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德育教育育“全人”我校德育室以“全人教育”理念育人，努力构建和谐师生关系，加强校园文化建设。在狠抓教学质量，打造高效课堂的同时，积极开展德育工程建设。五年来，我校从当前教育改革的趋势出发，结合本校的实际，积极探索德育教育模式，经过几年的践行，构建了富有学校特色和丰富文化内涵的德育工程建设。初中阶段是青春期、是孩子世界观尚待形成时期，逆反心理、叛逆心理特别严重。当今社会经济全球化、高科技迅猛发展，这诸多的外部因素，一方面为未成年人的的成长创造了有利条件，另一方面太多的迷茫与诱惑也为他们的成长带来不利的影响。再者，当今独生子女的增多、单亲孩子增多留守儿童的增多。这些是对我们教育工作者的一个严峻挑战。“浇花浇根，育人育心”。我校实施德育教育的途径有七个：1、课堂教学（1）创建思维碰撞的高效课堂在一篇微博中看到一则有意思的消息上幼稚园后，把天真弄丢了上小学后，把童年弄丢了上初中后，把快乐弄丢了上高中后，把思想弄丢了上大学后，把追求弄丢了毕业后，把专业弄丢了这几句话从某些角度反映了我国教育存在的一些问题。、为什么学生的学习兴趣随着年级的升高而递减？、诺贝尔奖获得者中为什么没有中国人的名字？、钱学森说：为什么中国的大学培养不出创新人才？、印度百分之六十的人几乎是文盲但他的软件产业为什么那么发达？这些问题值得我们教育工作者深刻的思考。培养创新的人才，要有创新的教师，创新的课堂。把课堂当成教学改革的“主战场”。课堂教学改革是教学改革的重中之重。首先，我们的课堂无论文科还是理科都要挖掘出其德育因素并把德育教育贯穿于课堂教学的始终。再者，我们课堂的目标是：阳光、和谐、激情、高效。备课：课堂的功夫在课外，在实行“双案教学”的基础上又推出“三色两案”，目的就是为了让教师反复备教材备学生。上课： 教师上课前集体讨论重点、难点； 课堂教学必须双案合一。精心设置达标测评习题，必须分为难度系数A、B、C。月考或练习后必须进行“变式反馈”。培尖自助餐：培尖工程，让优秀的学生更出类拔萃，让优秀的学生更好地体验受教育幸福，是尊重学生受教育权的表现，是适应国家培养拔尖创新人才的要求，也是因材施教的重要措施，近几年来我校重视培养尖子生的工程，取得了显著的效果。为促进学生心智养成和完善起到促进作用。 听课：我们形成了今日公开课和推门听课制度。评课：我们形成了5分钟即时评课制度。周六论坛形成一种民主的教研氛围和民主的课堂空间。我校教科研理念是“一科一特色、人人有亮点”。案例：召开年级班长和班级第一名座谈会。理念：让走进来的都自信，让走出去的都成功成效：700分以上的全县4人，我校2人； 中考全县第一名 600分以上的一半2、打造校园文化学校文化决定学校品质。我们构建的全人教育文化也潜移默化的影响着师生，使学校不但成为学生快乐成长的乐园，也成为教师温暖舒心的家园。这主要体现在学校所构建的“五位一体”的校内文化，即校园文化、楼道文化、班级文化、小组文化和课桌文化。（1）校园文化：“全人”：笃志楼、尚德楼、养正楼、求真楼、德馨苑、陶然居（2楼道文化：养正楼：初一初二年级：“教育就是培养习惯”，体现了过程和规范教育。笃志楼：一层：张贴了中外名校简介、从镇中走出的清华学子介绍；二层：各省高考状元的学习方法简介。目的是让同学们知道名校并不遥远，清华就在身边。尚德楼：教育就是爱，体现和谐师生关系和我们的特色德育工程建设。我们在养正楼的楼道内打造出十六大德育主题。学生们根据十六大德育主题利用双休日制作了大量的手抄报张贴在楼道内，这也是我们本土化的原生态的镇中“出版社”。（3）班级文化班级文化由师生共同打造，第一是静态文化建设和动态文化建设的开发。第二，挑战书 （4）小组文化：体现小集体的凝聚力和向心力，打造竞争与合作意识。（5）课桌文化：课桌是学生学习的小天地，对学生的影响最直接、最切近，是文化的有效载体。座右铭是用名人名言激励鞭策自己，而“座左铭”的功能是提醒告诫自己向小错告别，是一种避短教育。座左铭与座右铭同台竞技，使学生在扬长避短中健康成长。课桌文化实行动态管理。案例：孝当你玩的时候父母在做什么？伟大的爱情是在于双方共同的进步？（二年级七班）3、“九加一”组合，师生共同成长“九加一”组合，即每个组合由一位教师和九个学生组成。