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教学内容篮球运动概述教学目的1、 使同学们基本了解篮球运动的产生、发展、特点。2、 使同学充分认识到篮球运动对身体的锻炼价值。3、正确认识现代篮球运动的特点及发展趋势。3、4、 培养学生对这项运动的兴趣及学习积极性，在此基础上提高运动水平。板 书 教 学 内 容注 释板 书板 书板 书板 书板 书板 书板 书板 书一、篮球运动的起源劳动开发人类智慧；劳动转人类的智慧为社会财富；劳动创造世界；劳动改造大自然；人类世界一切财富，除了自然界所赋予的外，无论精神的或者物质的，都是人类智慧与劳动行为的结合，是与天斗，与地斗，与自身斗，而受启示，进行想象、创造、发明、发展、完善而成的，它是人类智慧的结晶，是人类劳动的丰硕成果，它改变了人类生活模式，生存条件；推动着社会的发展，使世界五彩缤纷、绚丽多姿，标志着人类社会的不同历史阶段的发展进程，文明与进步，显示着新时代新事物的活力、特征与特点。现代篮球运动就是在人类社会劳动、生活过程中受多因素的启示而发明创造，不断完善演进而成的，是反映时代生存形式，生活特点的一种人们生活的社会现象。 篮球运动究竟如何发明、演进的？其本质与属性究竟是什么？（一）、篮球运动的起源的社会基础现代篮球运动即在19世纪随着世界产业革命的发展，社会劳动生产技术的创新，促进生产力的大幅提高，人们生活水平的改善，思想观念也由传统型向时代潮流型转变，渴望追求新的生存的条件和生活方式，呼喊文明、进步、富裕、康乐，成为社会发展的主旋律，而科学、技术、文化、教育的融合为一些卓有远识的学者、专家，为丰富社会文化内容，转变和创新校园文化形式以激发青年学生身心健康发展，于是一些原自于人们劳动生活中展现的方式、方法，被受启示借鉴构建能达到上述目的的社会文化生活形式，逐步组合成多种形式的健身养心、欢乐游戏，并随着它们的生活性、趣味性、文化性、教育性、强心健身性而被青年学生喜尝，逐渐完善、创新、发展而成为现代许多竞技体育运动项目，篮球运动就是其中之一。所以说，篮球运动的本质就是游戏，它的属性是社会文化。 （二）、篮球运动的产生：篮球运动是由美国马萨诸塞州斯普林非尔德市(即春田市)基督教青年会干部训练学校、在加拿大出生的体育教师詹姆斯*奈史密斯(James Naismith)于189l年冬发明的。他受启发于当地儿童摘桃扔入桃筐的活动，在此基础上组织成一种在一定地面范围的场地两端设置两个竹制桃筐，展开投篮游戏，篮球运动便由此演进。山于美国马萨诸塞州冬季较为寒冷，难以在室外开展受学生喜爱的体育活动，于是奈史密斯便将这一最初在室外试行的篮球游戏移至室内，并将摆置在地面上的类似于桃筐的筐子，悬挂在室内两侧离地面高约10英尺(合3.05米，这便成为现用篮圈高度的来源)的墙壁上，将足球向篮筐中投准，展开攻守对抗的游戏。之后，很快将篮筐底部取消，并将悬挂在墙壁的篮筐装置在特殊的立柱架上。为了避免将球投掷到场外远处而影响观看者，曾在篮筐后部设有不同大小的挡网，有些还在场地四周以网形装置覆盖整个场地，类似于在大网笼中活动。因此，韩国等一些国家和一些书刊中至今仍将篮球运动称为笼球运动。由于这种活动形式具有较强的对抗性，便制定了某些限制性规定，并且不断地改进比赛方式，从而使篮球游戏逐步完善并向现代篮球运动过渡。1936年第十一届奥运会在德国举行，篮球被列为正式比赛项目，75岁高龄的他随美国队抵达柏林，被邀请为奥运会首场篮球比赛开球，全部比赛结束后，他被安排主持发奖仪式，并被授予奥林匹克特别勋章。这届奥运会开幕后，国际篮球协会宣告成立，他被聘为常年顾问，1939年11月28日，病逝，享年78岁。 为了永远纪念他，美国于1941年在篮球圣地春田大学，建造了著名的奈史密斯篮球纪念馆。美国最杰出的篮球运动员和篮球界著名人士的事迹陈列馆内，至今墙上还刻者他生前的座右铭：“我的一生中，留给世界的东西应比得到的多”。国际篮联在1950年第一届世界男子篮球锦标赛期间，决定把世界男子篮球锦标赛的金杯命名为“詹奈史密斯杯”。1891年12月21日在青年会体育馆内奈史密斯任教的秘书班学生18人，分为两队，每队9人。比赛开始时把球抛向两队队长富兰克马哈和邓肯佩顿之间，双方展开争夺。由于争夺非常激烈，学员们情绪高涨。比赛中，一名叫威廉姆R卡斯的学生投中一球，这场比赛以1：0结束。这是篮球史上最早的比分。由于这种游戏争夺激烈，趣味性强，很易掌握，因此深受学员喜爱，很快在美国流传开来。篮球运动初创时期的场地器材最早的篮球场地和参加活动的人数无统一规定，只规定参赛人数必须相等。最早的篮圈是使用装桃子的竹筐，悬挂在健身房两侧栏杆上，离地10英尺（约3.05米），相当与现代球篮高度。