依法参与政治生活教学设计.doc

【教学过程】同学们你有留意过这样的社会现象吗？(展示乞讨儿童图片)他们在做什么？在我国流浪乞讨儿童是一个庞大的群体。根据近几年统计数据显示，行乞儿童为129884，大部分流浪乞讨儿童呈残障化趋势。这一问题逐渐成为一个社会热点问题。那么同学们有没有注意到面对乞讨的儿童，人们都是怎么做的呢？（施舍钱财，这样能彻底解决这一问题吗？视而不见，这样做对吗？）那么应该怎么做呢？这也是我们这节课要学习的内容。第三框题依法参与政治生活新课导入： 谈谈对“政治生活”的理解 教师小结：政治生活包括两大方面的内容：行使政治权利和履行政治义务。在我国，公民参与政治生活体现为依法行使政治权利和履行政治义务，那么，什么是公民的政治权利和政治义务呢？公民应该怎样正确行使政治权利，履行政治义务呢？我们先来学习第一个内容依法行使政治权利.学习新课：（一）依法行使政治权利1、公民的政治权利的含义及主要内容。教师：教师：我们先了解一下，什么是公民的政治权利及其主要内容。（请一生读，投影：公民的政治权利是指宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。包括：选举权和被选举权;建议，监督权；公民的政治自由等）教师：这说明在我国，公民享有广泛的政治权利。你能看出图片反映了公民的什么政治权利吗？学生：选举权和被选举权。教师：我国选举法有这样的规定：第三条 中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况和居住期限，都有选举权和被选举权。 依照法律被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权。根据这一规定，那些人不能享有选举权和被选举权？学生：略。教师：也就是说，行使选举权和被选举权需要哪些条件？学生：略。享有政治权利 年满18周岁 具有中华人民共和国国籍（无精神病，未死亡）教师：在座的同学们是否具备这些条件？学生：略。教师：虽然我们现在受年龄限制还不能行使选举权和被选举权，但是我们还可以行使其他的政治权利。请看图片：宪法规定，我们有权对国家公职人员及其工作提出批评、建议，对其违法失职行为提出申诉、控告或检举。这体现了我国公民还享有什么样的政治权利？学生：建议、监督权。教师小结：在我国，公民享有广泛的政治权利，我们要关心国家大事，参与政治生活，积极行使建议权和监督权，作为初三的学生，行使建议权和监督权是我们参与国家政治生活的主要权利。过渡：我们可以以通过行使建议权和监督权参与国家政治生活，那么在什么情况下我们可以行使建议权和监督权呢？渠道和原则？接下来给同学们5分钟找出并划下本课的重难点知识。(小组讨论交流后展示给全班同学，老师整合) 1.我们可以在什么情况下行使建议权、监督权？（行使建议、监督权的表现？）2.公民行使建议权、监督权的渠道？教师进行整合，点出在什么情况下行使什么权利，及其渠道。既然大家了解了在什么情况下行使这两项权利以及行使这两项权利的渠道结合具体事例谈谈1）、校园周边摆满了许多无营业执照的小摊，灰尘满天飞，不仅不卫生而且严重扰乱了校门口的交通秩序。学生小A找到县人大代表郭某，郭某的积极努力下，卫生和市容市貌等部门集中整治了校园周边环境。2）黑龙江巴彦县住房和城乡建设局原副局长张某的不负责任，致使该县3年间49人次进京上访，208人向省、市、县上访，多家媒体曾曝光此事。近日，巴彦县法院一审认定，张某在工作中严重不负责任，不认真正确履行工作职责，故判决张某犯玩忽职守罪，免于刑事处罚。3）、你发现你爸爸所在的单位工作人员有偷税漏税的行为。给相关部门写信举报，调查属实之后，违法之人有了相应的惩罚。思考：当面对上面这些现象时，你能行权哪些权利？通过什么途径师：小结：事例A面对的情况：关注国家建设、国家管理，对于改善环境、整顿秩序、维护治安等身边的事及国家大事。能做什么：向有关部门提出自己的建议。反映渠道：向本地区的人大代表反映。事例B面对的情况：对国家机关和国家工作人员及其违法失职行为。