教师扮演辅导员的角色，主要负责解决学生学习、日常生活中遇到的实际问题和心理问题。“九加一”组合，让教师真正走进孩子的内心世界，倾听他们的故事，聆听他们的心语，双休日、饭前饭后、房前屋后师生交流已成为我校一道温馨的风景线。人人都是心理教师4、开展主题班会学期初每个班级进行两人一组的分工，利用双休日组织材料，周一下午第四节主题班会课主持召开。我们的目的是培养能干会讲的人。让同学们人人都是主持人。班会是班主任对班级进行管理的主要阵地，也是对学生进行德育教育的重要途径。主题班会遵循学生为主、全员参与、形式自由的原则。每班把学生分成若干组，每组两人，承办一期主题班会，两名主持人全程负责。主持人需先写出班会实施方案（可多方查阅资料，向家长、老师询问、请教），自主设计班会形式，可不拘一格，演讲、诗歌朗诵、舞蹈、歌曲、相声、小品等均可，目的是吸引学生积极参与，从中受到教育，心智得以健康成长。5、建设书香校园图书室藏书七万余册，阅览室可同时容纳四个班级上阅读课，另有英语阅览室正在积极筹备中。我们还与书店联合创办了“流动图书馆”，（快餐文化）大大增加了师生的阅读信息量。让教师充满儒雅的书卷气，让学生洋溢文雅的书生气，让学校溢满高雅的书香气。“世上最美的表情：读书时专注的神情”6、活动育“全人”每学年我们都会举办丰富多彩的文体活动，例如开学典礼、初一军训、国旗下的演讲、拔河比赛、诗文诵读比赛、元旦联欢会、师生春季田径运动会、“缅怀先烈 继承传统”祭扫烈士墓活动、参观袁楼党史纪念馆、观看著名演讲家邹越感恩老师的演讲、“热爱祖国 唱响和谐”的演讲比赛、礼仪花开文明果演讲比赛、“我与残疾孩子比童年”助残捐款活动、“真情永驻 梦想启航”初三毕业典礼等，通过丰富多彩的活动，实现了活动培育“全人”的目的。举例：（1）开学典礼：在开学典礼上，表彰优秀的教师和学生，引导学生亲其师信其道，以优秀学生为榜样，不断完善自己。“全人”教育即：全员参与、全程参与、面向全体、培养全人。在开学典礼上，全体学生庄严地宣誓博平镇中学学生誓言，全体教师面向全体学生充满激情的宣誓博平镇中学教师誓言。让师生共同感受我们是为了共同的追求走在一起，并为了共同的目标携手共进。教师代表发言：如何管理时间，珍惜时间当今社会是一个充满竞争的社会，要想立于不败之地，就必须让学生学会如何管理时间。 小实验：空瓶子鹅卵石小石子细沙水a、时间就像是海绵里的水，只要挤总是有的。b、如何做重要而又紧急的事c、全体师生齐背朱自清的散文名篇匆匆。洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（2）国旗下的演讲：每周一上午升国旗：教师演讲和学生演讲，一周一个主题，主题由上周五的班子例会定出。（3）、毕业典礼我校每年都为初三学生举行毕业典礼，比如“铭记师长恩，不忘同学情”、“真情永驻，梦想起航”。在典礼上，初三年级以单元组为单位师生间进行真挚的互动告别仪式；非初三年级的教师代表也会满怀深情地为毕业生送上毕业祝福； “同学们，三年的日日夜夜，老师也许错怪过你，忽视过你，你和老师之间也许有过磕碰，那都是情真所致。在离别之际我代表镇中和镇中的全体老师给你们道歉了。请原谅我们的无心之过吧！”我给同学们深鞠一躬！经久不息的掌声，师生的眼睛湿润了。这是对全场所有人的一种心灵的震撼。我们镇中下一步的工作是做好毕业生的跟踪随访工作，母校时刻关注着你们的成长。几年，十几年甚至几十年以后，母校希望在茫茫人海中能够将你重新辨认出来，那是因为你对社会做出了杰出的贡献！全场互动，齐声喊出我们的男生培养目标和女生目标。（4）家长会召开家长会前，我们要组织全校班主任座谈会，群策群力筹备策划家长会的召开。比如，为了加强孝道教育，我们的版块是现场说出父母的生日，有的布置的作业就是给父母洗一次脚。7、广开育人途径（1）、德育室 作为全省德育教育工作先进单位，德育是我校的育人方面的一大特色。这个科室开发了我校的德育校本课程，例如德育天地、德育新视窗、校园礼仪、守望花开、博平历史文化等。另我校德育室和政教处联合还开发了一些活动课程，比如“礼仪花开文明果”的系列演讲活动，收到了良好的思想教育效果，受到了县团委和镇团委领导的热心关注。