三年级下册信息技术.doc

微机操作的基本知识（两课时）第 一 课 时教学目的：认识计算机的基本组成部分及发展过程，进一步认识计算机在社会生活中的重要性，培养学生的良好的学习兴趣。教学重点：认识计算机的基本组成部分。教学难点：计算机各部分的功能。教学方法：综合教学法。教学过程：一、 激发学生的兴趣，导入新课。二、 计算机的发展： 1946年第一台计算机诞生经过了四个发展过程。 第一代：计算机是由电子管为的主要组成的。 第二代：计算机由晶体管元件组成的。 第三代：计算机由集成电路元件组成的。 第四代：计算机是用大规模的集成电路组成的。（体积越来越小，重量越来越轻，速度越来越快。）三、 计算机的本领：1、 自动、高速、精确的运算能力。2、 高超的记忆能力。3、 准确的判断能力。四、 计算机的硬件： 计算机由硬件和软件组成的，硬件由键盘、显示器、主机、打印机等组成。 五、课堂小结 第 二 课 时教学目的：认识计算机主机的主要功能及计算机的主要软件。教学过程：综合教学法教学过程：一、 激发学生兴趣，导入新课。二、 介绍计算机的主机：1、 计算机的“心脏”：中央处理器。中央处理器是计算机的“脑”它直接影响着计算机的速度。2、 计算机的“仓库”：存储器内存储器有硬盘、软盘和光盘软盘见图：三、 计算机的软件： 计算机软件多种多样，DOS、WINDOWS等叫做“系统软件”，又如文字处理软件、设计与绘图的软件等叫做“应用软件”。四、 课堂小结。操 作 计 算 机（两课时）第 一 课 时教学目的：初步学会操作计算机，认识键盘及主要健的名称与其功能，指挥计算机为我们服务。教学重点：学会开机关机，熟悉各主要键的主要功能。教学难点：掌握热启动的方法。教学过程：一、 激发学生兴趣，导入新课。二、 开计算机开主机上的电源开关的方式称它为计算机的“冷启动”。用左手两个手指同时按下键盘上的“CTRL”、“ALT”不放，右手按下“DEL”，然后两手松开，计算机开始重新启动。还可发按主机上的复位健“RESET”。三、 关计算机先关断主机上的电源，再关断显示器上的电源，并且要主注意卫生。四、 初步认识键盘计算机分为四个区：功能区：键盘的左上方，有F1F12个键。主键盘区：键盘的左下方，有AZ字母键，0、1、9数字键，以及特殊键等。光标控制键区：有光标移动键、删除键等。小键盘区：键盘的右下方，有数字键和光标控制键。五、 课堂小结。第 二 课 时教学目的：认识键盘上主要键的名称及主要功能，熟悉计算机的开机和关机。培养学生良好的学习习惯。教学过程：一、 激发学生兴趣，导入新课。二、认识主要键的名称及作用。 ESC 退出键BACKSPAC退格健。按一下，光标向前移动一个格子。ENTER回车键。输入信息，按回车键，才能被确认和执行，是一个经常用到的键。CAPSLOCK大小写切换键。按一次，对字母大小写进行一次切换。SHIFT上档键。按下它，同进按下相应的键则输出相应的键上标记的上边的字符。CTRL称控制键，ALT称转换键一般与其他键合用。三、 学生练习1、 用三种不同的方式启动计算机。2、 从计算机键盘上输入小写的英文26个字母。3、 从计算机键盘上输入大写的英文26个字母。教师巡视指导，帮助学生纠正错误。四、 课堂小结。计算机指法操作（四课时）第 一 课 时教学目的：学会正确操作计算机，掌握正确的指法及端正的操作姿势，培养学生良好的学习习惯。教学重点：掌握正确的指法。教学难点：手指的分工及养成良好的姿势的习惯。教学方法：综合教学法。教学过程：一、 激发学生兴趣，导入新课。二、键盘操作姿势：1、身体平直、放松，正对键盘。2、两膝平行，两手手指自然弯曲，轻松放在基本键盘上。三、键盘操作指法：1、 手指分工基本键位：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；是八个手指的“根据地”，不击键时，就放在这八个键上，击放键后手指仍放在基本键上。击键方法：1、 击键时，要用手指动，不要用手腕动作。2、 击键时，手指尖垂直对准键位轻轻击打。3、 击键时，要轻松、自然，用力不要过猛.三、指法训练基本键练习：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；练习一、aaa sss ddd fff ggg hhh jjj kkk lll ; asdf jkll fdsa ;lkj sadf l;kj dfsa kjl; fsad j;lk sfda ljd; 练习二 sak; jfk; jkds dakl lasl dfsl fks; dsk; kds; sl;d fdls dlds 练习三 asdjkl fdskl sdfjl; dsajl; jkldsa ;lkfsd lkjfds jlkdsa 学生练习，教师巡视指导，帮助学生纠正错误动作。五、 课堂小结。第 二 课 时教学目的：使学生正确掌握指法。教学过程：一、复习导入新课。