初中科学7上教材分析.doc

七年级上册教材分析章节教材栏目设计（实验、探究、活动、读图、讨论、思考、阅读、练习等）内容组成（注明重难点）设计意图（从知识、能力、情感态度和价值观等方面考虑）教材地位及前后联系教学建议第1章科学入门第1节科学并不神秘1.讨论：最感兴趣的自然现象2.思考：金鱼为什么能自如地在水里上升和下沉3.活动：会浮沉的气球4.讨论：科学技术给我们生活带来的好处和产生的影响5.练习：用铅笔敲击装有不同量的水的啤酒瓶，发出的声音有什么不同1.自然界中的4个奇妙现象使学生体验科学就在我们身边，激发学生对于自然界奥妙的探究欲望，逐渐养成勤于观察、善于思考的习惯。1.虽然学生在小学时已经初步接触过科学，但那只是常识类的，还处于启蒙阶段，通过本节课的学习，使学生理解什么是科学，显得格外重要。2.通过本节课的学习，激发学生对科学的学习兴趣，并初步形成观察、思考与探索的意识，为后续章节的学习奠定基础。1.立足于学生对身边自然科学现象的认识，围绕“举例并简练地描述现象根据现象提出一些问题针对这些问题利用自己已有的知识建立假设”这一主线设计教学，鼓励学生观察、思考身边的自然现象，引导他们自觉地提出问题，激发探究的欲望，形成对科学本质的理解。2.学生刚刚进入初中阶段的学习，对各门学科都有浓厚的兴趣，本节课的教学应尽可能地从学生兴趣出发，多设计一些能体现科学现象与规律的实验，激发学生探索与思考的热情，让学生在讨论中获得新知识，也从中了解学习科学的方法。3. 课后作业不妨让学生继续写自己感兴趣的自然科学现象，包括现象描述、可能的原理分析及自己的感想，从而进一步激发对科学的兴趣。2.自然界中各种各样的运动形式说明自然界中的事物都在不断地运动变化着，从而得到科学的本质是研究各种自然现象并寻找它们的相应答案的过程。3.牛顿和瓦特的故事进一步告诉学生科学就在我们身边，只要留心观察身边的一些现象，不断探究，多思考，就可以发现大自然的规律。4.金鱼和小球的沉浮实验以两个实验为载体说明仔细观察、积极实验、认真思考是科学探究的重要方法。5.科学技术的重要作用说明科学技术改变了世界。第2节观察和实验第3节长度和体积的测量第4节温度的测量第5节质量的测量第6节时间的测量第7节科学探究第2章观察生物第1节生物与非生物第2节常见的动物第3节常见的植物第4节细胞第5节显微镜下的各种生物第6节生物体的结构层次第7节生物的适应性和多样性第3章地球与宇宙第1节我们居住的地球第2节地球仪和地图第3节太阳和月球第4节观测太空1.读图：认识星座2.活动：使用天文望远镜观测北极星和北斗星3.实验：活动星图的制作4.活动：使用活动星图5.阅读：天球和天球仪6.练习：绘大熊座，小熊座，天琴座，猎户座星座图形;画北极星示意图；填写星图方位。1.引入星座，星宿的概念，初步了解著名星座和恒星 使学生在天文方面有更科学的认识，激发学生对于宇宙的探究欲望，逐渐培养学生学习的兴趣。了解我国古代在天文观测上的贡献，为科学地认识宇宙打好基础。 1.本节内容与章节大标题地球与宇宙相呼应，承接了前一节的“太阳和月球”，同时也为下一节的“月相”起铺垫作用。本节的学习对于激发学生学习兴趣有重要的作用。 2.通过本节的学习，使学生初步认识著名星座和恒星。掌握观测星空的基本方法和技能。培养学生的动手能力和探究宇宙的兴趣。使学生学会使用星图，了解当地的四季星空，为科学地认识宇宙打好基础。 1.建立在学生原有星空知识的基础上，引导学生从了解一些著名星体到会查找，到学会找北极星并明白它的作用，最后学会使用和制作活动星图。鼓励学生观察、思考我们生活的宇宙，培养探索兴趣，激发探究的欲望，形成对星空更系统的认知。 2.本节的内容需要用到较多的教具，故在课前应做好充分的准备，如制作好的活动星图、课件、北斗七星在天空中的位置演示实验等，同时需要在前一节课布置学生充分预习。建议分两个课时来完成本节内容。 3.在巩固课后作业的基础上，可选择晴朗无月的夜晚，选择视野开阔的空旷之处实地观察来检验学生学习情况，同时进一步增加学生学习兴趣。2.读图找星座、星座 通过形象直观的查找星图，加深学生记忆，使学生初步认识著名星座和恒星，让学生对星体有客观的认识。3.提问学生有关星座和星星的故事，并提问熟识星空的作用 联系生活，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，进一步使学生感受到科学在身边。让学生感受到学习科学的重要性。4.讲述如何寻找北极星及其作用（重点） 进一步让学生明确科学的重要性，培养对科学的热爱，让理论结合到实践生活中。5.活动星图的制作和使用活动星图观测四季星空（难点） 以实验活动为载体，锻炼学生动手能力，了解活动星图的制作原理，通过探究，实际感受天文观测研究活动，进而培养学生的动手能力和探究宇宙的兴趣。第5节月相1.活动：月相实验2.讨论：月相的变化是怎样形成的？3.活动：月相变化4.阅读：月光对植物的影响5.练习：月相周期变化的形成原因;新月满月出现的时间；观测当天月相并画出形状；查农历一个月多少天，一个公历年是否能安排12个农历月1.实验活动探究月相的成因（难点） 结合第一章学过的科学探究的一般方法，让学生提出问题，进而通过分组合作，现场模拟的活动，让学生进行假设，相互交流，最后通过演示和老师的讲解作总结，揭示月相形成的原因。让学生印象深刻。学会科学探究的一般方法。 1. 本节文字内容不多，但是包含大量知识信息，其中月相变化规律是本节的教学重点。在中学科学教学中属于比较重要的知识点。 2.本节课需要在结合先前学生对月球和月球运动的基础上，以及生活中对月相的变化的记忆，让学生明白月相变化的规律性，让学生能够熟悉画出各个时期月相的变化情况并且知道时间。通过探究性的学习，知道月相变化的原因和规律，同时本节课的教学，对学生在操作方面的素养能有一个明显的提高，培养学生具有合理地分工合作，严谨、细致地进行逻辑推理和解决科学问题的能力。 1.本节教学首先要结合学生的学情，在上课引入时可以结合学生生活经验和古代诗歌，引起学生兴趣，强化学生的记忆。其次在教学处理时，一要充分利用教材图像信息，补充有关知识内容。在讲解时一定要细致，保证学生听懂。同时结合动态演示，来加深学生的理解。在介绍月相与人类的关系，通过对农历的介绍让学生感同身受。 2.本节内容，探索性很强，同时知识点比较重要。建议分两个课时，第一个课时以介绍探索为主，激发学生学习兴趣掌握知识点。第二课时，以练习为主，确保学生熟练掌握，并建议学生学习情况，巩固知识点。2.实验活动总结月相的变化规律（重点，难点） 本节通过边讲解边动画，清楚为学生展示月相的变化情况，然后学生通过小组合作自己亲身体验月相变化，课堂中列出各种月相，让学生根据图填名称。并介绍月相名称以及出现的大致时间和日、地、月位置关系等知识点，让学生熟练