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山水有情 草木皆文 作文的立意和选材（自然篇）前洲中学 刘向英教学理念：新课标中对作文的写作有如下要求：“要学会多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，求有创意地表达。”同时，要求作文的书写要“感情真挚，力求表达自己独特感受和真切体验。”教材分析：苏教版八年级语上册的第四单位“江山多娇”，许多佳篇都是写访名山大川，作者把所见、所闻、所思、所感真切写下来，西双版纳的密林里，神奇秀丽；海峡那边的阿里山，风兴如画；古人笔下的永州小石潭，水清境幽；黄州承天寺，积水空明；世界著名水城威尼斯，别具魅力。一山一林，一潭一溢，都使人赏心悦目，给学生带来了无尽的美的享受。我结合本单元作文训练，写参观游览的文章，学习本单元写景移步换景的写作手法，并且拓展开去，内容上选定了“自然”篇，写作形式上选择“立意”，这也是受到伴你学上几篇课外阅读文章的启发。指导学生一方面学会观察生活，通过亲身实践去写好游记，一方面能提升作文的立意。教学目标：1、学习写好一篇条理清晰、重点突出的游记。2、学会观察身边的风景，攫取感动人的情节入手。3、培养学生写作要有“立意”意识，强调立意的重要性。教学准备：1、学生习作（写一篇游记）2、教师拍摄一些日常观察到的自然中感人事物。 教学内容及其步骤：一、导入大自然是一位杰出的设计师，高山流水，飞虫走兽，无一不是它的杰作；大自然又是一位美学家，蓝天白云，细流游鱼无不给人以美的享受；大自然更是一位智者，它总是给我们希望和启示：阿里山东省神木虽遭重创，但仍雄踞山野，无可匹敌，它不正象征中华民族虽屡遭磨难仍毅然世界之林；大龙湫瀑布似瀑非瀑的壮美，景观也启示我们耳听为虚、眼见为实；三叠泉向下走的特点告诉我最美的风景不一定在山顶，我们要学会向下看。（诗意的导入，让学生感知自然的伟大和神奇，并能体会到通过自然可获得精神上的感悟。所选的景物都是这一单元学生所阅读过的。）二、进入新课（一）学生作文比较赏析出示登岳黄山纪行，让两位学生自己朗读作品，其它同学赏析评价两篇文章的异同点（学生分组讨论、归纳。）相同点。1、条理清晰（移步换景或通过爸妈提示）、过渡自然。2、都突出景点中的亮点（石柱）石阶/迎客松、怪石、云海）3、都有生动描写。不同点登岳侧重景点的描写与介绍，缺少更发人深思的主旨。黄山纪行侧重于哲理的阐发，缺少了一点生动的描写。老师作结：如果把两者结事：确定一个鲜明新颖立意，然后根据立意选择要的内容进行细致描写。就更好。（在批改学生作文时，发现了这两篇风格截然不同的文章，触发了我确立这次作文讲评的重点要指导一下文章立意的重要性。而且泰山行是他们熟悉的，暑假曾去夏令营，黄山去过的同学也比较多，就容易产生共鸣。学生通过讨论了解了这两篇文章的成功之处，为引出立意做好了铺垫）（二）介绍文章立意重要性1、庄子说：“语文所贵者，意也。”清朝王夫之更是把“意”比作三军统帅，文章立意的重要性不言而喻了。学生在立意方面存在的问题。 改正一是稀里糊涂立意。 一要有立意意识二是贫多求全显盲目。 二要确定一个立意写透三是人云亦云显陈旧中国 三要立意新颖、自然四是浅尝辄止显肤浅显 四要透过现象提示本质五是剑走偏锋显消极因素 五要积极向上2、学生修改作文登岳出示立意：石柱可模仿神木出示图片：细致描绘点出主旨学生交流老师总结：游览大好河山，不光给我们带来感官的享受，更使我们的心灵受到一次次洗礼，山水有情呀！（在感性的课堂中加入理论的概括，强调了立意对于文章的重要性）（三）学会观察，选材于自然两位同学的作文来自他们的细心观察，用心体会，其实除了这些名山大川，大自然处处有风景， 2011苏州中考作文题：有人说“熟悉的地方没有风景”，那些因为他对熟悉的地方缺少观察、缺少好奇、缺少发现的结果。其实，风景是无处不在的。请以“熟悉的地方也有风景”为题，写一作文。可能很多同学看到这题目很为难。可是我们学会观察身边一草一木，也能受到心灵触动。1、展示照片：（都取材于我的观察所见，因为不是自己所见，人云亦云，无法感动自己，感动学生）（1）野菊成片野菊这是拍摄于普通人家后门口的野菊花，不开花时如同杂草，可等万花凋谢，它却傲然独放默默无闻、平实朴素，但清气永留天地间（2）茶花茶花花苞这是拍摄于前院中，它的特点是秋天就已经结出花苞，可是却要等到明年的三月才会开花，这一孕育的过程漫长而艰辛，要经历寒霜雪冻的考验。