比赛用球使用足球，后来使用皮革缝扎比足球稍大的“开口篮球”代替A型足球。篮球运动初创时期的比赛形式比赛开始，站在中间的双方队员抢裁判的抛球，开始攻守对抗，持球分，每次投中后要登上队员不可抱球跑，投中得一梯子取出球重新开始比赛，比赛在两个15分钟内进行，中间休息5分钟，结果以投中球多的队为胜。若平局，经双方队长同意，比赛延至谁先命中一球为止。青年会篮球规则五项原则采用不大的、轻的可用手控制的球不准持球跑严格限制队员之间的身体接触球篮安装在高处，应该是水平面任何时候都不限制两个队的任何队员获得正处于比赛过程中的球。十三条规则1.可用单、双手向任何方向扔球2.可用单、双手向任何方向拍球，但是不准用拳击球3.不准带球跑，接球队员可以在快速跑动中做急停接球，但必须在接球地点把球掷出。4.必须用手持球，不准用胳膊或身体夹、停球5.不准用肩、手、脚撞、推、拉、绊、打等动作来对付对方队员。如违反此项规则，第一次是犯规，第二次再犯规就令其停止比赛，直到投中下一个球才允许上场。如果是故意犯规伤害对方，则取消他参加整场比赛的资格，而且不准去替换。6.用拳击球算犯规，违反了第三、四、五条规则所叙述的。7.如果任何一方连续犯规三次，就算对方命中1球（连续的意思是指在这期间内对方队员未犯规）8.当防守者未接触到球或干扰球，球投入筐内就算命中，如球停留在篮筐边而对方队员移动了篮，也算得分。9.当球出界，由对方一个队员掷入场内。若有争议，由裁判员在靠近出界的边线外将球扔进场内。掷界外球时，应在5秒内掷入场内。超过5秒，则判给对方发球，如故意延迟时间，则判犯规；连续三次则取消比赛资格。10.副裁判是运动员的仲裁者，他要注意犯规情况，当某队已三次犯规时，他要报告正裁判，他有权根据规则第五条取消队员比赛资格11.正裁判是球的仲裁者，他可以判定什么时候（球）处于比赛状态，球在界内属于哪一队和记时、记录得分，还有其它通常由正裁判执行的职责。12.比赛在两个15分钟内进行，中间休息5分钟13.球赛时间到，以中球多者为胜。如平局，经双方队长同意，比赛可延至谁先命中一球为止。二、世界篮球运动1、 世界篮球运动的演进历程1.初创阶段（1891年20世纪20年代） 特点： 初试无明确游戏规则和无人数、场地设备限制。 之后不久有了一定场地设备规定和人数限制与规则要求，如：筐子可设地面，也可悬于空间靠挂。场地也有了范围大小规定。耍戏时的动作行为也有了简单要求等。 2.完善传播时期（20世纪3040年代） 特点： 篮球运动向世界五大洲传播以后，逐渐被各国青年人喜爱，并于1932年在日内瓦成立国际业余篮球联合会。 初步制定了13条比赛规则，明确规定了上场参赛的人数与时间，进一步划分了比赛场地的不同区域，并在1936年第11届奥运会上列为男子竞赛的正式体育竞技项目，现代篮球竞技比赛登上国际舞台。 攻守技术动作增多，基础战术配合已成雏形，集体攻守对抗的竞争形式显示出自身独特价值和体系，场地、圈筐与篮板的形式与规格有了较为统一要求。 3.普及与发展时期（20世纪50年代60年代）特点： 篮球运动在全球近百个国家与地区的大普及。参与活动者不仅有青少年，男女老幼皆大欢迎。各大洲国家组织了频繁的竞赛活动，男女世界篮球锦标赛始行，篮球运动逐渐家喻户晓。 篮球技、战术创新发展，规则对比赛场地设施及罚则进一步完善，进一步促进运动技术、战术的快速发展，形成了科学的攻防体系。尤其是高大运动员的逐渐出现，使篮球运动不同打法的争艳景象。4.全面提高时期（20世纪70年代80年代）特点：世界篮球运动普遍增长运动员的自然身高及控空高度和攻守速度，篮球运动被俗谓“巨人”们的游戏。从而推动运动员个人高度、技术的有机统一和队伍整体高空战术配合的形成，地面与空间协同组合的战术配合及速度与高度的对抗日趋激烈，高智慧、高技巧、高强度、高对抗、高速度、高比分的抗争成为篮运动新时期发展的新趋势。 国际强队也开始形成三足鼎立的格局。 随之篮球比赛规则数次修改，增加了追加罚球，确立进攻3分球规定，调整了进攻时间，提高了攻防转换速度与重新构建了篮球技、战术新体系。 20世纪70年代中期女子篮球运动列为21届奥运会竞技项目，女子篮球全面地向男子化靠拢。 5.创新攀高时期（20世纪90年代后） 特点： 随着国际奥委会和国际业余篮球联合会于20世纪90年代同意职业篮球队员参加奥运会比赛，特别美国“梦之队”参加西班牙第25届奥运会，世界最高水平球员的高超球艺，使国际篮球界关注，世界篮球运动由此跨入了向科技化、智谋化、竞技化、技艺化、凶悍化、多变化融于一体的方向发展。篮球运动发展与篮球规则的演变篮球规则从1891年的原始13条发展到2000年的8章58条，反映了篮球规则和篮球比赛从简单到复杂，从初级到高级，从原始到现代的发展过程。篮球规则的制定和修改