能做什么：批评、建议、申诉、控告或检举。反映渠道：通过电视、广播、报刊等媒体监督或向有关部门反映。事例C面对的情况：对于发现的违法犯罪行为。能做什么：及时举报。反映渠道：采用书信等形式向有关部门反映。过渡：行使建议权和监督权是公民参与政治生活的体现，我们可以通过不同的渠道来行使这两项权利，但是我们在行使这两项权利的时候也要注意一些问题，因为，如果我们采用了不合理的、合法的方式行使建议权和监督权也会带来一些负面的影响，那我们应该怎样正确的行使我们手中的政治权利呢？作为学生，我们还可以将我们的意见、建议向家长、老师、学校反映。请大家判断一下，这样行使建议、监督权对吗？你判断的标准是什么?结合第一则材料的问题，1）、校园周边摆满了许多无营业执照的小摊，灰尘满天飞，不仅不卫生而且严重扰乱了校门口的交通秩序。最严重的是这些小贩每天营业至深夜，叫卖声不绝于耳，严重影响学生的学习与休息。成为大家的困扰假设：有些同学认为我会这样解决这一困扰我的问题：半夜的时候如果听到吵闹声马上起床，从宿舍楼上往下扔东西砸那些小贩，或者叫上几个同学去把他们得菜篮子都打翻了，或者把菜贩子当时紊乱的场景拍下来，贴在马路旁、讨论：你们怎样评价这些做法？我们在行使建议权和监督权时应该注意什么问题？学生讨论并由代表发言，教师小结：对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使。公民行使监督权时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。投诉和举报时，不得捏造和歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。强调：对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使。（二）维护国家安全政治义务1、国家安全的内容及维护国家安全的重要性出示国家安全的内容及维护国家安全的重要性，请一生读结合热点：南海争端今年6月份以来，越南、菲律宾等国家均以不同的方式主张自己在南海的利益。11月21号，菲律宾提出了向韩国购买大批军用武器，以应对南海争端。思考：说到南海争端，你会想到哪些相关的知识？南海争端实质是什么问题的争端？学生讨论，教师小结：南海争端实质国家主权和领土的争端。（引导学生做记号：南海争端和国家安全的内容相联系）思考：如果菲律宾真的联合其他外部势力攻打我们国家，那又可能会造成什么后果？给我们哪些启示？ 学生讨论发言，教师小结：维护国家安全是每个公民应尽的义务，如果发生了战争，国家的安全会受到威胁，而国家安全关系着整个国家和民族的生死存亡，没有国家安全，公民个人的安全就无法得到保障。 过渡：维护国家安全是每个公民应尽的义务，那么，作为当代中学生，我们又应该如何维护国家安全呢？让我们假设，这些事件正在发生，你会选择怎样做？情境模拟：情景一：上网浏览时发现韩国热门综艺节目X-MAN最新录制的“海南岛特辑” 节目画面下方的中国地图里没有台湾与海南。情景二；假期外出旅游时，发现一位外国游客在插有“军事禁区”标志的附近山林向军事禁区拍照。情景三：法论功分子向你散布反动言论，邀请你到政府机关门前静坐示威。情境四；你正为玩游戏缺钱而发愁呢，有人想让你把爸爸的技术资料偷出来，并答应给你一大笔好处费，因为你爸爸是一家大新国有企业的高级工程师，掌管着企业的核心技术。总结：老师很高兴得看到同学们已经树立起了维护国家安全的意识，相信大家在生活中一定会以实际行动自觉维护国家安全.教师：今天，我们一起从权利和义务两个方面探讨了 “依法参与政治生活”的有关问题，能不能告诉大家，本节课你最大的收获或体会是什么？说出来与大家共享好吗？学生：略。教师：老师也来谈谈准备这节课我的收获，在准备这节课时，最让我震撼的是收集的行乞儿童材料，前面我们提到乞讨儿童达13万左右，其实这也是国家对未成年人监管制度的缺失所以，我希望学习了这一课同学们能够积极行使手中的权力，履行社会责任，对类似乞讨儿童的社会问题，如资源环境等，要积极