常州工程职业技术学院化学工程技术系.doc

常州工程职业技术学院化学工程技术系学习实践科学发展观整改方案按照学院的统一部署，化工系学习实践科学发展观活动已进入整改落实阶段。为切实解决系部存在的突出问题，促进全系党员干部和教师群众解放思想、开创事业，推动系部科学健康发展，确保学习实践活动实效，我系结合学习调研、分析检查阶段的活动成果，针对师生员工反映的意见和建议，在认真分析和研究的基础上，从工作实际出发，制定出常州工程职业技术学院化工系学习实践科学发展观整改方案。一、指导思想以科学发展观为统领，着重围绕“深化专业改革，强化服务意识，构建和谐校园”理念，深入贯彻落实学院第二次党代会精神，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠、服务地方做贡献”的总体要求，进一步提高思想认识，突出实践特色，扎实抓好整改，做到责任到位，力求群众认可，确保突出问题得到较好解决。二、整改目标1、着力解决影响和制约系部内涵提升、科学发展的主要问题，切实解决广大师生员工关心、反映普遍的突出问题；2、解放思想，尊重规律，积极稳妥地推进制度创新，形成有利于系部科学发展的管理体制和长效机制；3、更新观念，理清思路，通过整改、深入转变全系教职员工、尤其是党员干部不适应、不符合科学发展观的思想观念，同时，进一步明确今后一个时期系部工作的重要任务、关键工作。三、整改主要内容和措施（一）专业建设：1、修订和完善化工系各专业的建设规划。由各专业负责人牵头，组织相关专业教师下企业一线深入调研、了解企业对人才职业能力、知识及素质的需求，从人才培养目标、实训基地建设、师资队伍建设、教育教学改革、人才质量保障等方面完善专业建设规划，使人才培养目标定位更加贴近党和政府、企业及社会、学生及家长对高职教育的要求，课程的结构和内容更加有利于学生的持续发展、贴近工作过程，教学的方法手段更加符合学生的认知特点、做学教一体化，评价的方式更能激发学生的学习热情、促进学生全面、充分、自主、个性发展，师资队伍和实践条件等资源能更有力地保障学生全面素质的提高和职业能力的形成。（负责人：薛叙明，负责部门：教研室，时限：2009.7-12）2、制定精细化学品生产技术专业和应用化工技术专业省级特色专业建设计划，对照建设标准挖优势、找差距，明确建设内容、思路、时间、要求，落实工作责任，重视过程控制和基本条件保障，确保2010年精细化学品生产技术专业省级特色专业的收验通过，确保应用化工技术专业申报并力争建成省级特色专业建设点，并带动相关专业群的内涵提升。制订精品课程建设计划，今年力争建成5-7门院级精品课程，在此基础上2010年申报建设1-2门省级及以上精品课程。（负责人：薛叙明，负责部门：教研室，时限：2009.7-12）（二）推进“素质基础，能力核心，工学结合”人才培养模式的探索和实践：3、继续完善和落实素质教育“三进”和能力培养为核心的要求。把握素质教育的本质,把面向全体、全面发展、个性发展，突出实践能力、创新能力培养的思想，切实渗透在人才培养方案、课程标准及学院的各项教育、教学、服务和管理活动中，为学生的学业及职业生涯发展，为学生的幸福生活打好基础。（负责人：潘玉琴、薛叙明，负责部门：各教研室、学工办、系团委，时限：长期）。4、继续推进课程与教学改革。协助推进项目化课程的实施机制和教学管理运行机制在实际工作中的运行，确保项目化教学的推进正常进行。认真做好应用化工技术专业和精细化学品生产技术专业的改革试点工作，依据工作过程系统化和学生职业能力成长规律，开发体现工学结合和教学做一体化的人才培养方案，构建基于工作过程系统化的项目化课程体系，在此基础上有计划有步骤地推进改革试点。同时，组建课程开发团队开发项目化课程、项目化教材。（负责人：薛叙明，负责部门：教研室，时限：长期）5、探索和推进创业、创新教育。一方面，配合学院做好创业、创新教育的“结构性”安排，积极参与开发相关课程、探究教学模式、加强师资培训、学院实践孵化基地的建设，开办专门的培训班，创建学生创业社团，在加强基础师资队伍建设的同时积极构建专业化师资队伍。另一方面，要把创业、创新的精神和意识培养、基础知识学习、基本技能训练纳入人才培养方案、纳入课程体系、纳入课堂教学，渗透在日常的教学活动中。