使用燃料对环境的影响.doc

使用燃料对环境的影响 刘攀攀教学目标：1.了解化石燃料的燃烧对环境的影响。2.懂得选择对环境污染小的燃料。 3.认识化石燃料的综合利用和开发新能源的重要意义。教学重、难点：1.以化石燃料对环境的影响为载体，培养学生对社会的关注意识。2.学好化学等科学知识，为保护环境、解决能源危机作出贡献。课时安排： 一课时课前准备：大理石 锌粒 树叶 水 模拟酸雨 镊子 小烧杯教学过程：一 导入。（出示图片）对比三十年前与今天环境的变化，我们不难发现，我们周围的环境正在不断的恶化，这都是大量使用化石燃料的结果。那么，燃料的使用对环境造成怎样的危害呢？这就是本节课所要探讨的内容。二 自学第一部分，完成下列几个问题。1. 酸雨形成的原因。2. 结合实验现象以及课本中的图片，说说酸雨的危害。3. 应采取怎样的措施来预防酸雨。（学生展示问题的答案，教师给与点评）三 学习第二部分，回答下列问题。1. 汽车排放的尾气中的主要污染有哪些？2. 为了减少汽车尾气对空气的污染，国家政府在燃料使用和汽车制造技术方面已采取哪些有力的措施？3. 在化石燃料中煤和石油的使用为什么会对空气造成污染？（学生在课本中找到答案，在组内交流）师：许多大城市为了保护环境，大力加大汽车尾气的监测力度，尾气不达标的汽车不允许上路。对于一些公共交通设施把燃料由汽油改为天然气和液化石油气，来改善环境。4. 市长信箱作为本市的一名中学生，我们有义务为我市的环保事业做出贡献，请你为市长改善本事的环境出谋划策。四 自学第三部分，完成下面五个小题。1.乙醇属于（ ）能源，俗称（ ），化学式为（ ）。在空气中燃烧的反应方程式为（ ）。2.乙醇用哪些用途？它作为燃料的优势在哪里？3.为什么说氢气是最清洁的能源？它的优缺点在哪里？4.实验室制取氢气的药品是（ ），实验原理是（ ），发生装置应选（ ），收集装置应选（ ）。5.迄今为止，你知道人们已开发使用了哪些新能源？（结合书中的图片）（学生在全班交流，教师点评）五 师小结：新能源的使用，不但可以部分解决化石燃料面临耗尽的问题，还可以减少对环境的污染。六 课堂练习。完成练习册108页2-7题。七 课堂小结：（学生自由谈收获）1. 酸雨的形成原因、危害以及预防措施。2. 汽车尾气对环境的污染，我们怎样才能减少汽车尾气的排放？3. 对乙醇和氢气的了解。4. 掌握一些新能源。八 课堂检测。1、我国三峡水利工程提供的水电，相当于每年燃烧3000万吨原煤的火力发电厂产生的电能，因此，三峡工程有助于控制（ ）A、酸雨 B、白色污染C、水的污染 D、臭氧层的破坏2、据报道，广州市交通主干道的空气严重超标污染，其主要原因是（ ）A、煤燃烧所排放的废气造成的B、几十万辆汽车、助力车等排放的废气造成的C、工业生产中的废渣、废水、废气造成的D、不断地降水和各种污水造成的3、最近，新华社的一条消息披露，我国南海海底发现巨大的“可燃冰”带，能源总量估计相当于中国石油总量的一半，“可燃冰”的发现为我国在新世纪使用高效新能源开辟了广阔的前景，你认为能开发利用的新能源还有（至少举两种） 。 4、选择下列物质的序号填空。 煤 石油 天然气 氢气 乙醇 二氧化硫 一氧化碳 （1）被称为未来最清洁、最理想的燃料是 ；（2）以绿色植物为原料，被称为绿色燃料的是 ；（3）被成为“工业的血液”的化石燃料的是 ；（4）被称为“工业的粮食”的化石燃料是 ；（5）化石燃料燃烧不充分产生的物质是 ；（6）化石燃料燃烧时产生的能形成酸雨的物质是 ； 九结束语。 对于我们全民族来说，节能减排将成为一个永恒的话题，作为一个中学生来说，我们现在只能