二、指法练习食指键位输入法练习：r t f g v b （左手）y u h j n m （右手）练习一 fg fg fg fg fg fg fg fg jh jh jh jh jh jh jh jh rt rt rt rt rt rt rt rt yu yu yu yu yu yu yu vb vb vb vb vb vb vb nm nm nm nm nm nm练习二 rtfgvb rtfgvb rtfgvb rtfgvb yuhjnm yuhjnm yuhjnm yuhjnm bvgftr bvgftr bvgftr bvgftr nmhjyu nmhjyu nmhjyu nmhjyu三、中指练习练习一ddcc ddcc ddcc ddcc ddcckk, kk, kk, kk, kk, kk,eedd eedd eedd eedd eeddiikk iikk iikk iikk iikk iikk练习二ddkk ddkk ddkk ddkk ddkkdkdk dkdk dkdk dkdk dkdkeiei eiei eiei eiei eiei eieice, ce, ce, ce, ce, ce,四、学生练习，教师巡视指导，帮助学生纠正错误动作。五、课堂小结，教师讲评。第 三 课 时教学目的：使学生掌握正确的指法操作键盘。教学过程：一、 复习导入新课。二、学生指法练习无名指练习 W S X O L 。练习一wwss wwss wwss wwss wwssooll ooll ooll ooll ooll oollssxx ssxx ssxx ssxx ssxx ssxxll. ll. ll. ll. ll. ll. ll.wwxx wwxx wwxx wwxx oo. oo. oo. oo. oo. oo.练习二wwoo wwoo wwoo wwoo wwoossll ssll ssll ssll ssll ssllswsw swsw swsw swsw swswxx. xx. xx. xx. xx. xx.小指键位练习练习一qqaa qqaa qqaa qqaa qqaa qqaapp; pp; pp; pp; pp; pp;zzaa zzaa zzaa zzaa zzaa zzaa/; /; /; /; /; /;练习二qqpp qqpp qqpp qqpp qqppaa; aa; aa; aa; aa; aa;zz/ zz/ zz/ zz/ zz/ zz/三、学生练习，教师巡视指导，帮助学生纠正错误。四、教师小结，总结讲评。第 四 课 时（练习课）教学目的：使学生熟悉使用正确的指法操作键盘。培养学生良好的学习习惯。教学过程：一、 复习导入新课二、学生练习（内容详见书本27页） 教师指导，帮助有困难的学生。三、教师讲评总结。学习“英文打字”软件第 一 课 时教学目的：使学生进一步熟悉操作计算机，提高学生的熟练程度。培养学生良好的学习兴趣。教学重点：进一步熟练正确的指法操作。教学方法：综合教学法。教学过程：一、 激发学生兴趣，导入新课。二、软件的进入与退出 输入“TY”，进入“英打练习”。 退出“英打练习”的方法：用退出键，然后选择“结束”项，最后按回车键。三、主菜单介绍四、练习方法1、 进入“英打练习”后，选择“打字姿势”、“指法入门”，认真阅读。2、 选择“英打练习”中的按键练习项。五、 学生练习，教师指导。六、 教师讲评总结。第 二 课 时（练习课）教学目的：使学生进一步熟悉软件操作，及正确操作计算机。教学过程：一、 复习导入新课二、学生进行“按键练习”三、学生进行“自设练习”四、学生进行“综合练习”。五、 五教师总结讲评。第 三 课 时（练习课）教学过程：一、 复习导入新课。二、 学生进行“综合练习”三、 学生进行“自由练习”、“电脑出题”。四、 教师总结讲评。用拼音输入汉字（四课时）第 一 课 时教学目的：学会用拼音输入汉字在WORD文档中写文章。培养学生良好的学习兴趣。教学重点、难点：用拼音输入汉字。教学方法：综合教学法。教学过程：一、 激发学生兴趣，导入新课。二、进入WORD文档的方法： 点按“开始”中的“新建OFFCE文档”三、在任务栏选择“拼音输入法”。四、 练习一：用拼音输入“学生”1、 依次键入字母“XUE”2、 提示行中会出现10个发音为“XUE”的汉字，按“1”，“学”就会出现在所在的位置上。3、 再次键入“SHENG”4、 提示行中显示10个发音相同的汉字，按“4”键，“生”会出现在光标所在的位置上。五、 学生练习，教师指导。六、 教师总结讲评。第 二 课 时（练习课）教学目的：进一步熟悉用拼音输入法输入汉字。教学过程：一、 复习导入新课二、光标移动方式 光标上移一格 光标左移一格 光标上移一格 光标右移一格 END 光标移到所在行的行末。HOME 光标移到所在行的行首。PAGE UP 屏幕向上翻一页。PAGE DOWN 屏幕向下翻一页。三、 学生练习：输入容易汉字。四、 教师总结讲评。第 三 课 时（练习课）教学目的：使学生熟练用拼音输入法输入汉字，培养学生良好的学习兴趣。教学过程：一、 复习导入新课。二、学生用拼音输入法输入汉字。三、学生打一篇文章：自 我