（负责人：印香俊、陆敏，负责部门：学工办、教研室，时限：长期）（三）师资队伍建设：6、按照学院师资队伍建设规划和青年教师“136”发展规划实施纲要（“136”即一年入门、三年合格，六年初步具备骨干教师），围绕“职业道德高尚，理论知识扎实，操作技能过硬，教育教学技术全面，科研能力突出”的培养目标，认真做好师资队伍的培养和建设工作，尤其是针对青年教师，保证大部分青年教师一年入门、三年合格，六年初步具备骨干教师的任职条件，推动青年教师职业生涯有序发展。（负责人：薛叙明、潘玉琴，负责部门：教研室，时限：2009.7-2010.10）（四）创新制度，优化运行体制和管理机制：7、进一步健全和完善党政联席会、系务公开、行政人员管理等工作制度，明确各自的工作职责和权力，完善党政联席会议议事规则。（负责人：潘玉琴，负责部门：党总支，系办，学工办，工会，时限：2009.7-12）（五）以核心价值观的形成为目标，加强校园精神文化建设：8、强化教风、学风、行政作风建设。依托核心价值观，强化服务意识，通过座谈、访谈、问卷调查等多种形式，了解和掌握教风、学风、行政作风的现状、成因，集思广益，探索新的形势下改进“三风”建设的途径与方法，针对性的开展专项教育、研究和探索，逐步完善“三风”建设的长效机制。（负责人：潘玉琴、薛叙明、印香俊、陆敏，负责部门：教研室，系办，学工办，团委，工会，时限：2009.7-2010.6）9、多种途径提升核心价值观内涵。进一步完善系部文化的建设，通过环境建设、主题教育、座谈讨论、文体活动、师德建设、主题党团活动等多种形式，在广大师生中开展丰富的教育活动，逐步构建系部核心价值观。同时认真学习学院核心价值观，使全体师生充分认识塑造校园核心价值观的意义，理解核心价值观的内涵，形成践行核心价值观的校园氛围。（负责人：印香俊，负责部门：学工办，团委，工会，时限：2009.7-2010.6）10、以和谐校园的建设确保系部工作顺利进行。积极参与平安校园和节约型校园的建设工作，依据学院创建要求，结合系部实际，明确创建任务，狠抓薄弱环节，实现创建目标：采取切实措施提高广大师生对建设节约型校园的认识，强化节约意识，重视资产维修和护理，明确维修职责与程序；加强法制建设，全体师生都要加强法制观念，做到学法、懂法、用法、守法，加强法制教育和宣传工作，定期、经常地学习各种法律、法规，使依法办事成为全体人员的自觉行动。（负责人：薛叙明，印香俊，负责部门：各教研室，系办，学工办，团委，工会，时限：2009.7-2010.12）11依照学院制订的信息资源服务平台建设方案，结合系部实际状况，积极参与学院特色教学资源共享平台建设、网上自主学习平台建设、学生信息数据库与学生管理、教务管理、财务管理共享平台建设、办公自动化平台建设等工作。（负责人：薛叙明，负责部门：系办，时限：2009.7-2010.12）（六）开放办学：12、努力实现办学社会化、市场化，结合学院工作安排，积极参与校外工作站建设，架起学院与用人单位实训基地、生源基地、就业基地的桥梁，提高基地建设的实效性，为系部了解社会需求，有针对性地改进人才培养、做好学生实习与就业、系部服务社会提供信息和方法，便于提升系部专业设置、招生计划投放等方面的科学性、统筹性、针对性和灵活性。（负责人：薛叙明、印香俊，负责部门：各教研室，学工办，时限：长期）13、企业需求大调查。围绕化工类相关企业对化工技术类专业高职人才的素质、技能需求、生产技术服务需求、职工继续教育需求三个主题，组织广大专业教师走访相关化工类企业与行业协会、通过请进来、走出去等方式召开相关企业专家与教师座谈会，理清企业对高职院校的智力、技术、人才需求，在此基础上，进一步明确为企业服务的目标、内容、方式，增强服务社会工作的针对性和实效性。（负责人：薛叙明、陆敏，负责部门：各教研室，时限：2009.7-12）四、保障措施这次科学发展观活动整改工作任务重、要求严、标准高，事关活动成果的实现和巩固，事关整改质量的高低，必须切实加强领导，强化措施，抓出成效。（一）齐心协力抓全局。系部领导班子成员以贯彻落实十七大精神为契机，高度重视这次整改措施的落实。建立集体整改责任制，把责任分解，落实到人，确保各项整改措施落实到位。属于班子集体解决的事项，由系部领导作为第一责任人牵头，班子成员共同研究解决方案和工作计划，共同领导和组织实施。班子成员在做好分管工作的同时，立足全系大局，坚持分工不分家，加强协作，齐抓共管，形成合力。 （二）明确责任抓落实。系部班子成员进一步明确分工，大力落实工作专线分工负责制度，强化领导班子成员的责任。原则上属于谁分管的工作，谁负责抓落实；对反映出的问题，凡可以马上办理和解决的，立即办