1）过尽千帆皆不是， 。 。望江南（2）渔家傲 秋思中表达戍边将士思家却不得归的矛盾心理的句子是： ， 。（3）武陵春中化无形为有形，运用比喻夸张手法写愁绪之深之重的句子是： ， 。（4）江城子 密州出猎中作者以魏尙自喻，含蓄表达希望被朝廷重新起用的句子是： ， 。（5）观刈麦中描写了刈麦者精疲力竭却又要坚持劳作的矛盾心理的句子是： ， 。2下列选项中字音，字形无误的一项是( )（3分）a. 深邃（su）睿智（ru ）恪尽职守 廓然无累 化为乌有b. 伫立（zh）殒落（yn ） 红装素裹 强聒不舍 盛气凌人c. 栖息 (q)妖娆（ro） 断章取义 重蹈复辙 洋洋得意d. 灵柩（ji）讷凿（ru） 心无旁骛 怒不可遏 理至易明3.阅读下面语段，回答问题。（5分）人活在世，谁都会遭遇心理上的 a （低谷、低落）和经历人生的低潮，谁都曾一度消沉、wi（ b ）靡不振。如果把人生作何比喻，从规律上讲，任何事物都是呈螺旋形曲线向前发展的。若把人生比花园，也不可能每天美丽，有春的众花夺艳，也有 ；有 ，也有冬的雪花结花枝。把人生比明月，可月也有阴晴圆缺。 所以，面对人生的喜怒哀乐，遭遇情绪和心理上的困扰，我们都该视之为正常现象，泰然处之，从容面对。 （1）a处最恰当的词语是 b处应填的汉字是 （2分）（2）划线句子有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。（1分） （3）请结合上下文意思将文段中空白横线处补充完整。（2分） 4. 文学常识与名著阅读。（6分）（1）以下表述正确的一项是（ ）（3分）a、唐雎不辱使命选自战国策，战国策又名国策,是西汉刘向编纂一部编年体史书,记述了战国时期各国的政治,军事,外交方面的活动,全书共33卷,约12万字。b、豹子头误入白虎堂，刺配沧州，到沧州后，被高俅安排看管草料场。不久，草料场被烧，林冲为躲避仇人追杀，与花和尚雪夜上梁山。c、我国著名的文学家茅盾曾给予了史记“史家之绝唱，无韵之离骚”的评价。d、江城子密州出猎的作者苏轼与苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩、韩愈、柳宗元并称“唐宋八大家”。（2）阅读下面一段文字，回答问题（3分） 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风。语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端。骨健筋强，如摇地貔貅（pixu）临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。 该段文字是对谁的出场外貌描写？该人物性格是？请写出一个与之有关的故事情节？答： 二 古诗文阅读。（35分）（一）古文阅读 陈涉世家 （17分）二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：”天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 5、解释下列加点词语。（6分）（1）陈胜、吴广皆次当行 （2）度已失期 （3）楚人怜之 （4）又间令吴广之次所旁丛祠中 （5）吴广以为然 （6）或以为死 6下列句子中加点的词语的意义和用法都相同的一项是（ ）（3分）a.发闾左谪戍渔阳 野芳发而幽香b 等死，死国可乎 且欲与常马等不可得c.当立者乃公子扶苏 乃不知有汉d.扶苏以数谏故 故余虽愚，卒获有所闻7、翻译下列句子。（6分）（1）扶苏以数谏故，上使外将兵。译文： （2）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。译文： （3）乃丹书帛曰“陈胜王”译文： 8、从本段文字中能看出陈胜是个怎样的人？（2分）答： 唐雎不辱使命 （15分）【甲】秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日：“臣未尝闻也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（选自唐雎不辱使命）【乙】荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢日：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕（zhn）之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中11执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。（选自荆轲刺秦王）【注释】樊於期秦国将领，因得罪秦王逊到燕国。秦武阳人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。陛殿前的台阶。少通“稍”.假借在文中是“原谅”的意思。（发打开。揕用刀剑等刺。绝挣断。（还通“环”，绕。 卒“猝”，突然。11郎中宫廷的侍卫。9、根据上文，解释下列加点词语的意思。（6分）（1）长跪而谢之 （2）休祲降于天 （3）寡人谕矣 （4）亦免冠徒跣 （5）轲既取图奉之 （6）而乃以手共搏之 10下列句子中加点的词语的意义和用法不相同的一项是（ ）（3分）a.虽千里不敢易也 故余虽愚b 天下缟素 素湍绿潭c.荆轲顾笑武阳 元方入门而不顾d.群臣怪之 固以怪之矣11、翻译下列句子。（4分）（1）怀怒未发，休祲降于天。译文： （2）使毕使于前。译文： 12、下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不合文意的一项是（）（2分）a.【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。b.【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手旁观。c.【乙】文中记载了秦国的一条法律：带刀的侍卫一般不上殿，上殿的臣子不能带刀。