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文档简介

部编版教材看图写话教案龙洞小学黄美玲教学目标：1仔细观察图画，能够看懂图意。2能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。.学会使用三素句、四素句。.在自主的语言实践中，培养学生口语交际的能力及初步运用祖国语言文字的能力。教学重点：1仔细观察图画，能够看懂图意。2能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。.学会使用三素句、四素句。教学难点：学会使用三素句、四素句。并能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。教学过程：一、直接导入，揭示课题导语：小朋友们，今天我们要学习一个新知识，你们知道是什么吗？生：不知道。师：那老师就告诉你们，那就是看图写话。板书：看图写话。生齐读课题两次二、句式辅助，训练说话过渡：我们常见的有句式有“三素句”“四素句”“五素句“，教师分别介绍。“三素句”谁 在哪儿 干什么“四素句”，什么时间 谁 在哪儿 干什么“五素句”。什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何）1.练习用“三素句”的句式说话。a.图片，师讲解“三素句”的写作方法。并告诉学生要看“会看图、会说话”。板书：“会看图、会说话”b.学生说出图中有“谁”、“在哪里”、“干什么？”c.（同学们）在哪里？（操场上）干什么？（做操）d.请同学连贯起来把句子说完整。e.巩固练习两幅图，指名孩子说句子，并给予表扬。2练习用“四素句”的句式说话。过渡：接下来我们的难度增大了，练习“四素句”a. “四素句”，什么时间 谁 在哪儿 干什么b.出示图片，先让孩子自由观察，练习说话。c.指名学生回答。d.巩固练习三幅图。三、标点符号练习过渡：在一句话中，一段话中，必不可少的还有什么？生：标点符号。出示标点符号儿歌，教读一次，学生自由练习读，师巡视。师：标点的基本打法。停一停要打逗号（，）；写完了“在什么地方”要打逗号；写完了 “谁干什么”要打句号（。）。问问题要用“？”惊喜感叹要用“！”.练习加标点符号： 在一个寒冷的冬天 小猫在小河还没冻住的时候钓了好多条又大又肥的鱼 这时 来了一只狐狸 他目不转睛的盯着小猫手里的鱼 （师引导孩子们一起加标点符号）并齐读这段话。四、书写格式出示图片：注意格式。第一排空两格再开始写话。后面的就要顶满格写。标点占一个格子，句末标点不能打在每一排的第一个格子，可以打在最后一格右下方或后面。五、小试牛刀.出示图片，仔细观察，看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方? 他们在干什么？.同桌交流。指名回答。并给予表扬。六、写一写出示书写要求。师领读，生跟
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