等到开花时节，所有花苞一起开放，满树的珠光宝气，不到一星期，几乎同时掉落，而且是整朵掉落，蔚为壮观。生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美，怒放的生命，辛苦的孕育（3）香柚树水泥填埋的根部这是拍摄于村委广场上的一棵香柚树，不知是虫蛀还是人为的破坏，近根部半棵已空，后来村委怕它倒下，就在空洞中灌入水泥，即使惨遭厄运，可它还是枝繁叶茂，每年结出累累硕果，引来鸟儿做窝。半残的生命托起满树的希望（感性的图片展示带给学生以心灵的震撼，原来感动的东西就存在我们身边，存在于平凡的事物中，我们要懂得观察、欣赏）2、欣赏林清玄的飞翔的木棉子3、如何利用这一材料（1）可以写好如下作文题例：“欣赏身边的风景”“你听（看），多美”“带着感动出发”“美的瞬间”“懂你”“聆听心意”“在途中”关键是：根据题目与主旨，选择好材料的角度。要善于通过做一个作文材料而掌握一类作文题。（2）成为文章制造波澜或转斩的小插曲。补作文材料（指导他们如何运用这些积累的材料也很重要）（四）总结：万水千山总是情，一草一木皆文章。在我们的生活中，在人生的旅途中有许多美丽的风景，有许多幸福和感动，我们不要匆匆而过，而要“慢慢走、欣赏啊”！三、作业布置1、运用今天课上所讲的内容，学习模仿范文，修改你的作文。 2、继续搜集大自然中感动你的瞬间。下节课聆听你的 附作文：（一）登岳在过了几天的休整之后终于到了泰山脚下。刚下车，几根巨大的石柱便映入我的眼帘，上面雕刻着精美的腾龙，它们仿佛支撑着这蔚蓝的天空，在风吹雨打中造就了这一身铁骨。我绕着石柱子仔细地看了一圈，不禁感叹这古代劳动人民智慧的结晶。我们一行人接着乘车上山，车子在这逶迤的盘山公路上风一般行驶。在这又陡又窄的公路上，我的心弦一直得绷得很紧。眼睛时不时瞟一眼窗外，只见山上满是郁郁葱葱的绿树，它们昂着头挺着胸守卫着这寂静山村的每一寸土，虽是夏天，耳朵里却捉摸不得蝉声，也只有汽车行驶得声音，除此以外都是如此静谧。过了林区就到了半山腰，下了车我终于松了口气。也不听从导游的指挥和朋友一鼓作气向着泰山之巅进发了。老师也下了死命令中午之前必须到达。我顺着石梯，起先是奔跑着，也不回头只是一路飞奔。渐渐地也许是海拔的影响，我开始有些累了，我坐在石头上，双眼凝视着山项，只见石梯在这山中若隐若现，顶端耸入云海，仿佛是一条通往天国的细线。这石梯由参差不齐的岩石组成，石梯之间几乎是90。的垂直排列。此时我的耳中出现了一个声音，像乐器在演奏青春舞曲。我回顾四周，只见在那狭小的石缝中有一股清泉涌出，源源不断地流向山脚，也不知其源在何处，我伸手触碰这流水，一种冰凉刺骨的寒意袭卷我的身体，我沿着水路继续向上走，途中它便消失得无影无踪。顺着石梯向上走，沿途是绿色的精灵，它们不比之前高大挺拔，却又洋溢出一种青春活力，这也别有一番风味。沿着这石梯一转眼也就到了“南天门”，这里的建筑也有着浓浓的古典风味。望着这浓雾缠绕的山顶，也多了几分神秘的色彩。正如杜甫望岳中所说，会当凌绝顶，一览众山小！这刻我更能体会到他的雄心壮志。下山了，但我似乎依旧流恋这美好的光景，一步一回头，我永远记住这一刻。（二）黄山纪行黄山真高啊！从山底向上望，只看到黄山高耸入云，宛如一把直插云际的利剑。妈妈笑盈盈地说：“为了节省开支，我决定徒步爬黄山！”啊，真累啊！在爬了很久后，我发出了这样的感慨。重点是，怎么路上什么都没有看到呢？我情不自禁地把这个疑问告诉了爸爸。爸爸拍拍我的头和蔼地说：“女儿，你知道你为什么没有观察到路上的美景吗？爬山的过程中你只是一味地低着头，根本就是没有时间观察路两旁的风景了，在下面的爬山过程中，把头抬起来！”把头抬起来！我细细地品读着这句话，这是一句多么简单而又不简单的话啊。我把头微微抬起，我看到了什么？一株迎客松！那迎客松正对着我，树身略向下弯曲，舒展着手臂，似乎在向我道喜呢！走上前，发现这株迎客松的树龄已经很高了，因为它的树皮呈褐色了。但是，它依然蓬发着旺盛的生命力，它的叶子依然苍翠，依旧油润，他依照昂着头，他在用自己的不屈告诉人们，这就是黄山，抬起你的头来！走的实在太累了，和父母一起随便找了个地方坐下来。妈妈说，这个角度无论从哪儿看，一定会看到黄山二绝怪石的！果然，我一坐下来，向四处张望，就发现了很多怪石。例如“仙人指路”“鸡鸣日升”其中我喜欢的是“仙人指路”了。他就在我们前方，用一只手指向更远的前面，目光望着我们，似在说：“抬起你的头来，向前走！”我和父母休息好了，准备到最后一绝云海。在山底下我还抱怨热呢，越