d.【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比的方法，其中【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。（二）古诗词赏析。（3分）破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。13、对上面这首词理解不正确的一项是（ ）（3分）a.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”写出了战斗速战速决，所向披靡。b.“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”两句表达了词人对曾经的军旅生涯的无限眷恋。c.“可怜白发生”与前面的内容形成极大的反差，产生了极大的艺术感染力，让我们感受到了词人火一样的爱国热情和报国无门的无奈。d.“八百里”“五十弦”两句写出了将士们在连绵八百里的军营中奏乐吃肉的热烈的军营生活场景。三 、现代文阅读。（16分） 阅读下面一篇散文，回答下列问题 枫叶如丹袁鹰春天，绿的世界。秋天，丹的世界。绿，是播种者的颜色，是开拓者的颜色。人们说它是希望，是青春，是生命，这是至理名言。到夏季，绿得更浓，更深，更密。生命在丰富，在充实。生命，在蝉鸣蛙噪中翕动，在炽热和郁闷中成长，在雷鸣雨骤中经受考验。于是，凉风起天末，秋天来了。 于是，万山红遍，枫叶如丹，落木萧萧，赤城霞起。丹，是成熟的颜色，是果实的颜色，是收获者的颜色，又是孕育着新的生命的颜色。单纯是色彩的变化、更替、转换以至循环吗?撒种，发芽，吐叶，开花，结果。孕育，诞生；长大，挫折，成熟。天地万物；人间万事，无一不是贯穿这个共同的过程。而且，自然与人世，处处相通。今年五月，曾访问澳大利亚。五月在南半球，正是深秋。草木，是金黄色的；树木，是金黄色的。有一天，在新南威尔士州的青山山谷一位陶瓷美术家r先生家作客。到他家时已是晚上，看不清周遭景色，仿佛是一座林中木屋。次日清晨起床，悄悄推门出来，一片宁谧，整个青山都还在静憩中。走到院里，迎面是一株枫树，红艳艳的枫叶，挂满一树，铺满一地。我回屋取了相机，把镜头试了又试，总觉得缺少点什么。若是画家，定会描出一幅绚烂的斑驳油画，可我又不是。再望望那株枫树，竟如一位凄苦的老人在晨风中低头无语。这时木屋门开了，一个八九岁的女孩蹦了出来。这是r先生的外孙女莉贝卡，他们全家的宝贝疙瘩。小莉贝卡见我对着枫树发愣，就几步跳到树下，拾起两片红叶，来回跳跃，哼着只有她自己懂的曲调。最初的一缕朝阳投进山谷，照到红艳艳的枫叶上，照到莉贝卡金色的秀发上，就在这一刹那间，我揿了快门，留下一张自己十分满意、朋友们也都喜欢的照片。后来有位澳大利亚朋友为那张照片起了个题目：秋之生命。 就在这一刹那间，我恍然明白：枫叶如丹，也许正是由于有跳跃、欢乐的生命；或者，它本身也正是有丰富内涵的生命，才使人感到真、善、美，感到它的真正价值，而且感受得那么真切。于是想到北京香山红叶。香山的红叶是黄栌树，不是枫树，到秋天那一片艳艳的红光，一样能使人心旷神怡。但是，倘若没有那满山流水般的游人，没有树林中鸣声上下的小鸟，也许又会使人有寂寞之感了。有人喜欢它的宁静、庄严，也有人欣赏它的丰饶、浑厚。于是，又想起20年前曾游南京栖霞山。栖霞红叶，也是金陵一景。去时虽为十月下旬，枫叶也密布枝头，但那红色却缺少光泽，显得有点黯淡。我不无扫兴地说：“盛名之下，其实难副。”南京友人摇摇头，说再迟十天半月，打上一层霜，就自不同了。问怎么个不同法，他说经过风霜，红叶就显得有光泽，有精神。不经风霜，红叶就没有光泽和精神，恐怕不只是从文学家的眼睛看，也还有点哲理韵味在。难怪栖霞山下大殿里一副楹联有云：“风霜红叶径，数江南四百八十寺，无此秋山。”这半副楹联，让我记到如今。枫叶如丹，不正是它同风霜搏斗的战绩，不正是它的斑斑血痕吗？“霜叶红于二月花”，经历了这个境界，才是真正的成熟，真正的美。愿丹的颜色，丹的真、善、美，长驻心头。14、作者为什么由春天的绿写到秋天的丹呢？（2分）答： 15、“我”在澳大利亚新南威尔士州r先生家作客时，拍摄了秋之生命这幅作品。作者为什么详细地记叙了拍摄的过程和感受？这一部分中“枫叶如丹”的含义是什么?（4分）答： 16、文中加线的词语“这个共同的过程”指的是什么？你是如何理解“这个共同的过程”的？（2分）答： 17、“我”为什么至今还记得南京栖霞山下大殿里的半幅盈联？这一部分中揭示“枫叶如丹”内涵的是哪一句？（4分）答： 18、怎样理解文中画线句子的含义？（2分）答： 19、请你仿照下列句子，另选一个话题，写一句话。（2分）枫叶如丹，不正是它同风霜搏斗的战绩，不正是它的斑斑血痕吗?答： 四、作文（65分,含书写分5分）题目：1、享受收获 2、享受失去要求：（1）任选一个题目，文体自选；（2）文中不得出现真实的人名、班级等信息；（3）不少于600字。语文参考答案一、1.略2 . a3.（1）低谷、萎 （2）无论把人生作何比喻，从规律上讲，任何事物都是呈螺旋形曲线向前发展的。 （3）秋的萧条凄清；夏的艳阳照热土4.d5、我国粮食自给率下降，粮食安全受到严重威胁； 当前我国餐桌浪费现象严重，而贫困人口数量巨大； 日照市节约用餐、反对浪费的文明新风尚已悄然形成。 评分：本小题3分。答出一点得1分，意思对即可。二、5.（1）编次（2）估计、推测（3）爱戴（4）去、到、往（5）正确（6）有（的）人6.b 7.略 8.注意：一定要是选文中所表现的形象，如果就全文来回答，酌情扣分。（敏锐的洞察力、卓越的组织领导才能）9.（1）道歉（2）不祥（3）明白，懂得（4）脚（5）已经、 。以后（8）代荆轲10、a11（1）心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。（2）让他在（大王）面前完成使命。12. b13、d三、14由绿而丹，展示的是天地万物、人间万事的发展过程，而本文所讴歌的正是生命蓬勃的活力和它的丰富内涵，这样写为下文揭示生命需要一个成熟的历程作了很好的铺垫。 15为了表现自己对枫叶，即对生命的感悟过