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“制服”与“治服”云南省昭通市威信县麟凤小学 毛子勇云南省昭通市威信县斑鸠小学 王德江苏教版二年级语文（上册）第15课大禹治水第四自然段中“洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感谢这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。”的“制服”一词，有没有问题，笔者一直冥思苦想。通过查阅史料及各类词典，笔者认为用“治服”一词较科学些。现在我们一起来探讨这两个词：从现代汉语规范词典来看：现代汉语规范词典对这两个词的解释为：制服 动 用强力压制使驯顺或服从：烈马被了罪犯。治服 动词 治理使驯服：沙尘暴将流沙。(该词典在解释这两个词时，都在其义项后特别指出“制服”不同于“治服”。) 从新华汉语词典来看：新华汉语词典(商务印书馆国际有限公司)没有收录“治服”，但对“制服”一词的解释比较具体，使人一看就明白，其解释为：制服 用强制手段使人或动物服从驯服。由以上两部词典对“制服”的解释及用例中可以看出，“制服”的对象应是人或动物，如“制服罪犯”“烈马被制服了”等。而“治服”一词，除现代汉语规范词典收录以外，其余如新华词典、现代汉语词典、古今汉语词典、辞源、辞海等大型词典均未收录该词。但是我们从现代汉语规范词典对其解释及用例中可以看出，“治服”应该是更偏重于无生命的对象，如“沙尘暴”、“洪水”等。从史书记载来看：上古时代，水患严重，滚滚而来的洪水给民众造成很大危害，浩浩荡荡的洪水包围了山岭，淹没了丘陵，民众在痛苦中嗟叹。尧选拔治水之人，一位名叫鲧的人被推选上来，但他领导大家治水，连续九年也没有取得什么成绩。后来，舜在位的时候，巡狩各地，见到鲧治水无功，便“殛鲧於羽山以死”（史记夏本纪），随即又选拔鲧子禹继续领导治水的事业。禹主要采用疏导的办法治水，“高高下下，疏川导滞”（国语周语），“疏九河，瀹济、漯而注诸海”；决汝、汉，排淮、泗而注之江”（孟子滕文公上），通过疏导将洪水排到大海和长江里去。然而，古代文献里还有禹用填塞的办法治理洪水的记载，如“禹湮洪水”（山海经大荒北经）、“禹乃以息土填洪水”（淮南子地形）、“禹堙洪水十三年”（汉书沟洫志引夏书）等。由此看来，大禹治水应当是疏导和填塞两种办法兼而用之的，讲究治理方法，有一定的科学性。在治水过程中，禹不仅有杰出的组织才能，而且率先垂范，表现出坚韧卓绝、艰苦奋斗的精神。根据大禹治水的过程，大家不难看出，治水方法是关键，不是简单用强力就能治理洪水的。结合现代汉语规范词典、新华汉语词典、史书记载来看，有两点需要区别：一是“治服”多体现“方法”，而“制服”多体现“强力”；二是“治服”更偏重于无生命的对象；“制服”多指人或动物。所以，苏教版二年级上册大禹治水中“洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，”的“制服”一词宜用“治服”较科学些。作者简介：毛子勇，男，汉族，生于1979年6月，1999年毕业于昭通教育学院，现在麟凤小学任教。自参加工作以来，兢兢业业，勤于研究，曾在各级各类刊物发
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