（2）、温馨苑 当前，社会上的离婚率不断增高，农村剩余劳动力向城市转移的规模不断扩大，这就导致了单亲孩子、农村留守儿童教育问题日益突出，尤其是他们的心理健康问题亟待解决。为此，我校女教师们自发成立了“温馨苑”，她们作为“温馨苑的妈妈”为这些特殊孩子进行心理疏导，使其微笑的面对人生。此外我们还专门成立了基金会，为这些管理空档的孩子从经济上和心理上给予双重的帮助。近两年曾多次为孩子们发放春装、棉衣等。“温馨苑”受到了来自各大媒体和社会各界人士的广泛关注。镇党委政府的领导们听说后自发来到学校给这些学生捐款；并且分管教育和分管工业的领导帮助学校与各企业爱心人士联系，与贫困学生一一结对子进行帮扶；温馨苑中家境贫寒的孩子现已陆续收到社会各界捐助达五万余元，解决了贫困学生学习、生活中的实际困难。我校的“温馨苑” 宛如一所健全学生人格的“心灵美容室”，积极地促进特殊孩子独立自救、内心强大，让他们自信的美丽的绽放在校园“百花园”之中。同时这些孩子们自身的和谐也促进了与他人关系的和谐。管理体制：a、建立留守儿童及单亲孩子的档案和活动室。b、建立“代管家长”队伍：互助组各位教师与留守学生和单亲孩子“结对子”。c建立志愿者服务站与心理咨询服务，各位老师与所带的孩子进行心理疏导，做到“三个一”； 每周与家长通一次话，每个月进行一次家访；每学期给家长写封信。d、关怀学生的精神成长：把学生的喜怒哀乐放在心上，与学生沟通情感，弥补这些孩子亲情的缺失。e、提供必要的帮助：关心孩子的饮食起居，对于这些孩子家庭很困难的给予物质上的帮助，使其快乐学习，健康成长。(3)、知心姐姐工作室 初中女生青春期心理困扰已成为校园内普遍而又棘手的问题，部分女生在与同学、父母、老师关系的处理上缺乏相互间的理解和沟通，致使严重影响了学习和健康成长。为使我校女生健康文明的成长，正确认识和处理女生日常生活中遇到的各类问题，我校女教师自发成立了“知心姐姐工作室”，由朱宏伟、姜立芹等主要负责，主要解决学生在成长过程中遇到的学习、生活、心理等青春期各方面的问题。帮助青春期的孩子们消除成长中的烦恼，由青涩走向成熟。每个年级有两名知心姐姐组长，每个班级除了指定一名知心姐姐外其他女教师全权参与。每个班级设一名女生委员，及时解决本班出现的问题，如有解决不了的问题她们会及时反映给本班的知心姐姐，达到信息互通，架设起网络式的管理模式。知心姐姐工作室的培养目标是：巾帼不让须眉、文静优雅、传承东方女性的美。让知心姐姐成为孩子精神家园的经营者，这是成立知心姐姐工作室的初衷和真诚守望。(4)、家长委员会 为了达到家校合育的目的，我校成立了家长教育委员会。家庭与学校及时有效的面对面沟通交流，为构建和谐师生关系提供了有力的支持。我校还特邀请知心姐姐报告团、著名心理学专家赵一博先生等给全体学生家长做家庭教育报告，积极构建学生、学校、家庭、社会四位一体的教育模式。(5)、学生自主管理委员会 针对“教育就是培养习惯”这个理念，为了提高学生的自我管理的能力，架设起学校联系学生的桥梁和纽带，我们成立了学生自主管理委员会。学生会领导、督促和检查学生的日常行为，积极配合学校的各项工作。例如，课间操的检查评比都有由年级学生会来自主操作。让学生主动参与到学校的德育管理行动中来，使学生成为学校德育管理的主力军，推动学校德育管理更好更快发展。(6)开设自选课程：近年来，我校除了开设国家课程标准规定的必修课程，还大力开发校本课程，开设多种选修课程，以充分挖掘学生的潜能，促进学生多种能力的提升，让学生拥有崇高的生活信念与健康的生活习惯、健全的人格、高尚的情操等。我们成功开发了自己的校本课程，如“礼仪教育”、“博平历史文化”、“历史的今天”、“今日要闻”、“师生运动会”、“教职工艺术节”、“礼仪花开文明果”、“十佳师德标兵评选”和“德育天地”等。校本课程开展后，校级刊物不断涌现，例如教科研之声、德育新视窗、镇中教育家论坛、守望花开、开学典礼、毕业典礼等。学校在改革中不断创新，文化氛围日渐浓厚。我们还利用课外活动的时间充分利用我校的师资开辟了16门自选课程：剪纸、布贴画、书法、排球、篮球、乒乓球、田径、竖笛、舞蹈、合唱、电子琴等。目的就是让我们的每一个学生不但成绩优秀而且至少掌握一项艺术特长，实现优势发展。“尺有所短寸有所长”，每一个学生都有闪光点、有优势。新学年我校德育工作的总体思路就是以班主任为主其他老师为辅，为每一个学生找出至少一个优点，让每个孩子按