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各族儿女手拉手教学目标:1.知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。2.了解在中华民族大家庭中,各族人民相互理解与尊重,共同维护着国家的安定和民族的团结。3.知道我国政府为了保护民族文化,促进和发展少数民族的繁荣采取了许多积极的措施。 教学重点:(1)知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。 (2)了解在中华民族大家庭中,各族人民相互理解与尊重,共同维护着国家的安定和民族的团结。 教学难点:知道我国政府为了保护民族文化,促进和发展少数民族的繁荣采取了许多积极的措施。 活动准备:1.师生共同收集、整理中华历史上各族儿女共同创造的劳动结晶,杰出人物的成果、事迹等,可以是图片、实物、文字、音像等。2.了解各级人民政府采取的各种民族政策。3.收集民族友好往来的故事。4.分小组以调查访问、阅读书报、上网查阅、收看新闻等渠道了解各级人民政府采取的各种民族政策,写成调查报告的形式准备交流。 教学时间:四课时 第一课时一、活动主题:共同创建我们的祖国 二、活动过程: (一)“劳动结晶”展示 导语:中华五千年的灿烂文化,是各族儿女在相互交流与融合中共同创造的,每个民族都为中华文化的发展做出了贡献。今天,我们一起分享各族儿女共同创造的劳动成果,感受中华大家庭的团结。 1.吃穿用的:问:我们现在吃穿用的实物,有哪些是各族儿女共同创造的结晶? (1)学生根据自己收集的资料介绍。 (2)教师补充。 (3)引导学生阅读教材第84、85页了解。 2.文学作品:有哪些民族儿女曾经在文学方面做出巨大贡献? (1)学生根据自己收集的资料介绍。 (2)教师补充。 3.音乐绘画:有哪些民族儿女曾经在音乐绘画方面做出巨大贡献? (1)现在我们使用的哪些乐器是由少数民族乐器演变来的? (2)学生介绍,教师补充。 4.你还知道哪些各族儿女共同创造的劳动成果? 分小组上台展示自己收集的图片、实物、文字、音像资料等,根据需要边展示边介绍。 过渡:各族人民不仅共同缔造了中华文明,而且在不同时期在不同战线上也做出了各自的贡献。 (二)各族儿女的贡献 1.祖国成立时期: 2.祖国发展时期:(1)采用学生介绍与教师介绍和阅读教材相结合。 (2)学生课后进一步去调查了解类似事例。 第二课时活动主题:优秀的中华儿女 活动准备:(1)分小组收集查找“民族之星”及他们的光辉业绩。 (2)整理成果资料。 (3)准备好交流方式。 活动过程: 一、谈话引入,激发兴趣 在我们祖国大家庭里,有着许许多多优秀的中华儿女,有英雄豪杰、科学家、文学家、音乐家、地质学家,他们取得过许多光辉业绩,如:诗歌、小说、歌曲等。今天,让我们在这里尽情地歌颂这些“民族之星”,表达我们对他们的热爱和崇敬吧! 二、分小组以各种方式交流。 (1)展示照片并介绍。 (2)简介文学作品。 (3)演唱歌曲歌颂。 (4)小品表演赞颂。 (5)诗歌朗诵赞颂。 (6)手抄报展示并介绍。 (7)播放他们的影片片段。 三、教师小结,升华情感 是啊, 我们的祖国辉煌灿烂,我们的祖国繁荣昌盛,离不开这一个个优秀儿女的奋斗,离不开他们创造的成绩,让我们再一次展开歌喉高声赞颂他们吧! 全班唱歌结束。 第三课时活动主题:“民族团结”故事会 活动准备:收集民族友好往来的故事。 活动过程: 一、谈话引入,激发兴趣 千百年来,在中华民族大家庭中,各族人民始终致力于名族见的相互理解,共同维护着民族团结和国家安定。在中国历史上有许多关于民族友好交往的动人故事,今天我们开个故事会,讲一讲民族团结的故事。 二、四人小组各自讲述自己了解的故事。 三、各小组代表上台讲故事。 四、阅读教材资料介绍。 五、学生谈感受。 听了这一个个真实动人的故事,你有什么感受? 六、教师小结,升华情感。 是啊,在我们祖国大家庭,各民族儿女是亲密的一家人,大家手拉手、心连心,互相关心、互相帮助、团结合作,共同创造着、建设着美好的家园! 齐唱歌曲团结就是力量 第四课时活动主题:尊重关爱 活动准备:1.分小组以调查访问、阅读书报、上网查阅、收看新闻等渠道了解各级人民政府采取的各种民族政策。2.写成调查报告的形式准备交流。 活动过程: 一、课前谈话。 为了保护和发展少数民族文化,保障少数民族与汉族享有同样的参政议政的权利,促进少数民族地区的经济发展,我国政府采取了许多措施。今天,我们一起了解。 二、师生观看“了望台” 三、展示交流自己的调查报告。 1.小组内交流展示。 2.各小组代表上台展示。 四、小论坛: 我国政府为什么要加大发展少数民族地区的力度?今后如何进一步推动
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